| 主講老師： | 呂依玲 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 溝通是人與人之間傳遞信息、交流思想和情感的過(guò)程，是建立良好關(guān)系、解決問(wèn)題和達(dá)成共識(shí)的關(guān)鍵。有效的溝通要求雙方傾聽和理解對(duì)方的觀點(diǎn)，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。良好的溝通不僅包括口頭交流，還涵蓋書面、非語(yǔ)言等多種形式。在職場(chǎng)和日常生活中，溝通技能至關(guān)重要，它能夠促進(jìn)合作、消除誤解、增進(jìn)信任，為個(gè)人和組織的發(fā)展提供有力支持。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-02-05 12:55 |
課程背景：
現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管，大多數(shù)都時(shí)獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)，知道的東西很多，家長(zhǎng)教育孩子，他可以玩很多花樣來(lái)逃避，甚至有無(wú)數(shù)理由來(lái)拒絕你。在這個(gè)充斥各種新鮮玩意、娛樂(lè)享受而自由反叛的年代，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，真是讓無(wú)數(shù)老師和家長(zhǎng)頭疼的難題。
課程收益：
1、 轉(zhuǎn)變教育舊思維，發(fā)現(xiàn)親子問(wèn)題人際關(guān)系交往問(wèn)題的根源
2、 了解不同性格的孩子特征，掌握不同的溝通要點(diǎn)，因材施教
3、 掌握正確的親子教育溝通方式，讓父母、孩子敞開心扉和諧相處、有效增進(jìn)親子關(guān)系
課程對(duì)象：即將或者已經(jīng)成為父母的人
課程時(shí)間：半天,3小時(shí)/天
課程方式：專題演講，課堂練習(xí)，分組練習(xí)為主.感性講授為輔，配以演示.演練正反對(duì)
課程大綱：
一、 了解不同孩子的性格特征——因色施教
1、 人的行為變化萬(wàn)千，行為背后的性格卻有規(guī)律
2、 追求快樂(lè)的紅色性格寶寶：優(yōu)點(diǎn)&缺點(diǎn)；教養(yǎng)方式
3、 追求成就的黃色性格寶寶：優(yōu)點(diǎn)&缺點(diǎn)；教養(yǎng)方式
4、 追求完美的藍(lán)色性格寶寶：優(yōu)點(diǎn)&缺點(diǎn)；教養(yǎng)方式
5、 追求和諧的綠色性格寶寶：優(yōu)點(diǎn)&缺點(diǎn)；教養(yǎng)方式
二、 注意力的方向產(chǎn)生成果
1、測(cè)試：你給孩子打幾分？你的關(guān)注點(diǎn)再哪里？
2、有焦點(diǎn)就有盲點(diǎn)：找出孩子的盲點(diǎn)
3、正確關(guān)注孩子優(yōu)缺點(diǎn)的方式
三、 溝通方式?jīng)Q定溝通成果
1、 測(cè)試：知道孩子考試成績(jī)后的反應(yīng)？
2、 推動(dòng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的溝通方式
3、 糾正孩子錯(cuò)誤行為的正確溝通方式
四、 語(yǔ)言習(xí)慣影響孩子終生
1、 測(cè)試：被領(lǐng)導(dǎo)撞見你上班遲到你會(huì)怎么說(shuō)？
2、 破壞性問(wèn)句：?jiǎn)栧e(cuò)問(wèn)題——是你在讓孩子找理由
3、 建設(shè)性問(wèn)句：?jiǎn)枌?duì)問(wèn)題——讓孩子自己找方法
4、 家長(zhǎng)養(yǎng)成正確語(yǔ)言習(xí)慣，讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)
觀點(diǎn)：力量在外，孩子被人主導(dǎo)；力量在內(nèi)，孩子主導(dǎo)自己；孩子有沒(méi)有力量，力量在哪里，決定權(quán)在家長(zhǎng)；做一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)，搭建孩子一生輝煌；做不及格的父母，親手毀掉孩子一生。
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