| 主講老師： | 趙瑞彬 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 行政辦公是組織內(nèi)部管理的核心環(huán)節(jié)，涉及文件處理、會議組織、資源管理等多個方面。高效的行政辦公能夠確保組織運(yùn)轉(zhuǎn)的順暢，提升工作效率。在行政辦公中，注重細(xì)節(jié)和規(guī)范性至關(guān)重要，從文件的歸檔整理到會議的記錄匯報，都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。同時，行政辦公人員還需具備良好的溝通能力和服務(wù)意識，能夠與其他部門密切協(xié)作，共同推動組織的發(fā)展。通過不斷優(yōu)化行政辦公流程，提升工作效率，可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-07 14:35 |
【課程背景】
l 為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？
l 為什么花大價錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質(zhì)量差嗎？
l 為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學(xué)員待見——課程設(shè)置的合理嗎？
很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計與開發(fā)”里面去尋求答案！
【培訓(xùn)對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及具員工培育職能的各類管理人員
【培訓(xùn)時間】1-2天
【培訓(xùn)目標(biāo)】
l 學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性，深刻理解培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)的價值；
l 學(xué)員能掌握其核心技能——結(jié)構(gòu)化思維在課程開發(fā)與設(shè)計中的實(shí)踐運(yùn)用；
l 學(xué)員能掌握課程開發(fā)的步驟和基本技巧，并能獨(dú)立設(shè)計出一份完整高質(zhì)量的課程；
l 學(xué)員能深刻了解課程設(shè)計與培訓(xùn)結(jié)果的評估與轉(zhuǎn)化的關(guān)系，并能根據(jù)目標(biāo)設(shè)計合理的評估方法；
l 針對組織的實(shí)際情況，能快速、有針對性的開發(fā)和設(shè)計出相應(yīng)課程。
【培訓(xùn)方式】講師講授、案例學(xué)習(xí)、提問互動及討論，學(xué)員大量的實(shí)踐練習(xí)并結(jié)合專業(yè)點(diǎn)評。
【培訓(xùn)提綱】
第一部分：現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)涵
1． 培訓(xùn)的概念
2． 培訓(xùn)的類型
第二部分：課程設(shè)計與開發(fā)
模塊一：課程開發(fā)與設(shè)計的基礎(chǔ)理念
1. 培訓(xùn)課程設(shè)3C原則
2. 培訓(xùn)課程設(shè)計的ASK解決問題
3. 核心職場能力模塊內(nèi)容
4. 課程開發(fā)的價值
5. 課程開發(fā)與設(shè)計基本流程
說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能深刻體會課程開發(fā)和設(shè)計的重要性以及需要解決的問題。
模塊二：課程開發(fā)與設(shè)計的核心基礎(chǔ)技能——結(jié)構(gòu)化思維
1．認(rèn)識大腦：拆掉思維的墻，利用好思維利器
2．為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
n 如何將思想組織成金字塔
n 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
n 自下而上思考，總結(jié)概括
n 運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
3．金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
n 縱向關(guān)系
n 橫向關(guān)系
n 序言的結(jié)構(gòu)
4．金字塔原理的重要法則
n 什么是MECE法則
練習(xí)：運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解
說明：通過這部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)員能建立起結(jié)構(gòu)化思維體系，加強(qiáng)邏輯性和條理性，為課程開發(fā)和設(shè)計的技能提升打下堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
模塊三：典型性課程設(shè)計與開發(fā)技巧的實(shí)戰(zhàn)流程
1．如何進(jìn)行快速有效的課程設(shè)計（概述）
n 關(guān)鍵理論：加涅的九大教學(xué)事件
2．第一步：如何進(jìn)行有效的需求分析
n 關(guān)鍵技術(shù)：如何設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)
3．第二步：如何設(shè)計課程定位表
4．第三步：如何設(shè)計課程結(jié)構(gòu)圖
n 關(guān)鍵環(huán)節(jié)：如何利用金子塔原理和思維導(dǎo)圖軟件設(shè)計結(jié)構(gòu)圖
5．第四步：如何設(shè)計PPT演示文稿
n 關(guān)鍵環(huán)節(jié)：PPT美化 模板使用 美化插件使用
6．第五步：如何編寫課程執(zhí)行手冊
n 關(guān)鍵技能：PPT備注頁執(zhí)行手冊的設(shè)計
7．第六步：如何編寫學(xué)員手冊
n 關(guān)鍵技術(shù)：教學(xué)案例的設(shè)計與編寫
8．第七步：如何開發(fā)學(xué)員行為改善手冊
n 關(guān)鍵技術(shù)：學(xué)后試題 評估體系表 課后跟蹤行動計劃
9．第八步：如何進(jìn)行課程開發(fā)成果驗收
n 關(guān)鍵行為：課程試講
說明：這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容能讓學(xué)員深入課程開發(fā)和設(shè)計的每個具體環(huán)節(jié)，并深入淺出剖析其中的關(guān)鍵技術(shù)，手把手教會學(xué)員課程開發(fā)和設(shè)計的全部流程。
模塊四：課程設(shè)計與開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
1. 現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練及成果展現(xiàn)
n 學(xué)員分組演練
n 課程說課及點(diǎn)評
n 課程成果展示
2. 如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際快速開發(fā)課程？
n 企業(yè)快速課程開發(fā)流程
n 一書一課 開發(fā)流程
3. 課程開發(fā)與設(shè)計在實(shí)踐中的問題及應(yīng)對之道
說明：通過這部分的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)員能貫徹知行合一的理念，并結(jié)合自身案例在實(shí)踐訓(xùn)練中持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，并掌握快速開發(fā)課程的具體方法。
結(jié)論： 一份高質(zhì)量的課程設(shè)計和開發(fā)不僅是內(nèi)訓(xùn)師能力的展示，還能節(jié)約企業(yè)寶貴的資源和人力，更重要的是能站在企業(yè)及員工的需求點(diǎn)上快速有效的解決根本問題，成為企業(yè)發(fā)展的利器！
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號