TTT金牌內(nèi)訓師系列之 交互式課堂培訓引導技術Plus

課程背景：

企業(yè)內(nèi)部培訓因為具有增強企業(yè)綜合素質(zhì)、傳承企業(yè)業(yè)務經(jīng)驗、提升組織業(yè)務績效等優(yōu)勢受到了越來越多企業(yè)的重視，但企業(yè)費時費力組織，內(nèi)訓師辛苦編排準備的培訓課程在實際授課時往往面臨一個問題：

1、太枯燥：自己掏心掏肺的分享，卻成填鴨式灌輸，得到不到重視和認可；

2、難調(diào)動：授課形式單一、不知如何調(diào)整課程氛圍，讓學員自動自發(fā)的參與；

3、缺創(chuàng)新：傳統(tǒng)課堂辦法也有再運用了，不懂得設計創(chuàng)新的教學活動；

4、沒感覺：很難把課程中的干貨和知識點，轉化成學員的學習點和領悟點；

5、不行動：不知道如何設計課程，才能確保行為的轉化而不僅僅是知識傳遞；

這門課程將帶解決這一問題的核心關鍵在于培養(yǎng)內(nèi)訓師的核心教學設計技術。

本課程以內(nèi)訓體驗式課程呈現(xiàn)與促動技術為關鍵知識點，以“體驗教學”+“促動呈現(xiàn)”+“結構輸出”為軸，讓學員掌握成人教學心理，案例教學，體驗工具，促動教學，成果設計五個方面的內(nèi)容，有效提升內(nèi)訓師的教學設計，豐富內(nèi)訓師的教學手段，最終幫助內(nèi)訓師掌握從“書中悟”向“做中學”的教學模式迭代升級。

課程輔以大量的實踐教學工具與教學案例，并通過大量的互動課堂習幫助學員把握課程知識要點與技能關鍵流程，致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支會呈現(xiàn)、懂方法、有技巧、能做創(chuàng)新設計吸引學員課程的企業(yè)培訓師隊伍。

課程時間：2天，6小時/天（可根據(jù)企業(yè)實際情況定制）

課程對象：企業(yè)內(nèi)部培訓師

課程方式：知識講解、案例分析、媒體互動、體驗教學、課堂練習，行動學習，引導技術。

課程收益：讓企業(yè)內(nèi)訓師在教學過程種能夠：

1. 工具教學，成果落地；

2. 關注學員，場景實戰(zhàn)；

3. 巧用案例，貼近工作；

4. 體驗教學，工具模型；

5. 促動學員，引導分享；

6. 制訂方案，高效輸出；

課程大綱:

導入：核心原理

導入：教學原理起源和區(qū)分

五星教學&加涅學習法區(qū)分

成人學習效果金字塔

4T的模型

Turn on（啟動意愿）+Talk (情理講解)+Train(訓練輸出）

+Translation(融匯整合)

第一章：Turn on（啟動意愿）

一、啟動的原理：成人學習特點--四大關注

二、啟動的3大時機：

1.熱身

2.入場

3.開場

三、熱身啟動“3板斧”

1. 突擊測評

2. 舉腳歡騰

3. 明星采訪

四、入場啟動“4期待”

1. 期待張貼

2. 期待測評

3. 期待采訪

五、開場啟動（導入）

1.利弊發(fā)布

2.刻度選擇

3.問題收集

4.情景體驗

第二章：Talk (情理講解)+Train(訓練輸出）

一、理性--有理有料--”梳理重構內(nèi)容四核”

1. 上下對證--一層一事

2. 分類清晰--“5維”

3. 層級分明--123法則

4. 邏輯遞進--“5架”

(1) 時間架

(2) 空間架

(3) 因果架

(4) 總分架

(5) 程度架

舉例：禮儀那些事/企業(yè)文化/問題分析解決、電力故障維修

二、感性--有趣有味

1.“常用互動教學設計8把神器”

（析案例、主演練、互PK、播視頻、擬角色、玩游戲、做測試、巧展示）

（1）析案例

選--案例搜索的來源(正、反、別、親）

用--過程管理4度--分析流程5S

控-過程管控“4度“模型

講-STAR模型、講故事模型

析-SCOQA模型

（2）做測試：選擇討論、填空問答、連線牽引

應用場景：知識型vs技能型

（3）主實操

注意2項

準備--軟硬兼思

過程--把控4步（聽、做、看、升）

（4）播視頻

選-選視頻“3點式”（笑點、雷點、亮點）

用-使用流程5S要點

（5）互PK

大PK流程：團建活動、計分規(guī)則、獎懲規(guī)則、實力均等

小PK流程：局部對抗、即時獎勵

大小PK的適用場景

（6）擬角色

流程核心：主題鋪墊--角色設定--情景重現(xiàn)--語感收結

（7）玩游戲

論證游戲VS氣氛游戲

動覺類游戲（身體活動開心抓氣氛）

論證類游戲（思想活動開竅抓感覺）

拼租房條/找茬游戲/

玩游戲流程：宣布規(guī)則-標準清楚-分步完成-回顧問題-關聯(lián)主題-升華觀點

（8）巧展示

用嘴巴表述說服自己

案例分享（聯(lián)系生活）

用圖像化動覺影響自己

PIP三卡分享（Pront看法，I影響, P計劃）

畫出彩虹

第三章：收割轉化 Translation

一、融合的原則：

1. 1個中心-錘煉學員

2. 2個基本點（抓重點，有趣點）

二、單元整合融匯

1.你半我半

2.搭檔探討

3.同頻律動

4.大?；ピL

5.知識買賣

三、收結整合融匯

1.有獎競答

2.團隊接龍

3.腦圖風暴

4.知識游學

5.互考雪仗