PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn) 中級班(5天4夜版) 項目介紹

中華人民共和國國家版權(quán)局版權(quán)課程

學(xué)習(xí)成果分析表

【項目介紹】

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING的縮寫，即訓(xùn)練培訓(xùn)師在講臺上的展示能力，全球培訓(xùn)界統(tǒng)稱為“PTT國際專業(yè)講師培訓(xùn)”。2003年，經(jīng)中華人民共和國國家版權(quán)局認證并頒發(fā)版權(quán)證書。

在設(shè)計上，本課程覆蓋課程設(shè)計、授課技巧、互動能力、感染力、表達能力和PPT制作等六大培訓(xùn)師能力模型，重視培訓(xùn)師標準后修煉和基本功修煉，充分考慮新手培訓(xùn)的程度和需求，旨在幫助學(xué)員實現(xiàn)從“授課不專業(yè)”到“掌握培訓(xùn)師必備授課能力”的轉(zhuǎn)變，尤其適合作為企業(yè)培訓(xùn)師的入門課程。

【課程特點】

課程實用性強 課程互動性強 

課程系統(tǒng)清晰 學(xué)員現(xiàn)場進步

本課程思想重點在于提升老師的講臺經(jīng)驗，提升老師的課程柔軟級別，提升老師對學(xué)生的影響力。

【學(xué)員對象】  

本課程針對企業(yè)新講師而設(shè)計，弱化對其學(xué)術(shù)、理論要求，重點培養(yǎng)講師對培訓(xùn)的理解、對學(xué)員心理分析、對實際授課技能。

1.一年以上企業(yè)培訓(xùn)師；

2.兩年以上在校中小學(xué)老師；

3.有過PTT初級班、兩天班中級班、TTT培訓(xùn)、人社部企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的老師；

4.經(jīng)常組織企業(yè)會議、早會、例會的員工級干部；

5.工作現(xiàn)場督導(dǎo)及工作指導(dǎo)員；

6.經(jīng)常在會議發(fā)言等相關(guān)人員學(xué)習(xí)。

【課程要求】

一、培訓(xùn)人數(shù)

控制在20-24人效果最佳。如果培訓(xùn)人數(shù)超過30人，需要增加點評輔導(dǎo)專家，以學(xué)員與專家20：1的比例配備。

二、場地要求

標準培訓(xùn)桌椅，教室長10米以上，寬9米以上。場地墻壁需要能張貼紙張。

三、學(xué)員增減

培訓(xùn)過程中，不建議隨意更換或增加學(xué)員。課程進行1.5小時后，新到學(xué)員收獲將大打折扣。

【學(xué)員收獲】

1. 掌握科學(xué)的課程開發(fā)工具、流程

2. 提升講臺形象和穩(wěn)健的臺風(fēng)

3. 提升授課的熱情

4. 提升抓住學(xué)員注意力的能力

5. 提升語言表達的流暢性

6. 提升授課中的互動技巧，消除課堂沉悶

7. 提升授課軟硬件準備與課程內(nèi)容有效準備

8. 提升在授課中對重點內(nèi)容有效闡述能力

9. 提升學(xué)員授課信心

10. 減輕授課緊張感

11. 提升授課歡樂氛圍的能力

【學(xué)習(xí)效果】

1．只聽課不訓(xùn)練，實際進步約為7%-10%；

2. 學(xué)習(xí)后根據(jù)導(dǎo)師要求訓(xùn)練，實際進步約為40%；

3. 訓(xùn)練后導(dǎo)師口頭和書面點評，實際進步約為50%；

聽課學(xué)習(xí)+實操訓(xùn)練+導(dǎo)師輔導(dǎo)點評=100%的學(xué)習(xí)進步

【課程安排】

第一天上午

n PTT課程目的及核心宗旨

本綱目的：幫助培訓(xùn)師認識培訓(xùn)與課程的價值、關(guān)系、標準。

1. 任何課程都要事先設(shè)定課程目的

2. 任何課程都要事先設(shè)定課程宗旨

3. PTT課程目的及宗旨

n 抓住學(xué)員注意力的要訣

本綱目的：幫助培訓(xùn)師抓住學(xué)員注意力，沒有注意力就沒有課程價值。

1. 沒有感性就沒有注意力

2. 只有注意力才能讓內(nèi)容有意義

3. 感性授課技巧匯總

4. 感性技巧在課程中的數(shù)量及標準

n 培訓(xùn)師常見風(fēng)格與優(yōu)劣分析

本綱目的：幫助培訓(xùn)師了解自己適合的課程風(fēng)格。

1. 產(chǎn)品知識、業(yè)務(wù)知識課程適合風(fēng)格設(shè)計

2. 銷售課程、生產(chǎn)課程、技能課程適合的風(fēng)格設(shè)計

3. 激勵課程、團隊課程、素質(zhì)課程、員工責(zé)任課程適合的風(fēng)格設(shè)計

4. 管理課程、綜合課程、高端課程適合的風(fēng)格設(shè)計

n 讓學(xué)員學(xué)到知識的技術(shù)

本綱目的：讓培訓(xùn)師掌握理性表達方式，讓課程理性內(nèi)容產(chǎn)生教育價值。

1. 理性課程內(nèi)容在課程中的重要性

2. 課程內(nèi)容的三大理性系統(tǒng)

3. 理性內(nèi)容在課程中的使用時長及頻次

n 保證課程質(zhì)量的方法

本綱目的：幫助培訓(xùn)師用互動確保課程氛圍與課程質(zhì)量。

1. 互動保證課堂氛圍

2. 互動檢驗課程質(zhì)量

3. 課程中互動使用數(shù)量及標準

4. 培訓(xùn)師一生三件事

5. 培訓(xùn)師風(fēng)格匹配

第一天下午

n 培訓(xùn)師第一次授課實戰(zhàn)訓(xùn)練

本綱目的：確認培訓(xùn)師基本功，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行訓(xùn)練。

1.培訓(xùn)師逐個訓(xùn)練

2.對每人講課進行錄像點評

3.導(dǎo)師逐個書面優(yōu)點缺點點評

4.第一次訓(xùn)練總結(jié)

n 讓肢體語言更舒展的練習(xí)

本綱目的：幫助學(xué)員擁有規(guī)范的培訓(xùn)師講臺形象。

1. 肢體語言不可替代的重要價值

2. 手部肢體語言訓(xùn)練

3. 步法肢體語言訓(xùn)練

4. 形體肢體語言訓(xùn)練

5. 眼神、微笑、表情訓(xùn)練

6. 手、眼、身、法、步結(jié)合講課訓(xùn)練

n 有效課前準備的方法和工具

本綱目的：幫助學(xué)員讓課程更有針對性、更有效。

1. 有效課程準備對課程質(zhì)量的保證

2. 培訓(xùn)師有效準備研討會

3. 培訓(xùn)師有效準備的標準的原則

4. 不同課程特性需要的不同準備標準

5. 有效準備宣言

n 解決緊張情緒的的技巧

本綱目的：幫助學(xué)員掌握緩解緊張的方法。

1. 培訓(xùn)師緊張來源分析

2. 培訓(xùn)師緊張的行為處理技巧

3. 培訓(xùn)師緊張的心態(tài)處理技巧

4. 提升10倍課程知識量

5. 培訓(xùn)師緊張?zhí)幚砑记裳杏憰?/span>

第一天晚上

n 課程開發(fā)訓(xùn)練

本綱目的：幫助學(xué)員掌握課程開發(fā)、設(shè)計思路，運用第一天學(xué)習(xí)的知識和技能，并在開發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進入第二天學(xué)習(xí)。

1. 課程簡明藝術(shù)設(shè)計表填寫規(guī)范

2. 學(xué)員填寫藝術(shù)設(shè)計表

3. 老師現(xiàn)場答疑

【作業(yè)】

1. 每人完成一個時長為3分鐘的課程設(shè)計

2. 課程須有兩個知識點

3. 課程中須使用12種規(guī)定授課技巧

4. 學(xué)員間互練、互評、互擔(dān)保

5. 第二天下午現(xiàn)場演練、錄像、點評

第二天上午

n 培訓(xùn)師快速帶領(lǐng)學(xué)員進入學(xué)習(xí)角色

本綱目的：幫助培訓(xùn)師掌握學(xué)員跟隨老師思路學(xué)習(xí)的方法。

1. 學(xué)生對課程充滿期待和良好第一印象對授課質(zhì)量的價值

2. 有效搶占學(xué)生對課程期待和良好第一印象技巧訓(xùn)練

3. 培訓(xùn)師有效開場帶領(lǐng)學(xué)生重視課程學(xué)習(xí)

4. 培訓(xùn)師開場技巧研討會

5. 培訓(xùn)師課程過程全程激發(fā)學(xué)生重視內(nèi)容研討會

6. 有效讓學(xué)生全程重視課程的方法

n 全方位大型互動技能訓(xùn)練

本綱目的：一舉改善培訓(xùn)師授課氛圍。

1. 五個互動級別         

2. 互動技巧訓(xùn)練

3. 互動技巧研討會       

4. 互動技巧的使用時長及頻次

n 讓學(xué)員長時間保持學(xué)習(xí)興趣的方法

本綱目的：幫助學(xué)員掌握活躍授課氛圍的技巧，讓培訓(xùn)對象喜歡每場學(xué)習(xí)。

1. 快樂學(xué)習(xí)對企業(yè)培訓(xùn)的重要性

2. 提升學(xué)習(xí)興趣的常用方法

3. 常用快速提升快樂氛圍技巧訓(xùn)練

4. 提升學(xué)習(xí)興趣、愛好技巧的使用時長及頻次

第二天下午

n 培訓(xùn)師第二次授課實戰(zhàn)訓(xùn)練

1.培訓(xùn)師授課實戰(zhàn)訓(xùn)練 ：每人5分鐘               

2.所有培訓(xùn)師為每位參訓(xùn)者寫書面點評

3.導(dǎo)師逐個書面優(yōu)點缺點點評（導(dǎo)師對每位培訓(xùn)師約200字書面點評）

4.本班學(xué)員及導(dǎo)師對每位培訓(xùn)師口頭點評

5.第二次訓(xùn)練總結(jié)

訓(xùn)練要求及目的：結(jié)合培訓(xùn)師以后需要講的課程內(nèi)容，使用第一天學(xué)習(xí)的授課技巧配合講課，以達到將學(xué)習(xí)的授課技巧，有效與企業(yè)實際授課內(nèi)容結(jié)合授課的效果。

第二天晚上

n 課程開發(fā)專項訓(xùn)練一

本綱目的：讓培訓(xùn)師掌握課程開發(fā)的關(guān)鍵核心知識。

1. 課程開發(fā)必須以解決問題為導(dǎo)向。

2. 課程開發(fā)必須堅持以學(xué)員為視角選擇內(nèi)容。

3. 課程開發(fā)必須有步驟、條理。

4. 填寫課程開發(fā)0號表、1號表。

【作業(yè)】

1. 每人完成一個時長為5分鐘的課程設(shè)計

2. 課程須有三個知識點

3. 課程中須使用18種規(guī)定授課技巧

4. 學(xué)員間互練、互評、互擔(dān)保

5. 第三天下午現(xiàn)場演練、錄像、點評

第三天上午

n 培訓(xùn)師理性語言訓(xùn)練

本綱目的：讓培訓(xùn)師將要說的說清楚、說目標、讓學(xué)生聽清楚、聽懂。

5. 理性語言在課程中的價值和意義

6. 順式理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師語言文采

7. 序列理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師理論語言邏輯

8. 程式理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師操作語言質(zhì)量

9. 等式理性語言訓(xùn)練——提升培訓(xùn)師讓學(xué)生對內(nèi)容更加清晰

10. 定義理性語言訓(xùn)練——讓學(xué)生對培訓(xùn)師授課內(nèi)容的信任

11. 五種理性語言結(jié)合授課訓(xùn)練

n 培訓(xùn)師感性語言訓(xùn)練

本綱目的：提升培訓(xùn)師語言感染力。

1. 感性語言的重要性

2. 重音節(jié)奏語言訓(xùn)練

3. 柔情感性語言訓(xùn)練

4. 熱情感性語言訓(xùn)練

5. 畫面感性語言訓(xùn)練

五種感性語言文章結(jié)合訓(xùn)練

第三天下午

n 培訓(xùn)師第三次授課實戰(zhàn)訓(xùn)練

1. 培訓(xùn)師每人5分鐘講課訓(xùn)練，加2分鐘優(yōu)缺點點評  

2. 結(jié)合前面兩天所有學(xué)習(xí)的授課技巧與老師未來要講的課程內(nèi)容相結(jié)合訓(xùn)練

3. 導(dǎo)師逐個書面優(yōu)點缺點點評（導(dǎo)師對每位培訓(xùn)師約200字書面點評）

4. 本班學(xué)員及導(dǎo)師對每位培訓(xùn)師口頭點評

5. 第三次訓(xùn)練總結(jié)

每人開發(fā)一套微課程，能用于以后企業(yè)實際講課

訓(xùn)練要求及目的：結(jié)合培訓(xùn)師以后需要講的課程內(nèi)容，使用第一、第二天學(xué)習(xí)的授課技巧配合講課，以達到將學(xué)習(xí)的授課技巧，有效與企業(yè)實際授課內(nèi)容結(jié)合授課的效果。

第三天晚上

n 課程開發(fā)專項訓(xùn)練二

1. 課程內(nèi)容選擇要點。

2. 課程開發(fā)的花田邏輯與順常規(guī)邏輯。

3. 填寫課程開發(fā)2號表、3號表。

【作業(yè)】

1. 每人完成一個時長為8分鐘的課程設(shè)計

2. 課程須有三個知識點

3. 課程中須使用21種規(guī)定授課技巧

4. 學(xué)員間互練、互評、互擔(dān)保

5. 第三天下午現(xiàn)場演練、錄像、點評

第四天上午

n 幻燈片設(shè)計與制作

1. 幻燈片橫向布局標準及訓(xùn)練

2. 幻燈片縱向布局標準及訓(xùn)練

3. 規(guī)定幻燈片與內(nèi)容幻燈片的標準及訓(xùn)練

4. 幻燈片的顏色標準及規(guī)范

5. 幻燈片的字體標準及規(guī)范

6. 幻燈片的插圖與圖片應(yīng)用技巧訓(xùn)練

7. 幻燈片的多媒體應(yīng)用及訓(xùn)練

8. 微課程幻燈片制作標準及訓(xùn)練

第四天下午

n 第四次培訓(xùn)師微課程授課訓(xùn)練

1. 封閉式課程作業(yè)準備

2. 準備中的小組合作與導(dǎo)師輔導(dǎo)

3. 培訓(xùn)師逐個登臺進行微課程授課訓(xùn)練

4. 學(xué)生相互進行優(yōu)、缺點點評

5. 導(dǎo)師對每位學(xué)員進行口頭和書面點評

第四天晚上

n 幻燈片制作+綜合訓(xùn)練

第五天全天

n 內(nèi)訓(xùn)師風(fēng)采大賽

n 課程總結(jié)、頒獎

本綱目的：評選出本次培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀團隊，頒獎，合影留念。

1. 驗收、點評學(xué)員交付成果

2. 總結(jié)回顧課程

3. 評選優(yōu)秀學(xué)員

4. 評選優(yōu)秀團隊

5. 頒發(fā)獎杯、獎狀、獎品

6. 合影留念