| 主講老師： | 王勘 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 中層管理是企業(yè)組織中的關(guān)鍵層級，扮演著承上啟下的重要角色。他們不僅負(fù)責(zé)執(zhí)行高層決策，還需指導(dǎo)基層員工，確保組織目標(biāo)得以實現(xiàn)。中層管理者需具備出色的組織協(xié)調(diào)能力、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)力，以應(yīng)對復(fù)雜多變的工作環(huán)境。他們需關(guān)注市場動態(tài)，理解業(yè)務(wù)需求，制定切實可行的工作計劃。同時，中層管理者還需關(guān)注員工成長，提供必要的培訓(xùn)和支持，激發(fā)團(tuán)隊潛能。通過中層管理的有效運作，企業(yè)能夠保持高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-08 14:35 |
中層管理者是企業(yè)的中堅力量，定位是承接和轉(zhuǎn)化。為了帶領(lǐng)團(tuán)隊完成績效，日常中對下屬你既要嚴(yán)格要求，又要讓他們有歸屬感，時常還要跨部門溝通為團(tuán)隊爭取機會和資源，偶爾還要代替下屬搞定棘手問題。
成長為成功的管理者，我們需要具備激勵、授權(quán)、輔導(dǎo)、溝通、績效這些管理之術(shù)，最終將技術(shù)提升到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
已經(jīng)晉升，或即將晉升到管理層的經(jīng)理、主管
1. 承上啟下的中層管理者 * 中層管理者角色的定位 * 被組織給予更高目標(biāo) * 承上啟下所需更全面能力 * 成功穿越中層管理的雷區(qū)
2. 中層經(jīng)理的溝通藝術(shù) * 溝通的障礙 * 強化溝通三部曲 * 溝通中的心理學(xué)應(yīng)用 * 了解不同的溝通類型 * 深入探討向上溝通與平行溝通的要點
3. 從容不迫應(yīng)對沖突 * 了解沖突產(chǎn)生的原因 - 沖突的普遍性和必然性 - 引發(fā)沖突的兩大因素 * 合理解決沖突的辦法 - 合理解決人際之間的沖突 - 善于協(xié)調(diào)組織之間的關(guān)系
4. 因境而變的影響力 * 如何因境而變 * 因材施教，有效提升領(lǐng)導(dǎo)力 * 輔導(dǎo)員工面臨的兩大問題 * 員工輔導(dǎo)的要素 * 員工輔導(dǎo)的步驟 * 提問之美 * 員工輔導(dǎo)的具體實踐
5. 洞察人性的激勵策略 * 需求理論與雙因素理論的分析 * 激勵的類型與效果 * 洞察95后下屬的需求 * 有效激勵清單 * 有效提供建設(shè)性負(fù)反饋
6. 夾心層更要會做時間管理 * 確定優(yōu)先順序 * 趕走時間的“偷竊者”
7. 無團(tuán)隊，不中層 * 團(tuán)隊基本特征 * 什么是團(tuán)隊建設(shè) * 高效團(tuán)隊的形成及團(tuán)隊發(fā)展 * 高效團(tuán)隊與團(tuán)隊精神 * 提升團(tuán)隊凝聚力 |
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