4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)

【主講老師】王海濤 MTP中層管理技能、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化建設(shè) 培訓(xùn)師

【課程背景】

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。任何一種管理模式的運(yùn)用，不可能是要求下屬們依葫蘆畫(huà)瓢就可以了，而是需要自上而下使每位負(fù)有不同管理職責(zé)的人都能對(duì)該管理模式融會(huì)貫通、在不同環(huán)境下為同一個(gè)目標(biāo)而因時(shí)制宜、不斷改善。

    本課程針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在日常管理工作中所面對(duì)的主要問(wèn)題，從思維、方法、行為、工具等方面幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

【課程宗旨】

為了解決在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)者只會(huì)用權(quán)力管理、員工認(rèn)同度不高、管理者溝通障礙、企業(yè)文化不落地等問(wèn)題，用可量化的4D領(lǐng)導(dǎo)力體系，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展合二為一，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。

【學(xué)員對(duì)象】

n 中基層管理者、后備管理干部

【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】

1天

【課程價(jià)值】

n 管理者個(gè)人與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展合二為一

n 提升員工保留率，讓價(jià)值觀和文化落地

n 高層達(dá)成共識(shí)，改善跨部門(mén)合作溝通

n 提升員工敬業(yè)度和責(zé)任感，消除抱怨

n 激發(fā)群體創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊(duì)正能量

【課程綱要】

第一部分 4D天性診斷與發(fā)展

一、4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)

（一）4D系統(tǒng)“第五力”

1.綠色“培養(yǎng)型”：我們都需要感受到欣賞和感激

2.黃色“包融型”：我們都需要感受到歸屬感

3.藍(lán)色“展望型”：我們都需要有充滿希望的未來(lái)

4.橙色“指導(dǎo)型” ：我們都需要成功的能力（適度回應(yīng)）

（二）4D領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐流程

1.焦點(diǎn)管理公式：AMBR

2.天生個(gè)性診斷應(yīng)用

3.心智模式：臺(tái)詞管理、情緒管理

4.4D領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為

5.背景轉(zhuǎn)換工作表

二、AMBR焦點(diǎn)管理

（一）AMBR釋義

1.Attention 關(guān)注

2.Mindset 心態(tài)

3.Behavior行為

4.Results 結(jié)果

（二）焦點(diǎn)管理的實(shí)操應(yīng)用

三、4D天生個(gè)性診斷覺(jué)察

1.知己知彼

2.激光法

3.先假設(shè)，再驗(yàn)證

四、4D領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與應(yīng)用

（一）悅己修圓

1. 悅己：天生個(gè)性

2. 修圓：4D全面發(fā)展

3. 無(wú)效的1D和全能的4D

（二）人崗匹配

（三）4D謀事

（四）發(fā)展團(tuán)隊(duì)、組織

1.不同性質(zhì)團(tuán)隊(duì)的4D色彩

2.不同時(shí)期團(tuán)隊(duì)的4D色彩

第二部分 4D領(lǐng)導(dǎo)力心智模式

一、臺(tái)詞管理

（一）語(yǔ)言：綠色和紅色臺(tái)詞

1.綠色臺(tái)詞：高績(jī)效背景

2.紅色臺(tái)詞：低績(jī)效背景

（二）如何將紅色臺(tái)詞轉(zhuǎn)為綠色

二、情緒管理

（一）五種情緒：喜怒哀懼哀

（二）表達(dá)情緒以賦能

1.表達(dá)喜悅來(lái)激發(fā)和賦能

2.表達(dá)憤怒來(lái)激發(fā)行動(dòng)

3.表達(dá)悲傷來(lái)處理失去損失

4.表達(dá)恐懼來(lái)激發(fā)行動(dòng)

5.表達(dá)愛(ài)來(lái)滿足深層次需求

第三部分 4D的八項(xiàng)行為風(fēng)范

一、綠色4D領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)范

（一）表達(dá)真誠(chéng)的欣賞與感激

1.習(xí)慣性的欣賞感激

2.去除感激障礙的兩種方法

3.HAPPS的五大標(biāo)準(zhǔn)

（二）關(guān)注共同利益

1.共同利益練習(xí)訓(xùn)練

2.共同利益如何在團(tuán)隊(duì)落地

二、黃色4D領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)范

（一）適度包容他人

1.不夠包容，排斥他人和生氣

2.過(guò)度包容，浪費(fèi)精力和情感

（二）嚴(yán)格信守所有協(xié)議

1.建立誠(chéng)信的四個(gè)步驟

2.修復(fù)協(xié)議的五大方法

三、藍(lán)色4D領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)范

（一）表達(dá)務(wù)實(shí)的樂(lè)觀

1.觀察不愉快的現(xiàn)實(shí)

2.用SWOT面對(duì)現(xiàn)實(shí)

（二）百分百投入

1.百分百責(zé)任意識(shí)打造

2.心態(tài)、工作、家庭的100%承諾

四、橙色4D領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)范

（一）避免職責(zé)與抱怨

1.避免4D的戲劇狀態(tài)

2.受害者、救助者、理智者、指責(zé)者

（二）明確角色、責(zé)任和權(quán)力

1.做好流程職責(zé)

2.部門(mén)流程制定的七要素

第四部分 4D背景轉(zhuǎn)換工作表

一、背景轉(zhuǎn)換工作表的使用方法

二、背景轉(zhuǎn)換工作表實(shí)操訓(xùn)練