主講老師: | 崔高峰 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 團(tuán)隊管理是企業(yè)運營中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它要求領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力,形成高效的合作機制。優(yōu)秀的團(tuán)隊管理者能夠深入了解每個成員的特點和需求,通過合理分工和明確職責(zé),使團(tuán)隊成員能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。同時,他們注重團(tuán)隊氛圍的營造,通過積極的溝通和有效的激勵,增強團(tuán)隊的凝聚力和向心力。在團(tuán)隊管理中,領(lǐng)導(dǎo)者還需關(guān)注團(tuán)隊成員的成長和發(fā)展,為他們提供必要的培訓(xùn)和支持,共同推動團(tuán)隊向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-11 12:49 |
【客戶聲音】
疫情后期,業(yè)務(wù)如何快速突破、績效如何有效提升,人才如何快速培養(yǎng),高績效團(tuán)隊如何打造……
公司戰(zhàn)略如何有效落地,公司長期存在一些沒有很好解決方案的老、大、難、繁的問題,
老板很頭疼,管理者也很無語,曾經(jīng)用過很多的方式和方法去解決,但問題總是重復(fù)出現(xiàn),總是找不到徹底、系統(tǒng)解決的方案,經(jīng)常是按下了葫蘆又起了瓢……
【解決方案】
我們在大量實踐、探索、提煉、優(yōu)化的基礎(chǔ)上,為組織提供一套幫助組織解決復(fù)雜、困難、緊迫問題的簡潔有效系統(tǒng)方法——行動學(xué)習(xí)工作坊。
行動學(xué)習(xí)工作坊,是一種以績效為導(dǎo)向,由專業(yè)引導(dǎo)師設(shè)計并主持的參與式、結(jié)構(gòu)化的界定問題、分析問題、解決問題的引導(dǎo)會議。通過行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)師有效設(shè)計、多維度運用分析問題的方法和工具、鏈接組織內(nèi)部各種資源,形成清晰可執(zhí)行的交付物,契合組織需求。我們運用引導(dǎo)的方法工具,既可以支持組織變革、解決問題,又使企業(yè)最大限度地凝聚組織成員的智慧,達(dá)成共識并快速產(chǎn)出解決方案。
【課程收益】
● 解決企業(yè)面臨的真實、復(fù)雜、急迫的難題,創(chuàng)造卓越績效;
● 提供一套高效的、創(chuàng)造性的群策群力研討方法、流程和工具;
● 最大限度地凝聚組織成員的智慧,達(dá)成共識,并快速產(chǎn)出解決方案;
● 通過團(tuán)隊分享、交流、質(zhì)疑、反思…… 提升個人系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)化思考能力;
● 鏈接個人知識/技能,共享團(tuán)隊經(jīng)驗/教訓(xùn),改善團(tuán)隊行為模式,創(chuàng)建高效團(tuán)隊;
● 創(chuàng)造平等參與、實事求是的組織文化,在組織內(nèi)創(chuàng)造無邊界溝通的氛圍。
在行動學(xué)習(xí)工作坊中,我們可能會用到的團(tuán)隊參與引導(dǎo)方法和工具如下:視覺引導(dǎo)、視覺探索、頭腦風(fēng)暴、問題重構(gòu)、決策矩陣、群策群力、欣賞式探詢、世界咖啡、開放空間、城鎮(zhèn)會議、
ORID學(xué)習(xí)反思
時間 | 經(jīng) 歷 | 內(nèi) 容 | 備 注 | ||
高層導(dǎo)入 | 高層導(dǎo)入:組織面臨的挑戰(zhàn);對項目/工作坊的期望和要求 | ||||
第 一 天 |
上 午 | 破冰 | 開場熱身 | 開場熱身,營造群策群力的場域 工作坊目標(biāo)、流程、階段成果…… | |
行動學(xué)習(xí)導(dǎo)入 | 行動學(xué)習(xí)導(dǎo)入 | 行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)技術(shù)…… | |||
團(tuán)隊建設(shè) | 自主管理中的角色與職責(zé),團(tuán)隊參與規(guī)則…… | ||||
方法工具學(xué)習(xí) | 研討方法、工具學(xué)習(xí) | ||||
界定問題 | 難題陳述 | 闡述需要解決難題的背景、挑戰(zhàn)、價值…… | |||
提問澄清 | 提問澄清,分享關(guān)于主題的數(shù)據(jù)信息 | ||||
重構(gòu)難題 | 找到真問題,團(tuán)隊一起重構(gòu)難題 | ||||
創(chuàng)建愿景 | 創(chuàng)建理想未來的景象、 | ||||
下 午 |
要因分析 | 問題陳述 | 明確我們的問題 | ||
要因分析 | 找出該主題中我們存在的問題 | ||||
聚焦關(guān)鍵問題 | 聚焦3—5個核心問題 | ||||
明確核心目標(biāo) | 我們的SMART目標(biāo)是什么? | ||||
第 二 天 |
上午 |
創(chuàng)新方案 | 議題陳述 | 陳述我們的議題,明確討論的邊界 | |
創(chuàng)新想法 | 我們有哪些創(chuàng)新的解決辦法? | ||||
分類排列 | 哪些是未來3—6個月可執(zhí)行的想法? | ||||
決策矩陣 | 盈利矩陣輸出十大想法,聚焦三大想法 | ||||
下午 |
行動計劃 | 制定行動計劃 | 制定行動計劃、掃除行動障礙 | ||
城鎮(zhèn)會議 | 小組匯報并接受領(lǐng)導(dǎo)和其他小組質(zhì)詢、挑戰(zhàn)及建議,多維度完善形成可執(zhí)行的行動計劃 | ||||
總結(jié)反思 | 總 結(jié) | 回顧團(tuán)隊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及取得的成果 | |||
反思學(xué)習(xí) | 個人反思學(xué)習(xí),分享學(xué)習(xí)收獲、感觸、啟發(fā)和行動 | ||||
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