職業(yè)化心態(tài)職場正能量提升

【培訓時間】：0.5天

【培訓對象】：適用于職場新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員

【培訓方式】

生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好！

【課程背景】

很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導不支持，對工作缺乏熱情，整天消極、抱怨，責任感不強、執(zhí)行力不佳，當一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長遠的目標和計劃，憂慮自己和組織的前途！

而這些現(xiàn)象的根源是員工的心態(tài)出了問題，心態(tài)決定行為，行為導致結(jié)果，當我們看到結(jié)果不好時因為行為出了差錯，而要改變員工的行為，必須先從改變心態(tài)開始！因為“心態(tài)決定一切”，心態(tài)改變了，一切都隨之而變！

塑造陽光心態(tài)，擁有快樂職場，讓我們共同步入學習和改變的快樂旅途！

【課程目標】

1. 轉(zhuǎn)變員工對工作的認知；

2. 改變消極負面的心理，塑造健康快樂、積極、陽光的工作心態(tài)；

3. 轉(zhuǎn)變工作觀念，工作是為自己做，工作時不抱怨、不埋怨、拒絕借口；

4. 提升忠誠度，樹立敬業(yè)、負責的工作態(tài)度；

5. 通過講授和現(xiàn)場演練提升團隊執(zhí)行力；

6. 加強團隊合作、協(xié)調(diào)上下關(guān)系開拓創(chuàng)新的意識；

7. 讓員工學會感恩與責任。

 【課程大綱】 　 　 　　 　 　

第一章：心態(tài)的重要性

1、討論：如果要做好一件工作，能力與態(tài)度，哪個更重要？請說出理由

2、職場案例分析：誰的責任？

3、討論：你覺得什么叫做陽關(guān)個心態(tài)？有什么樣的具體表現(xiàn)？請寫出你的五個關(guān)鍵詞。

第二章：什么叫陽光心態(tài)

1、歸類練習：你覺得那些詞屬于心態(tài)？

1）掌握心態(tài)的定義

2）認知心態(tài)的兩種基本類型

2、積極心態(tài)的三個支撐維度

1）積極的情緒

知識點解析：別成為情緒小怪獸

2）積極的認知

知識點解析：心理暗示的力量

3）積極的行為

知識點解析：目標導向的行為模式

3、自我認知：你的心態(tài)夠陽光嗎？

1）情緒覺察

測試：你有抑郁癥嗎？

2）認知覺察

測試：你的自信程度

3）行為覺察

情景回放：吵架之后，誰先主動示好？

第三章  擁有積極的情緒——情緒與壓力管理

1、討論：是什么讓我們不快樂？寫出讓我們不快樂的三大原因

2、正確認識情緒

1）認知情緒的定義；

2）了解情緒的基本種類及功能；

3）理解情緒管理的目標；

4）情緒與壓力的關(guān)系

3、情緒與壓力管理的四部曲介紹

4、釋放負面情緒的技巧

1）生理及心理放松的各種方法；

2）宣泄情緒的各種方法；

3）非暴力溝通四步法；

5、如何創(chuàng)造積極的情緒

  1）關(guān)注結(jié)果，同時享受過程

  2）保持感恩的習慣

6、調(diào)節(jié)工作中的壓力

7、四種常見的壓力應(yīng)對方法

      1）時間型壓力應(yīng)對技巧——計劃、排序、授權(quán)

      2）人際型壓力應(yīng)對技巧——同理心溝通

      3）期望式壓力應(yīng)對技巧——海量成功法

      4）環(huán)境型壓力應(yīng)對技巧——改變顏色及布局

   8、有利于養(yǎng)成良好情緒與調(diào)整壓力的重要習慣

      1）有規(guī)律的生活

      2）多使用右腦

      3）建立社會支持型網(wǎng)絡(luò)

第四章：積極認知——提升自信，正面思考

1、提升自信

討論：人的自信是怎么來的？

2、使用“吸引力法則”提升自信

1）什么是吸引力法則；

2）吸引力法則三步驟；

3、學會正面思考

1）分享幾個耳熟能詳?shù)墓适?/span>

2）講述一個自己經(jīng)歷過的類似的故事

4、總結(jié)：培養(yǎng)積極認知的3個日常習慣

 1）與積極、寬容的人在一起

 2）只要有機會就贊美他人

 3）對自己說“我的……會越來越好”

第五章：積極行動，實現(xiàn)理想

1、游戲：成功之路

   總結(jié)：方法總比困難多

2、停止抱怨，開始行動

1）什么時候都不晚；

2）現(xiàn)在就是最好的時候；

3、樹立目標，結(jié)果導向

討論：課后你將如何學以致用

4、總結(jié)：培養(yǎng)積極行動的3個日常習慣

1）遇到問題立即寫下來，3秒原則；

2）當日事當日畢；

3）自我激勵；