MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練——中層管理干部素質(zhì)提升訓(xùn)練

【課程背景】

為什么相當(dāng)一部分的管理人員曾參加過不少的管理培訓(xùn)，可在實(shí)際工作當(dāng)中仍不得要領(lǐng)、無所適從？因?yàn)樵S多培訓(xùn)項(xiàng)目相互獨(dú)立而不系統(tǒng)，學(xué)員不能將整個(gè)管理體系了然于胸，內(nèi)外兼修地把握管理者的角色與立場，將各種管理工具融會貫通地運(yùn)用自如。 ——系統(tǒng)化與實(shí)戰(zhàn)性正是MTP風(fēng)靡全球管理者的魅力所在！

    MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)美國為日本開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會在民間普及，1960-70年代中，有近90%的日本上市企業(yè)管理者接受過MTP培訓(xùn)，54年來累積參加培訓(xùn)人數(shù)超過150萬人。

    MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。因此MTP培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)，這些都是MTP的設(shè)計(jì)精神。

由于MTP對于管理人員的管理能力的全面發(fā)展的切實(shí)有效性，從而在日本、臺灣及世界各地得以廣泛地引進(jìn)與實(shí)施。在這期間，MTP先后10次改版，日臻完善，成為當(dāng)今世界管理經(jīng)典訓(xùn)練計(jì)劃之一。錦田顧問公司（白領(lǐng)世界）培訓(xùn)部將MTP引入中國的宗旨在于使經(jīng)由MTP訓(xùn)練的管理者成為專業(yè)化的職業(yè)經(jīng)理人，在管理實(shí)踐中成為企業(yè)的中流砥柱。

【課程收益】

l 管理經(jīng)驗(yàn)的重整

l 知道日常管理與原則間的差距、知道自己管理上弱點(diǎn)及偏差

l 有意識的進(jìn)行管理活動

l 對自己的管理方法產(chǎn)生自信、培養(yǎng)管理的成熟意識

l 有系統(tǒng)的了解并掌握全套管理方法和工具

l 建立管理的基準(zhǔn)、共識及共同語言

【課程對象】中層管理干部

【課程時(shí)長】3-5天（6小時(shí)/天 可以根據(jù)企業(yè)情況選擇培訓(xùn)模塊）

【課程老師】夏 崢老師

【課程大綱】

第一章 管理的基礎(chǔ)

第1講：管理的基本概念

1、管理的定義

2、管理者的立場與任務(wù)

3、管理者的基本態(tài)度

第2講：組織運(yùn)作的原則

1、組織的定義

2、命令系統(tǒng)的統(tǒng)一

3、控制的幅度

4、職務(wù)認(rèn)知的整合

5、授權(quán)

第3講：管理與基準(zhǔn)

1、管理與基準(zhǔn)

2、基準(zhǔn)的制訂方法

3、基準(zhǔn)的表達(dá)方法

第二章：變革的管理

第4講：解決問題的基本

1、問題與問題意識

2、信息的活用

3、創(chuàng)造活動活潑化

第5講：工作改善的實(shí)踐

1、組織化的檢討

2、工作結(jié)構(gòu)的改革

3、工作方法的改善

第三章：管理的流程

第6講：計(jì)劃

1、計(jì)劃的定義

2、計(jì)劃的制定方法

3、管理者的時(shí)間計(jì)劃

第7講：命令

1、工作分配

2、命令的下達(dá)方法

3、工作結(jié)果的反思

4、狀況共識與部屬主動行動

第8講：控制

1、控制的定義

2、控制的方法

3、報(bào)告的活用

4、自我控制

第9講：協(xié)調(diào)

1、協(xié)調(diào)的定義

2、經(jīng)過商量的協(xié)調(diào)

3、溝通的協(xié)調(diào)

4、統(tǒng)一的協(xié)調(diào)與部屬主動協(xié)調(diào)

第四章：培育與啟發(fā)

第10講：部屬培養(yǎng)育的概念

5、培養(yǎng)部屬的責(zé)任

6、培養(yǎng)部屬的方法

7、輔助學(xué)習(xí)的原則

第11講：個(gè)人能力的培養(yǎng)

8、正確的起步

9、日常的指導(dǎo)與培養(yǎng)

10、部屬的自我啟發(fā)與管理者的幫助

第12講：團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)

11、組織整體力量的意義

12、小集團(tuán)的理解與活用

13、接受挑戰(zhàn)屢行職務(wù)集體的形成

14、組織綜合力提高、發(fā)揮

第五章：信賴關(guān)系的形成

第13講：人類行為的理解

15、對人類行為的理解

16、人的需求

17、需求不滿       

第14講：態(tài)度及其啟發(fā)

18、部屬的態(tài)度

19、如何啟發(fā)良好態(tài)度

20、啟發(fā)態(tài)度的溝通方法

第15講：與人有關(guān)問題的處理

21、與人有關(guān)問題的處理方法

22、善于運(yùn)用與人有關(guān)問題的處理方法

第六章：實(shí)現(xiàn)良好的管理

第16講：領(lǐng)導(dǎo)

23、良好的領(lǐng)導(dǎo)

24、領(lǐng)導(dǎo)能力的定義

25、有成效的領(lǐng)導(dǎo)

第17講：管理的展開

26、管理的展開

27、以更好的管理為目標(biāo)

【MTP特色】 

MTP的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國家和地域，甚至行業(yè)的突出特征，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練（70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練）和課后的實(shí)際操作指導(dǎo)，訓(xùn)練前發(fā)放MTP學(xué)員學(xué)前評量問卷，訓(xùn)練后填寫MTP行動計(jì)劃表及網(wǎng)站跟蹤服務(wù)。實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練從課堂到工作實(shí)踐的延伸。