| 主講老師： | 魏濱 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 綜合管理是一種廣泛而復(fù)雜的管理方式，它涉及組織內(nèi)部各個(gè)部門和領(lǐng)域的資源整合與協(xié)調(diào)，旨在實(shí)現(xiàn)整體效益最大化。通過(guò)有效的綜合管理，組織能夠優(yōu)化資源配置，提高工作效率，促進(jìn)各部門間的協(xié)同合作，從而推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。此外，綜合管理還強(qiáng)調(diào)對(duì)外部環(huán)境變化的敏銳洞察和靈活應(yīng)對(duì)，以確保組織在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持領(lǐng)先地位。綜上所述，綜合管理是現(xiàn)代組織不可或缺的重要管理手段。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-23 15:49 |
課程概述：
人的能力提升70%來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10%左右。讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。
本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛(ài)德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation skill）、著名管理咨詢機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問(wèn)題方法,形成一套問(wèn)題分析與解決的方法體系，嘗試解決貴司相關(guān)流程、制度的設(shè)計(jì)。
課程分為三個(gè)階段：
第一階段：步驟1-4為初步方案形成階段
流程介紹：
此階段（前30天內(nèi)，由企業(yè)自行確定參與者與討論目標(biāo)確定，企業(yè)到底要什么，需要解決的問(wèn)題是不是企業(yè)確實(shí)需要的，促動(dòng)師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)予以適時(shí)指導(dǎo)）。
階段成果輸出：促動(dòng)師促動(dòng)階段（1-3天），現(xiàn)場(chǎng)授課促動(dòng)，形成初步解決方案或流程：
第二階段：步驟5為試點(diǎn)執(zhí)行階段（計(jì)劃課時(shí)1天）
此階段（試點(diǎn)時(shí)間一般為30天，由企業(yè)自行確定試點(diǎn)部門或班組，反饋在試點(diǎn)執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題及弊端，促動(dòng)師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)予以適時(shí)指導(dǎo)）。
階段成果輸出：促動(dòng)師促動(dòng)階段（1天），現(xiàn)場(chǎng)授課促動(dòng)，形成確定的解決方案或流程：
第三階段：步驟6為制度固化階段（計(jì)劃課時(shí)1天）
此階段（試點(diǎn)時(shí)間一般為30天，由企業(yè)高層親自啟動(dòng)方案或流程周期全員的實(shí)施促動(dòng)師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)予以適時(shí)指導(dǎo)）
階段成果輸出：實(shí)施一月后，促動(dòng)師促動(dòng)階段（1天），整個(gè)過(guò)程的回顧與總結(jié)。
附件：
第一階段：促動(dòng)課程內(nèi)容
一、 基本知識(shí)體系：
1、 了解體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
2、 解析行動(dòng)學(xué)習(xí)
3、 行動(dòng)學(xué)習(xí)核心理念
4、 群策群力流程解讀
二、 實(shí)戰(zhàn)：?jiǎn)栴}分析與解決的經(jīng)典流程
第1步驟：陳述難題（需要解決的流程、制度）：
1、現(xiàn)場(chǎng)：提交問(wèn)題
2、團(tuán)隊(duì)匯報(bào)：問(wèn)題表述
3、獨(dú)特理念：問(wèn)題解決的2大思路
4、獨(dú)創(chuàng)工具：陳述問(wèn)題表單
第2步驟：重構(gòu)難題：
1、 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：如何從陳述的難題中找到真正的關(guān)鍵問(wèn)題
2、 知識(shí)導(dǎo)入：重構(gòu)難題的目的
3、 利用Q-STORMING工具解析問(wèn)題的關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)
第3步驟：深挖根源：
1、解析工具： NWHY挖根法
2、示范工具：團(tuán)隊(duì)列名法
3、問(wèn)題關(guān)鍵因素全場(chǎng)挖掘?qū)嵅?/span>
第4步驟：收集方案：
1、多緯度思考：策略思考的技巧
2、頭腦風(fēng)暴法
3、經(jīng)典工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
4、收集可行方案
第5步驟：評(píng)估設(shè)計(jì)方案：
1、 評(píng)估方案的理念
2、 利用2*2矩陣分析
3、 聚集目標(biāo)工具產(chǎn)出，10大想法與4大想法
第6步驟：形成基本解決方案:
1、 列出行動(dòng)計(jì)劃表
2、 召開(kāi)城鎮(zhèn)會(huì)議的步驟與要點(diǎn)
3、 全場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)：行動(dòng)計(jì)劃表＋城鎮(zhèn)會(huì)議
4、 完成《相關(guān)制度、流程》的設(shè)計(jì)
第二階段主要課程內(nèi)容：
1、 促進(jìn)執(zhí)行類工具－PDCA循環(huán)
2、 促進(jìn)執(zhí)行類工具－工作結(jié)構(gòu)分解(WBS)
3、 促進(jìn)執(zhí)行類工具－甘特圖
4、 評(píng)估工具－T型分析工具
5、 評(píng)估工具－成本收益分析
第三階段主要課程內(nèi)容：
總結(jié)與回顧
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