主講老師: | 趙子毓 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 領導力是一種能夠引導和激勵團隊成員朝著共同目標前進的能力。優(yōu)秀的領導者具備遠見卓識,能夠洞察市場變化和行業(yè)趨勢,為企業(yè)制定正確的發(fā)展戰(zhàn)略。他們善于傾聽和理解團隊成員的需求和想法,能夠激發(fā)團隊成員的潛能和創(chuàng)造力,使團隊保持高昂的斗志和戰(zhàn)斗力。同時,優(yōu)秀的領導者還注重團隊建設,通過有效的溝通和協(xié)作,營造積極向上的工作氛圍,使團隊成員能夠相互信任、相互支持,共同實現(xiàn)企業(yè)的目標。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-07 13:14 |
一、課程背景
管理者希望員工有高效的執(zhí)行力,能夠做到言聽計從指哪打哪,為了讓員工有效執(zhí)行積極工作同時也防止員工不完成崗位內(nèi)的相關工作為此設計了一系列正負激勵方案,以及KPI考核機制,但還是不能有效的提升員工的執(zhí)行力,同時員工缺乏主觀能動性,缺乏創(chuàng)造性思維,甚至出現(xiàn)老板在時積極努力,不在時消極懈怠的現(xiàn)象,為解決這一問題,開發(fā)本課程。本課程的核心思想是培養(yǎng)管理者基于心理學的相關技能,是簡單而有效的提升執(zhí)行力的管理技術,它不是讓下屬都成為只會乖乖聽話的“好員工”也不是采用高壓管理的“軍事化”作風,而是讓下屬在工作中得到他們真正想要的,通過有效方法與工具讓下屬明確組織目標,清晰自己的工作目標,開發(fā)下屬的潛能,激發(fā)他的執(zhí)行力與工作積極性,增強下屬的參與感與成就感。
二、課程目標
☆用思維與技能解決管理過程中出現(xiàn)缺乏執(zhí)行力,缺乏創(chuàng)造性思維,困難的工作靠領導,具體工作等領導分配,領導推一步我就動一步的現(xiàn)象,解決管理行為不落地、執(zhí)行力不高、員工積極性差以及相關力培訓后無效果、組織績效難提升等問題,讓管理者學會如何教練下屬有效執(zhí)行并達成目標,同時讓員工有參與感,認同感,即激發(fā)員工的意愿又提升員工執(zhí)行力。
三、課程收益
☆了解執(zhí)行力不強的根因,掌握員工的真實需求,做到有的放矢;
☆掌握提升執(zhí)行力的三項能力,有效的抓住員工需求并啟發(fā)下屬思考參與、增強下屬付諸行動的執(zhí)行力;
☆掌握激發(fā)動力的四步流程,通過有策略的對話支持被指導者自主探索實現(xiàn)目標的方法;
☆現(xiàn)場解決學員在工作中面臨的某個真實的困難或挑戰(zhàn),并形成具體的提升執(zhí)行力的行動方案;
☆初步成為成功的領導者,可以有效提升員工執(zhí)行力;
四、課程時間及對象:
☆ 課程時間為1天(6小時)
☆ 授課對象: 高層管理、中高層管理人員等。
五、培訓形式與課程特色
有體驗、有探討、有案例的情景式模擬沙盤課程
一:角色扮演:扮演不同角色來研討學習,增強課堂互動;
二:情景挑戰(zhàn):體驗一些列挑戰(zhàn)性工作情景,感受動態(tài)情景;
三:情景決策:學會在情景中理性分析科學決策,提升決策能力;
第一單元 :執(zhí)行力不強的根因分析
1、傳統(tǒng)激勵理論:
☆ 馬斯洛理論
☆ 雙因素激勵理論
☆ X、Y理論
☆強化理論與公平理論
2、基于人本性的激勵理論——追求快樂,逃避痛苦
☆案例分析與討論
3、優(yōu)秀管理者的10大激勵策略與激勵措施
☆薪酬績效激勵
☆目標激勵
☆情感激勵
☆表揚認可激勵
☆尊重激勵
☆授權激勵
☆培養(yǎng)晉升激勵
☆競爭激勵
☆痛點激勵
☆工作激勵
4、了解沙盤推演
第二單元 提升執(zhí)行力需要解決的問題
☆每位學員提出自己需要解決的管理問題
我們所遇到的問題
☆提升執(zhí)行力的對話的特點
情景模擬推演
沙盤案例體驗與研討總結
不一樣的聽、說、問
☆提升執(zhí)行力的原則
支持、期待、信任
☆原則對組織的價值
作用:組織、團隊、個人
☆有效對話框架
Deep深度聆聽
傾聽的三個層次
三大關鍵詞:評價、事實、感受
有力提問
三種提問類型
六大提問問題
☆單元小結
體驗:學員分工與角色分配
案例分享:小組研討
案例:視頻案例
發(fā)表:個人選擇與小組選擇
打造高執(zhí)行力的核心能力有哪些?
第三單元: 讓下屬獲得尊重——領導很懂我
☆教練式傾聽的3個步驟
3個步奏與3R原則
☆讓下屬認為你懂我迅速建立親和——知己知彼
接受+反應:迅速建立親和
☆通過確認有效化解抱怨
研討:針對不同情景如何進行反應與處理
情景演練:不同情景進行傾聽演練與呈現(xiàn)
第四單元:有效啟發(fā)并提升下屬能力—提升執(zhí)行力與參與度
☆有力提問的特點
3個特點:開放、未來、如何
☆有力提問的范例
有力提問練習
☆如何問出強有力問題
有力提問的問題構建
SMART框架應用
☆如何支持下屬尋找答案
案例分析1:案例分析與方法選擇
小組討論:分析與方法選擇
沙盤推演:面對幾種情況我們?nèi)绾斡行l(fā)下屬與執(zhí)行力參與度
第五單元:表揚激勵人心—反饋對事不對人:讓下屬積極執(zhí)行
一、觀察
1、觀察的重點有哪些?
2、到底什么才是“事實”?
3、進行正確“評論”的三個要點
4、該環(huán)節(jié)的禁忌癥
學員討論與練習:學員根據(jù)案例進行討論和練習
二、感受
1、“感受”與“想法”的區(qū)別
2、你會用具體的語言去描述感受嗎
3、感受的根源
三、有效激勵的類型
1、積極性反饋—正激勵;
2、發(fā)展性反饋—負激勵;
四、領導者經(jīng)營人的能力
1、經(jīng)營人的動力就是激勵人心
2、激勵的本質(zhì)就是一種交換
3、對的激勵讓員工動力十足,業(yè)績翻倍
案例:美國西南航空老板的生日禮物
案例:一位媽媽培養(yǎng)兒子的成功經(jīng)驗分享
研討:失敗是成功之母PK成功是成功之母
五、積極性反饋(正激勵)BIA的流程
1、描述特定的行為表現(xiàn)
2、指出該行為的價值和意義
3、表示欣賞和感謝
4、激勵菜單
小組討論:診斷分析與方法選擇
沙盤推演: 如何表揚你的員工
六、發(fā)展性反饋(負激勵)的正確方法與BID流程
1、漢堡式褒獎法原理與弊端
2、BID法則的應用
模擬演練:每位學員進行指定人物的積極性反饋與發(fā)展性反饋練習,并進行指定案例的練習
第六單元 高效團隊建設中如何運用教練的GROW流程?
一、如何找到下屬的真正癥結
案例體驗:老李與小王的對話
演練:每三位學員一組按照指定的工具與順序進行相關內(nèi)容的演練,并按時輪換
如何在最快的時間內(nèi)拿到績效目標—為下屬指明方向
GROW流程的了解
有效聚焦目標
情境分析
追問法
問題分解法
沙盤模擬:工作問題選擇進入情景模擬沙盤內(nèi)容
模擬演練:分角色進行GROW第一環(huán)節(jié)模擬推演
二、如何掌握下屬目前狀況與目標的差距—上下級對工作了如指掌
如何評估目標和現(xiàn)狀的差異
聚焦目標:拿到SMART目標
了解現(xiàn)狀:了解影響目標達成的因素和資源
小組研討:角色問題分析與復盤
模擬演練:分角色進行GROW第二環(huán)節(jié)模擬推演
三、如何為下屬賦能并引導啟發(fā)下屬探索解決方案—提升下屬能力與動力
探究實現(xiàn)目標的方法
探索行動方案:實行目標的具體行動計劃
小組研討:角色問題分析與復盤
模擬演練:分角色進行GROW第三環(huán)節(jié)模擬推演
四、如何讓下屬堅定執(zhí)行—賦予信心與信賴
強化實現(xiàn)目標的意愿
強化意愿:激發(fā)被指導者實行目標的動力,并使其付諸行動
小組研討:角色問題分析與復盤
模擬演練:分角色進行GROW第四環(huán)節(jié)模擬推演
五、約定下次交流時間——形成檢查與輔導節(jié)點
跟蹤下屬進展情況
有效及時解決下屬問題
持續(xù)輔導與啟發(fā)下屬能力
有效持續(xù)提升積極性與執(zhí)行力
課程總結
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