| 主講老師： | 梅曉霞 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是組織成功的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠凝聚團(tuán)隊(duì)成員的力量，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。在團(tuán)隊(duì)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色至關(guān)重要，他們需要明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)努力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通與協(xié)作也是不可或缺的，只有緊密合作，才能克服困難，取得更好的業(yè)績(jī)。此外，激勵(lì)與認(rèn)可也是團(tuán)隊(duì)管理中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力?？傊?，團(tuán)隊(duì)管理需要領(lǐng)導(dǎo)者的智慧與團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-26 12:18 |
【課程背景】
預(yù)算收緊，怎么做團(tuán)隊(duì)激勵(lì)？
團(tuán)隊(duì)中的牛人能力強(qiáng)，卻情商低？
不同文化背景、不同代際人群，如何做到團(tuán)隊(duì)融合？
團(tuán)隊(duì)成員各做各的，猶如一盤(pán)散沙怎么辦？
團(tuán)隊(duì)信任基礎(chǔ)較弱，之前做過(guò)團(tuán)隊(duì)融合效果都不好？
在人際關(guān)系、代際溝通、職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)融合等方面，了解自己在不同場(chǎng)景下的個(gè)性，包括潛在面貌、日常面貌和過(guò)度面貌。Lumina Learning認(rèn)為個(gè)性可管理，能力可培養(yǎng)，為了組織的茁壯成長(zhǎng)并達(dá)到最佳狀態(tài)，組織需要贊賞員工的差異性，以充分挖掘所有人的潛力，并找到自己的突破點(diǎn)。
Lumina Learning打破了人要么內(nèi)向要么外向的假設(shè)，相反，贊美每個(gè)人的個(gè)性動(dòng)力并且讓每個(gè)人個(gè)性的和諧矛盾來(lái)成就彼此。
梅老師作為Lumina Learning的全球認(rèn)證講師，在本課程中，利用Lumina Spark工具，幫助員工找到自己的“閃光點(diǎn)“和”寶藏潛能“，以及識(shí)別理解并學(xué)會(huì)贊賞他人的優(yōu)勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，用層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)和豐富有趣的活動(dòng)，給大家?guī)?lái)深刻的覺(jué)察和難忘的體驗(yàn)，達(dá)到加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提升團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)力的效果。
【課程收益】
? 提高自我覺(jué)察，發(fā)現(xiàn)自己的“閃光點(diǎn)“和”潛能“
? 了解團(tuán)隊(duì)的多元化，獲取更多的包容性
? 增加團(tuán)隊(duì)成員之間的信任，建立更好的工作關(guān)系
? 可復(fù)制的行動(dòng)指南，與他人合作的有效方式
【課程特色】豐富生動(dòng)、團(tuán)隊(duì)共享、在熱鬧中受啟發(fā)、在色彩中找自己
【課程對(duì)象】普通員工、基礎(chǔ)管理、中層管理
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、Lumina Spark是什么？
1、Lumina Spark旅程介紹
2、Lumina Spark和大五人格
3、4色剖析
4、8個(gè)維度
活動(dòng)：Lumina Spark地毯
二、Lumina Spark能做什么？
1、每個(gè)人都有一朵曼荼羅之花
? 24個(gè)特質(zhì)
2、3個(gè)人格面貌
? 潛在自我：天然自我，放松自在狀態(tài)下的特質(zhì)
? 日常自我：職業(yè)自我，與人相處時(shí)表現(xiàn)出的特質(zhì)
? 過(guò)度自我：壓力自我，壓力挑戰(zhàn)下容易觸發(fā)的特質(zhì)
工具：Lumina Spark曼荼羅花
三、如何利用Lumina Spark發(fā)展自我？
1、了解我的“閃光點(diǎn)“
2、發(fā)現(xiàn)我的“寶藏潛能“
3、“和諧矛盾“——不用外向或內(nèi)向來(lái)簡(jiǎn)單定義自己
4、GROWS-探索個(gè)人職業(yè)驅(qū)動(dòng)力，定位未來(lái)發(fā)展的機(jī)會(huì)點(diǎn)
5、分析自己的Lumina Spark報(bào)告(如果有做課前測(cè)試)
工具：GROWS模型(Goal, Reality, Options, Will, Support)
四、如何利用Lumina Spark進(jìn)行更好的團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作？
1、團(tuán)隊(duì)的三種面貌
2、“彩色“團(tuán)隊(duì)承諾（用世界咖啡的方式）
3、發(fā)揮影響力，共創(chuàng)結(jié)果
活動(dòng)：利用世界咖啡的活動(dòng)方式，讓團(tuán)隊(duì)成員更好地了解彼此，并促成合作
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