| 主講老師： | 張進(jìn) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 溝通，是人與人之間橋梁，是心靈與心靈之間的紐帶。它讓我們能夠理解彼此的想法，分享彼此的情感，解決問題，增進(jìn)友誼。有效的溝通需要傾聽與表達(dá)的平衡，需要尊重與理解的融合。通過溝通，我們可以打破隔閡，消除誤解，讓關(guān)系更加和諧融洽。同時(shí)，溝通也是個(gè)人成長的重要途徑，通過與他人交流，我們可以拓寬視野，增長見識，不斷提升自己的思維能力和人際交往能力。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次溝通的機(jī)會(huì)，用心傾聽，真誠表達(dá)，讓溝通成為我們生活中的一道亮麗風(fēng)景線。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-07 10:37 |
課程背景
DISC是一種“人類行為語言”，其基礎(chǔ)為曾發(fā)明測謊儀的美國心理學(xué)家威廉．莫爾頓．馬斯頓博士在上世紀(jì)二十年代的研究成果。馬斯頓博士是研究人類行為的專家，他的研究方向，有別于弗洛伊德和榮格所專注的人類異常行為，DISC研究的是可辨認(rèn)的正常的人類行為。
自上世紀(jì)七十年代末開始，許多書商和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)依據(jù)DISC行為基礎(chǔ)，發(fā)展出了不同的描述方式。至今已有84個(gè)國家超過8000萬人次做過DISC測試，測試者借此對自己的行事作風(fēng)有所了解，并對其準(zhǔn)確度感到非常驚訝。目前這個(gè)受惠人次的數(shù)字還在持續(xù)擴(kuò)大中。
DISC現(xiàn)在已發(fā)展成為全世界最為廣泛采用的溝通風(fēng)格測評工具。因?yàn)?/span>DISC不隨種族、法規(guī)、文化或經(jīng)濟(jì)地位而改變，它只代表著一種可觀察的人類行為與情緒。已經(jīng)有超過60%的世界500強(qiáng)公司在使用DISC工具，DISC在中國通過報(bào)告結(jié)果、人才行為模式和崗位特質(zhì)對照驗(yàn)證的多年積累與研究，形成了大數(shù)據(jù)。無論在工作還是生活中，它都可以幫助您快速了解他人，如果您相信溝通方式是可以靈活調(diào)整的并愿意嘗試，它將幫助您事半功倍。
參訓(xùn)學(xué)員： 管理者/HR/對DISC感興趣的人
培訓(xùn)內(nèi)容
一．DISC四種風(fēng)格
1. 組織績效與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 幫助他人改變由易到難排序
3. DISC四種溝通風(fēng)格及代表人物
4. 練習(xí)：特質(zhì)判斷
二．DISC與人際溝通
1. 如何與四種類型領(lǐng)導(dǎo)溝通
1). 角色扮演：四種溝通類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2). 討論：四種溝通類型的優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)對
2. 如何與四種類型下屬溝通
1). 情景領(lǐng)導(dǎo)II與DISC
2). 如何激勵(lì)四種風(fēng)格下屬
3). 建設(shè)性反饋四個(gè)工具
4). 行動(dòng)計(jì)劃
3. PAC、海德POX模型與傾聽的五個(gè)層次
4. DISC人際溝通密碼—上下級、伴侶、孩子
三．DISC報(bào)告解讀
1. 報(bào)告解讀
1). 如何判斷測試者的假做
2). 內(nèi)/外/總?cè)龔埍淼膮^(qū)別
3). 抗壓性與壓力狀態(tài)及來源
4). 工作態(tài)度傾向與焦慮狀態(tài)判斷
2. 示范與練習(xí)
1). 體驗(yàn): 學(xué)員解讀自己報(bào)告
2). 示范：報(bào)告樣本解讀
3). 練習(xí)：解讀他人報(bào)告
四．復(fù)習(xí)與問答
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