主講老師: | 任建業(yè) | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 綜合管理是指對企業(yè)或組織的各項資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)管理,以實現(xiàn)整體效益最大化的過程。它涉及戰(zhàn)略制定、計劃執(zhí)行、資源配置、團(tuán)隊協(xié)調(diào)、風(fēng)險控制等多個方面。綜合管理者需要具備全面的視野和深入的專業(yè)知識,能夠洞察市場變化,預(yù)測未來趨勢,并據(jù)此作出科學(xué)決策。通過有效的綜合管理,企業(yè)可以優(yōu)化資源配置,提高運(yùn)營效率,應(yīng)對復(fù)雜多變的市場環(huán)境,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-05 14:10 |
案例、寓言、管理活動、視頻、實戰(zhàn)模擬等,結(jié)合講授和點(diǎn)評
兩天(12H)
2 工作匯報中常見的問題
– 結(jié)構(gòu)復(fù)雜
– 邏輯不清
– 思想混亂
– 詞不達(dá)意
2 結(jié)構(gòu)化思維的內(nèi)涵
– 想清楚
– 說明白
– 聽得懂
2 建立符合邏輯的思維結(jié)構(gòu)
– 無序的信息
– 清晰的結(jié)構(gòu)
2 結(jié)構(gòu)化一個中心兩上基本點(diǎn)
– 以受眾為中心
– 設(shè)身處地
– 投其所好
2 結(jié)構(gòu)越簡單越好
– 一個主題
– 三點(diǎn)關(guān)系
– 三個層面
2 工作匯報的形式
– 說明性匯報
– 說服性匯報
2 呈現(xiàn)架構(gòu)模型
– 開場—先聲奪人
– 序言—引人入勝
– 主體—有理有據(jù)
– 結(jié)尾—余音繞梁
2 結(jié)構(gòu)化整體架構(gòu)圖
– 縱向結(jié)構(gòu)
– 橫向結(jié)構(gòu)
– 序言結(jié)構(gòu)
2 工作總結(jié)寫作要求
– 工作總結(jié)模版
2 工作報告寫作要求
– 工作報告模版
2 工作總結(jié)與述職報告的異同
2 述職報告寫作要求
– 述職報告模版
2 實戰(zhàn)演練:如何設(shè)計好的開場
2 序言的結(jié)構(gòu)
– 背景
– 沖突
– 疑問
– 答案
2 背景﹒沖突﹒疑問間的銜接
2 序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及變化
– 標(biāo)準(zhǔn)式。
– 開門見山式
– 突出憂慮式
– 突出信心式
2 寫好序言的三個原則
– 提示受眾
– 選擇要素
– 長短適宜
2 實戰(zhàn)演練:如何設(shè)計序言結(jié)構(gòu)
2 結(jié)論先行—以終為始
2 受眾分析四要素
2 主題命名三個標(biāo)準(zhǔn)
– 簡單
– 準(zhǔn)確
– 利益
2 標(biāo)題命名的要求
– 照應(yīng)總題
– 準(zhǔn)確恰當(dāng)
– 簡明扼要
– 合乎邏輯
– 勻稱和諧
– 有藝術(shù)性
2 掌握五個要領(lǐng)
– 先論點(diǎn)后論據(jù)
– 先結(jié)論后原因
– 先結(jié)果后過程
– 先總結(jié)后具體
– 先全局后細(xì)節(jié)
2 實戰(zhàn)演練:主題及標(biāo)題命名方法
2 以上統(tǒng)下—層次清晰
2 縱向結(jié)構(gòu)關(guān)系
– 演繹論證與歸納論證
– 演繹論證-讓說服更有力
– 歸納論證-讓要點(diǎn)更清晰
– 關(guān)鍵句層次提倡歸納法
2 實戰(zhàn)演練:如何做到條理清晰
2 歸類分組—結(jié)構(gòu)簡單
2 MECE法則:獨(dú)立窮盡
– 相互獨(dú)立
– 完全窮盡
– 分類中容易出現(xiàn)的問題
2 實戰(zhàn)演練:如何做到獨(dú)立窮盡
2 邏輯遞進(jìn)—關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn)
2 橫向結(jié)構(gòu)關(guān)系
2 排列邏輯順序
– 演繹順序
– 程度順序
– 時間順序
– 空間順序
2 主體邏輯順序只能有一個
2 實戰(zhàn)演練:如何做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
2 容易犯的兩種錯誤
2 避免使用“缺乏思想”的句子
2 句子為什么缺乏思想
– 思想組的原因
– 作者的原因
2 尋找思想的共同點(diǎn)
2 如何提煉概括性思想
– 如何概括行動性思想
– 如何概括描述性思想
2 提煉思想五個層次
– 行為/特征
– 結(jié)果/優(yōu)點(diǎn)
– 價值/利益
– 精神/理念
– 道/哲理
2 實戰(zhàn)演練:如何賦內(nèi)容以靈魂
2 余音繞梁的收尾方法
– 感謝聽眾
– 總結(jié)要點(diǎn)
– 呼吁行動
– 期望式
– 展望式
– 選擇式
– 呼應(yīng)式
– 余韻式
2 實戰(zhàn)演練:如何設(shè)計好的收尾
2 呈現(xiàn)的三個層次
– 樹形分層次
– 表形有兩維
– 圖形更生動
2 呈現(xiàn)的兩種形式
2 如何用word呈現(xiàn)
– 行首縮進(jìn)法
– 項目符號法
– 小數(shù)編號法
– 多級標(biāo)題法
– 下劃線法
– 用“大綱”視圖簡化文稿結(jié)構(gòu)的處理
– 標(biāo)題應(yīng)反映結(jié)構(gòu)化思想的分組
– 組與組之間如何過渡
2 如何用PPT呈現(xiàn)
– 呈現(xiàn)的架構(gòu)模型
– 如何制作文本幻燈片
– 如何制作圖表幻燈片
– 化文為圖的技巧
– 用數(shù)字圖表說話
– 概念類圖表的類型及制作
– 通過SmartArt學(xué)做概念圖
– 數(shù)據(jù)類圖表的類型及制作
– PPT制作四項基本原則
2 實戰(zhàn)演練:如何讓呈現(xiàn)更精彩
2 匯報前的五項準(zhǔn)備
- 分析受眾狀況
- 準(zhǔn)備相關(guān)器具
- 了解現(xiàn)場環(huán)境
- 樹立專業(yè)形象
- 調(diào)整身心狀態(tài)
2 壓力分散四個要點(diǎn)
- 內(nèi)容—設(shè)計好
- 環(huán)境—換主體
- 自己—演練熟
- 受眾—提問題
2 登臺亮相與離場告別
2 行為管理風(fēng)范七法
- 心法—裝腔作勢
- 身法—聚精會神
- 步法—規(guī)行矩步
- 手法—大開大合
- 說法—斷斷續(xù)續(xù)
- 聽法—道聽途說
- 眼法—出神入化
2 生動演繹技巧
- 真性情:觸景生情
- 平常話:口頭論證
- 身邊事:現(xiàn)身說法
2 實戰(zhàn)演練:作品呈現(xiàn)與演示
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