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《MDT動(dòng)機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》課程

主講老師: 史廣青 史廣青

主講師資:史廣青

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 沙盤模擬,是一種實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)方式,通過構(gòu)建微縮的企業(yè)運(yùn)營環(huán)境,讓參與者身臨其境地體驗(yàn)管理決策的全過程。在有限的時(shí)間內(nèi),參與者需組建團(tuán)隊(duì),面對(duì)市場(chǎng)變化、資源限制等挑戰(zhàn),制定并執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略,包括生產(chǎn)規(guī)劃、市場(chǎng)營銷、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沙盤模擬不僅考驗(yàn)個(gè)人的決策能力,更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通,幫助學(xué)員在模擬中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,深刻理解企業(yè)運(yùn)營的邏輯與復(fù)雜性。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-02 12:29


使他人積極而愉悅地投入工作的管理藝術(shù)

【適用學(xué)員】:企業(yè)各級(jí)管理層【管理經(jīng)驗(yàn)越豐富,認(rèn)同感和收獲感越強(qiáng)越多】

【課程時(shí)長】:標(biāo)準(zhǔn)版本2天(12學(xué)時(shí))【可實(shí)施1天、1.5天和2.5天版本】

【培訓(xùn)講師】:史廣青老師

【授課形式】: 沙盤模擬+討論分享+案例分析+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合

【課程背景】: 管理是管事,領(lǐng)導(dǎo)是帶人。以事為中心,對(duì)人的關(guān)注就會(huì)減少,但事情要做好,必須要面對(duì)人。所以,管理者只是希望做好事情,而領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)是通過動(dòng)機(jī)和激勵(lì)帶好團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)代化的管理科學(xué)幫助我們更加有效地處理事務(wù),那么,我們能否科學(xué)地對(duì)待我們另一個(gè)管理對(duì)象——人?經(jīng)理人們?cè)谶@方面頭疼的問題很多:

一、員工積極性不高。

不主動(dòng)、不重視、不盡力,你的團(tuán)隊(duì)存在著這樣的成員嗎?

● 輕易離職、無法接受批評(píng)、自我為中心,在新一代的年輕員工,真的更缺乏責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神嗎?

二、員工服從性差、忠誠度低下。

為什么有人消極被動(dòng),有的人積極主動(dòng)?企業(yè)管理者能否給他們帶來改變?

● 抱怨壓力、當(dāng)我們被迫違背自己的本意做事時(shí),我們的心理會(huì)發(fā)生什么變化?

三、激勵(lì)了小部分員工,造成剩余大部分員工消極。

當(dāng)員工認(rèn)為自己薪資過低而表現(xiàn)消極時(shí),管理者該怎么做?

在推動(dòng)團(tuán)隊(duì)追逐不確定的目標(biāo)時(shí),該怎樣管理才能使團(tuán)隊(duì)充滿士氣?

是強(qiáng)調(diào)相互幫助的文化,還是末位淘汰?我們?cè)鯓咏⑽幕母?/span>

管理者的哪些實(shí)際行動(dòng)真正對(duì)于建立和加強(qiáng)信任、提升安全感有益?

四、如何對(duì)待不受規(guī)章的高績(jī)效老員工。

當(dāng)制度遭遇人情,你會(huì)為了挽留關(guān)鍵人才,而法外開恩嗎?

當(dāng)你注意到你的團(tuán)隊(duì)中的新員工的才能表現(xiàn)參差不齊,怎樣管理才最公平?

結(jié)果更重要,還是過程更重要,你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)?

懶惰的天才和勤奮的凡人,誰是你的選擇?

如何以有限的資源,讓員工感到回報(bào)超越了自己的預(yù)期?

【沙盤環(huán)境】:國內(nèi)第一套管人理事的實(shí)戰(zhàn)沙盤本課程沙盤中包含了所研究的3000多個(gè)管理樣本的集合,沙盤設(shè)定在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織中,經(jīng)歷7-8個(gè)管理事件,經(jīng)過多人共同探討,每個(gè)事件的管理手段應(yīng)用于25個(gè)動(dòng)機(jī)和績(jī)效水平迥異的員工。通過實(shí)戰(zhàn)推演,幫助管理者預(yù)測(cè)員工行為和心理變化的沙盤工具。避免由于認(rèn)知偏差、管理過度和管理缺失而帶來的負(fù)面影響和用人風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)而提升員工個(gè)人的績(jī)效、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和整個(gè)組織的滿意度。

【課程綱要】:                         

第一部分:理念篇

一、 員工績(jī)效的來源

1、績(jī)效與員工個(gè)人的意愿和能力有關(guān)

2、意愿對(duì)員工的績(jī)效影響更大的原因,動(dòng)機(jī)對(duì)員工未來的影響

二、 課程的三點(diǎn)初衷

1、揭示動(dòng)機(jī)與績(jī)效的關(guān)系,提升對(duì)員工動(dòng)機(jī)管理的重視度

2、用沙盤反復(fù)去嘗試各種管理手段,然后來觀察結(jié)果

3、從中收益管理體會(huì),探求企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的規(guī)律

第二部分:規(guī)則篇

一、沙盤員工分布(略)

二、動(dòng)機(jī)水平

三、推演流程介紹(略)

第三部分:實(shí)戰(zhàn)篇

一、動(dòng)機(jī)理論及動(dòng)機(jī)問題分析

1、能夠做出更加準(zhǔn)確的判斷評(píng)價(jià),令員工感到自己被理解和關(guān)心。

2、將不會(huì)認(rèn)為工作消極的員工是惡劣的,而是能夠意識(shí)到其面對(duì)的問題并理解其困境。

3、能關(guān)注行為,而不是認(rèn)為僅僅靠口頭上的語言表揚(yáng)、鼓勁和口號(hào)就可以改變員工的思想。

4、能夠描述動(dòng)機(jī)的改變規(guī)律,并進(jìn)行趨勢(shì)分析和預(yù)測(cè)。

二、動(dòng)機(jī)識(shí)別與下屬績(jī)效準(zhǔn)備度判斷

1、冰山理論與動(dòng)機(jī)管理。

2、冰山素質(zhì)模型與動(dòng)機(jī)理論。

3、如何透過表象發(fā)現(xiàn)隱藏在冰山之下的深層次動(dòng)機(jī)?

4、探討管理者角色認(rèn)知錯(cuò)位的表現(xiàn)、影響及改善策略。

三、心理訴求的處理

1、能夠理解員工的本質(zhì)訴求,而不是僅僅滿足表面上的短期訴求。

2、將不會(huì)隨性地表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)或無條件信任所有人,而是能夠根據(jù)情境構(gòu)建合理的信任環(huán)境。

3、使員工相信自己受到企業(yè)制度管理的保護(hù),而非壓迫。

4、能夠通過溝通反饋正面回應(yīng)員工的心理訴求。

知識(shí)點(diǎn)——給予安全承諾的方法

四、建立公平環(huán)境

1、能理解不同的價(jià)值觀,包容不同的道德標(biāo)準(zhǔn),而不是唯我獨(dú)尊。

2、將不會(huì)隨意地進(jìn)行有失公允的獎(jiǎng)懲,而是能夠根據(jù)公平原則處理所有的事務(wù)。

3、能夠建立相對(duì)公平的環(huán)境,令重要的員工感到滿意。

4、能夠運(yùn)用正確的原則建立程序公正的管理流程。

責(zé)任游戲:同起同坐

五、激勵(lì)與發(fā)展

1、能根據(jù)情境運(yùn)用不同的激勵(lì)手段,而不是單純的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。

2、將不會(huì)為了維護(hù)穩(wěn)定而使獎(jiǎng)勵(lì)變成形式,而是能夠?qū)⒓?lì)的效果最大化。

3、哪怕是沒有額外的金錢獎(jiǎng)勵(lì),也能夠使員工感到持續(xù)的發(fā)展體驗(yàn)。

工作坊:團(tuán)隊(duì)管理目標(biāo)設(shè)定及實(shí)現(xiàn)

六、管理團(tuán)隊(duì)的4個(gè)要點(diǎn)

1、了解組織發(fā)展過程中的4種不同文化。

2、及與其匹配的管理風(fēng)格。

七、工作動(dòng)機(jī)的1+9模型,掌握各種動(dòng)機(jī)水平員工的基本訴求。

1、動(dòng)機(jī)模型1:信任

2、動(dòng)機(jī)模型2:相對(duì)公平

3、動(dòng)機(jī)模型3:安全承諾

4、動(dòng)機(jī)模型4:歸屬感

5、動(dòng)機(jī)模型5:尊重認(rèn)同

6、動(dòng)機(jī)模型6:成就激勵(lì)

7、動(dòng)機(jī)模型7:責(zé)任寄予

8、動(dòng)機(jī)模型8:發(fā)展空間

9、動(dòng)機(jī)模型9:授權(quán)

10、動(dòng)機(jī)模型10:自由

八、團(tuán)隊(duì)打造,掌握打造6種團(tuán)隊(duì)類型的基本方法。

1、團(tuán)隊(duì)類型1:家庭化團(tuán)隊(duì)

2、團(tuán)隊(duì)類型2:精英化團(tuán)隊(duì)

3、團(tuán)隊(duì)類型3:績(jī)效型團(tuán)隊(duì)

4、團(tuán)隊(duì)類型4:標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊(duì)

5、團(tuán)隊(duì)類型5:能力型團(tuán)隊(duì)

6、團(tuán)隊(duì)類型6:差異型團(tuán)隊(duì)

 

二天或以上課程可在以案例中,選擇與企業(yè)契合度最高的7~8個(gè)管理事件作為課堂培訓(xùn)重點(diǎn)案例分析。


 
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