主講老師: | 羅曉容 | |
課時安排: | 3天/6小時一天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | TTT,即Training the Trainer(培訓(xùn)培訓(xùn)師),是一項專注于提升培訓(xùn)師教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)項目。它涵蓋了課程設(shè)計、教學(xué)方法、互動技巧以及評估反饋等多個方面,旨在幫助培訓(xùn)師更有效地傳授知識和經(jīng)驗。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師能夠提升教學(xué)技巧,增強課堂吸引力,從而更好地引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),實現(xiàn)知識的有效傳遞和學(xué)員的全面發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-07-30 11:55 |
內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的重要角色,但往往因為其不了解開發(fā)微課程的套路,不掌握微課程開發(fā)的工具,對于動畫制作無從下手,使得培訓(xùn)效果大打折扣,影響優(yōu)秀工作經(jīng)驗傳播,出現(xiàn)企業(yè)發(fā)展后勁乏力的現(xiàn)象。為解決以上問題,特開發(fā)本課程。
【課程宗旨】
提升內(nèi)訓(xùn)師對微課規(guī)律的了解程度,提高內(nèi)訓(xùn)師對培訓(xùn)需求的把握能力、對微課程的設(shè)計水平、動畫軟件應(yīng)用能力,可有效規(guī)范課程結(jié)構(gòu),讓微課更生活、活潑,更適合新生代員工學(xué)習(xí),從而提升學(xué)員的滿意度。
【課程目標(biāo)】
讓學(xué)員在僅憑手機、電腦即可每人完成至少1個既高度貼合企業(yè)生產(chǎn)實際,又吸引觀眾的動畫微課,可達(dá)到向企業(yè)內(nèi)部員工,甚至外部客戶播放的要求。
【授課對象】
擬講授微課的企業(yè)管理人員、技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英
【授課方式】
講授要點、現(xiàn)場實操、現(xiàn)場糾偏、現(xiàn)場交付
【內(nèi)容構(gòu)成】
30%老師講解+50%學(xué)員實操+20%老師糾偏
【支持/延伸】
《微課就該這樣做》同名圖書、同名網(wǎng)課
【額外附贈】
1. 羅曉老師主講同名網(wǎng)課任意一季(≤21個賬號)
2. 萬彩動畫大師軟件激活碼(≤21個賬號)
【課程大綱】
第一天上午
第一章 如何設(shè)計微課
【本章價值】
一、掌握一堂好微課的基本要素
二、避免微課開發(fā)經(jīng)常返工現(xiàn)象
三、利用工具開發(fā)適合企業(yè)微課
【本章大綱】
一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
本節(jié)收獲:掌握關(guān)鍵點,從根本上避免出現(xiàn)開發(fā)偏差
(一)關(guān)鍵詞一:關(guān)
痛點、難點、關(guān)鍵點
(二)關(guān)鍵詞二:小
聚焦、落地、以小見大
(三)關(guān)鍵詞三:實
實際、實在、實用、充實
(四)關(guān)鍵詞四:精
精心、精致、精細(xì)
(五)關(guān)鍵詞五:專
專情、專心、專一、專業(yè)
二、做好微課程的三個要訣
本節(jié)收獲:了解每門好微課必備的三大關(guān)鍵點
(一)抓住學(xué)員注意力的工具
1. 只有抓住注意力課程才有效
2. 感性是抓住注意力的重要工具
3. 感性在微課制作中的呈現(xiàn)技巧
(二)學(xué)員能學(xué)到知識的保障
1. 微課程必須言之有物
2. 微課程必須言之有理
3. 理性是讓學(xué)員學(xué)到知識的保障
4. 三類理性在微課中的應(yīng)用
(三)有效提高課程教學(xué)質(zhì)量
1. 檢驗學(xué)習(xí)質(zhì)量靠互動
2. 微課氛圍有賴互動
3. 線上、線下微課互動類型及方式
三、開發(fā)微課的五粒“定風(fēng)丹”
本節(jié)收獲:學(xué)會使用四大開發(fā)工具,具備1-10分鐘微課開發(fā)基礎(chǔ)
(一)定選題——不是所有內(nèi)容都適合微課
案例:狀況頻出的下午
工具:微課選題篩選表
訓(xùn)練:命題篩選訓(xùn)練
(二)定內(nèi)容——兩大方向圈定內(nèi)容的主體
工具:象限內(nèi)容篩選法
訓(xùn)練:內(nèi)容篩選訓(xùn)練
(三)定目標(biāo)——ABCD法則設(shè)定培訓(xùn)的目標(biāo)
工具:微課程目標(biāo)格式
訓(xùn)練:微課程目標(biāo)擬定
(四)定結(jié)構(gòu)——用經(jīng)典套路破解開發(fā)困惑
案例一:知識型微課視頻案例
案例二:流程型微課視頻案例
工具:三大微課建構(gòu)法
訓(xùn)練:三大類套路應(yīng)用
(五)定標(biāo)題——讓觀眾吸睛有沖動就靠它
案例:23種制定微課程標(biāo)題的套路
四、課程回顧
第一天下午
第二章 微課故事怎么講
【本章價值】
一、提高內(nèi)訓(xùn)師語言的感染力
二、提高故事、案例的吸引力
【本章大綱】
一、每個人都有八卦的心
本節(jié)收獲:了解故事/案例在微課講授中的重要作用
二、為什么故事講得乏味
本節(jié)收獲:掌握把故事/案例講得精彩的訣竅
(一)你的核心思想是什么
(二)你的故事缺什么內(nèi)容
(三)什么樣的故事招人愛
三、如何把故事講得精彩
本節(jié)收獲:三招告別枯燥的故事/案例陳述
(一)勾起興趣的辦法——故事結(jié)構(gòu)設(shè)計
(二)繪聲繪色的技巧——細(xì)節(jié)描摹練習(xí)
(三)直抵人心的原因——心理活動描述
工具:三招講好故事
四、案例、故事講述訓(xùn)練
本節(jié)收獲:獲得優(yōu)化第一天作業(yè)中的微課故事、案例思路
五、課程回顧
六、課后作業(yè)
依據(jù)工具,每位學(xué)員填寫表格,開發(fā)2-6分鐘微課。
交付件一:課程大綱
交付件二:微課程腳本
第二天上午
第三章 如何轉(zhuǎn)制微課視頻
【本章價值】
一、掌握微課腳本編寫技術(shù)
二、掌握畫面質(zhì)量基本要求
三、具備微課音頻編輯能力
【本章大綱】
一、講評第一天作業(yè)
本節(jié)收獲:學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè),了解所有學(xué)員共性問題。
二、微課動畫制作要點
(一)前期準(zhǔn)備不能漏掉的三大環(huán)節(jié)
(二)微課視頻腳本編寫四項五注意
(三)動畫軟件的基本功能操作練習(xí)
(四)制作過程中應(yīng)注意的六個要點
(五)制作完成后要總結(jié)的三大方面
工具:動畫微課腳本模板
訓(xùn)練:動畫微課腳本編寫
三、微課音頻編輯技巧
(一)隨身攜帶的錄音設(shè)備
(二)錄音老是磕巴怎么辦
(三)如何放聲音進(jìn)幻燈片
(四)錄制音量過小怎么辦
(五)有少許噪音如何處理
(六)背景音樂怎么加進(jìn)去
工具:音頻編輯軟件
訓(xùn)練:編輯微課音頻
四、PPT轉(zhuǎn)制視頻要點
(一)幻燈片生成視頻步驟
(二)插入視頻案例的方法
(三)為什么會音畫不同步
訓(xùn)練:PPT轉(zhuǎn)制微課視頻
五、課程回顧
第二天下午
第四章 動畫微課怎么做
【本章價值】
一、掌握動畫微課制作流程
二、掌握微課腳本編寫技術(shù)
三、具備動畫微課制作能力
【本章大綱】
一、拍攝微課的軟硬件
本節(jié)收獲:掌握動畫微課必備的軟硬件要求
(一)人員要求
(二)設(shè)備要求
(三)場地要求
(四)工作組分工
工具:動畫微課攝制前準(zhǔn)備清單
二、微課動畫制作的要點
(一)場景符合課題要求
(二)人物造型如何確定
(三)人物表情怎樣選擇
(四)人物動作如何實現(xiàn)
(五)轉(zhuǎn)場是否需要特效
(六)添音效這樣更便捷
(七)背景音樂從哪找到
(八)利用軟件識別字幕
三、編輯過程常見問題
(一)視頻無法導(dǎo)入怎么辦
(二)圖片、音頻導(dǎo)入方法
(三)音頻無法識別怎么辦
(四)如何加載企業(yè)LOGO
四、本章小結(jié)
第三天全天
第五章 現(xiàn)場制作動畫
【本章價值】
一、每位學(xué)員現(xiàn)場制作一門動畫微課
二、通過實操發(fā)現(xiàn)潛在問題并學(xué)會解決
【本章大綱】
一、講評第二天作業(yè)
本節(jié)收獲:學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè),了解所有學(xué)員共性問題。
二、現(xiàn)場修改作業(yè)
本節(jié)收獲:通過修改不合格的作業(yè),避免操作時因前期準(zhǔn)備不到位出現(xiàn)的反復(fù)返工。
三、現(xiàn)場制作動畫
本節(jié)收獲:通過現(xiàn)場制作檢驗學(xué)員掌握情況,及時糾偏并解決學(xué)員個性問題。
四、當(dāng)天作業(yè)點評
本節(jié)收獲:學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè),了解所有學(xué)員共性問題。
五、課程總結(jié)
最終交付件一:課程大綱
最終交付件二:微課程腳本
最終交付件三:微課程錄音
最終交付件四:微課程視頻
最終交付件六:動畫工程文件
【采購須知】
一、嚴(yán)格限定學(xué)員人數(shù)
本課程是技能操作類課程,老師必須對所有學(xué)員掌握情況進(jìn)行檢查。人數(shù)過多,學(xué)員的單個訓(xùn)練時間將不足,接受老師指點的時間不足,將大幅影響培訓(xùn)質(zhì)量。
每班不超過21人為宜。
二、安排足夠訓(xùn)練時間
如采購方僅需要學(xué)員知道操作流程,將造成學(xué)員只是知道而無法做到,更談不上習(xí)慣性做好。如果練習(xí)時間不足,將嚴(yán)重影響學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量。
如果不安排第三天現(xiàn)場制作和糾偏,本課程將不能保證每位學(xué)員都產(chǎn)出作品,更談不上每位學(xué)員的作品的質(zhì)量。因此,老師僅對采購三天以上課程產(chǎn)出的微課成品提出修改意見。
三、學(xué)員必須全程參與
課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,缺失任何一環(huán),都有可能造成培訓(xùn)效果出現(xiàn)重大偏差。
四、拒絕一切旁聽學(xué)員
如對旁聽學(xué)員不做功課要求,會造成其投入度不夠,無法融入學(xué)習(xí),反而影響正式學(xué)員聽課效果。
五、堅持學(xué)員單獨作業(yè)
如要求以小組為單位完成一個微課項目,勢必造成只有極少數(shù)人掌握了整體流程,其它學(xué)員變成局外人,嚴(yán)重干擾和影響少數(shù)在干活的學(xué)員的工作。
如堅持每位學(xué)員獨立制作一門微課,可以保證所有學(xué)員都參與學(xué)習(xí),哪怕最終部分學(xué)員做出的成品效果并不理想,但至少學(xué)會了制作技術(shù),后期可以通過練習(xí)提高。
就算個別學(xué)員自己的作品質(zhì)量不能令人滿意,也不會影響學(xué)習(xí)能力強、基本功扎實的學(xué)員提交出高質(zhì)量的作品。
六、教室桌椅須可移動
1.采用可移動標(biāo)準(zhǔn)課桌。
2.U字型課桌擺放,內(nèi)空間寬2.5米,深4米,外圍兩圈桌椅。
七、提供可供錄制空間
除培訓(xùn)教室外,需要提供以下房間:
1.2個10米2-15米2安靜、無回聲的房間作為臨時演播室。
2.3個10米2-15米2安靜、無回聲的房間作為臨時錄音間。
八、提前安裝拍攝軟件
鑒于軟件的適用性和數(shù)據(jù)采集的便捷性考慮,所有學(xué)員采用安卓手機拍攝,具體安裝軟件清單請與羅曉老師聯(lián)系后確定。
確保所有學(xué)員在正式授課前安裝好,并可以正常使用。現(xiàn)場安裝軟件,可能因為學(xué)員電腦、手機等與軟件不匹配,反復(fù)安裝不成功,將極大影響挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)積極性,也影響課程進(jìn)度。
九、提前采購軟、硬件
因各采購單位的個性需求不同,現(xiàn)有器材、軟件情況不同,請采購單位與老師明確好須采購的器材,避免教學(xué)過程中因缺失必要條件造成重點內(nèi)容無法現(xiàn)場實操,從而影響交付件質(zhì)量。
十、提前安排學(xué)員選題
請學(xué)員在開展培訓(xùn)前,選取2-3個便于制作成動畫微課的課題,經(jīng)過所在部門及人力資源部門審核,以便更快速投入制作,也便于制作后立即投入使用。
十一、教室桌椅須可移動
1.采用可移動標(biāo)準(zhǔn)課桌;
2.U字型課桌擺放,內(nèi)空間寬2.5米,深4米,外圍兩圈桌椅。
3.有足夠的接線板及足夠帶寬的WIFI,供學(xué)員同時操作。
十二、提前采購相關(guān)軟件
建議使用萬彩動畫大師軟件,操作簡單易上手,不少500強企業(yè)也用這個軟件制作微課,效果有保障。
前提一:只是學(xué)習(xí)制作流程
無需采購,直接使用試用版。
前提二:需要當(dāng)場輸出成果
建議采購萬彩動畫大師教育版或以上版本,可用人物造型、環(huán)境背景和音效更多,生成文件無水印且有高清畫質(zhì)。軟件限每臺電腦用一個賬號,無法保證2人同時使用同一賬號,需采購多個賬號供每個人使用,或只采購少數(shù)賬號供學(xué)員輪流用。
京公網(wǎng)安備 11011502001314號