團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

課程背景
POA行動(dòng)力的本質(zhì)是一種思維模式，它最大的特點(diǎn)就是化繁為簡(jiǎn)、行動(dòng)至上。一種思維模式貫穿應(yīng)用到組織中不同緯度。因此POA尤其適合被引入成為一個(gè)組織基礎(chǔ)的“組織思維”。在POA思維基礎(chǔ)上架構(gòu)的各種課程、會(huì)議和溝通將會(huì)起到事半功倍的效果。正因?yàn)榇?，POA思維可以延伸到諸如創(chuàng)新、跨部門合作、領(lǐng)導(dǎo)力、員工管理、時(shí)間管理、目標(biāo)管理等各種話題，打造一個(gè)贏在VUCA時(shí)代的“行動(dòng)型組織”。

課程收益
1.認(rèn)識(shí)到影響團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成三個(gè)“障礙”：不想做，不會(huì)做，不去做。
2.能夠運(yùn)用POA行動(dòng)力為工作中的挑戰(zhàn)/困難做分析。
3.能夠運(yùn)用“目標(biāo)思維”來定位目標(biāo)，處理好KPI和目標(biāo)的關(guān)系。
4.能夠運(yùn)用“伙伴思維”把對(duì)手轉(zhuǎn)化成伙伴，并且更多地合作而非競(jìng)爭(zhēng)。
5.能夠運(yùn)用“行動(dòng)思維”來破除對(duì)計(jì)劃的迷信，通過加速迭代提升效能。
6.能夠運(yùn)用POA行動(dòng)學(xué)習(xí)6步法和同事一起來解決實(shí)際工作中的問題。
7.團(tuán)隊(duì)中建立POA工作語(yǔ)言，高效溝通和協(xié)作。

培訓(xùn)方式

情境化教學(xué)（所有案例和練習(xí)來自企業(yè)實(shí)際情境）

針對(duì)性講解+實(shí)戰(zhàn)演練+解決方案+分析點(diǎn)評(píng)）

課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員

課程大綱

第一單元：執(zhí)行力的重要性

一、 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與責(zé)任心

1、 什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？

2、 執(zhí)行力的重要性：執(zhí)行力對(duì)組織的重要性

3、 執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

二、 執(zhí)行力缺失的原因

1、 來自于組織與管理者的因素

2、 來自于執(zhí)行力能力與意愿因素

三、 怎樣提升組織執(zhí)行力

1、 完善制度與體系

2、 簡(jiǎn)化與優(yōu)化流程

3、 鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化

四、 決定高效執(zhí)行的六大系統(tǒng)

案例討論：唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)

第二單元：高效執(zhí)行力的三個(gè)階段  

一、事前三關(guān)鍵

1、定目標(biāo)   

2、定標(biāo)準(zhǔn)   

3、選對(duì)人

二、事中三要?jiǎng)?wù)

1、盯過程   

2、快糾偏   

3、助協(xié)調(diào)

三、事后三重點(diǎn)

1、做考核   

2、必復(fù)盤  3、塑未來

 練習(xí)：目標(biāo)設(shè)定管理

第三單元：高效執(zhí)行力的四個(gè)明確

一、 明確的目標(biāo)

二、 明確的方法

三、 明確的標(biāo)準(zhǔn)

四、 明確的職責(zé)

第四單元：POA行動(dòng)力應(yīng)用

一、POA公式解讀

1、Objective：定位目標(biāo)-Why

2、Partner：凝聚伙伴-Who

3、Acceleration：行動(dòng)加速-What/How

4、POA行動(dòng)力循環(huán)：

1)目標(biāo)凝聚伙伴，解決“不想做”

2)伙伴共創(chuàng)方法，解決“不會(huì)做”

3)方法服務(wù)目標(biāo)，解決“不去做”

練習(xí)：用POA圖表分析一個(gè)達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中的具體問題

二、不想做：目標(biāo)思維（O）

1、什么才是好目標(biāo)（O）？

1)好目標(biāo)里要有Why，而不只是What

2)好目標(biāo)還要有“痛感”：引發(fā)共鳴

結(jié)論：聚集的、能引起共鳴的“O”才是好“O”

小組練習(xí)：

1)為工作中的事務(wù)找到Why和What

2)為一個(gè)實(shí)際工作中的案例找到真正的目標(biāo)（O）

2、績(jī)效指標(biāo)（KPI）是O還是A？

4、管理者既要給員工指標(biāo)，也要給目標(biāo)（O）

三、不會(huì)做：伙伴思維（P）

1、思考討論：

1)你的同事都是伙伴嗎？引發(fā)共鳴才是真伙伴

2)伙伴只有你的同事嗎？有共鳴的都是伙伴

結(jié)論：真伙伴越多，事更容易成；警惕假伙伴

2、凝聚伙伴、共創(chuàng)方法

小組練習(xí)：

1)為實(shí)際工作中的案例找到有共鳴的伙伴（P）

2)為實(shí)際工作中的案例一起共創(chuàng)更多的方法（A）

四、不去做：行動(dòng)思維（A）

1、思考：什么時(shí)候行動(dòng)力為零？

2、共創(chuàng)方法的工具運(yùn)用

結(jié)論：能加速的A才是好A，其他都是胡扯

五、POA行動(dòng)力的核心

1）定位目標(biāo)，引起共鳴

2）凝聚伙伴，共創(chuàng)方法

3）快速行動(dòng)，不斷迭代

練習(xí)：制定一個(gè)你現(xiàn)實(shí)中的POA

討論分享：學(xué)以致用，我要養(yǎng)成這些POA習(xí)慣