主講老師: | 張淳 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)技能包括但不限于技工類技能、餐飲類技能、工程機(jī)械類技能、服裝設(shè)計(jì)類技能、美容化妝類技能、汽修類技能等等。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-15 14:41 |
作為職業(yè)者,你是否出現(xiàn)過(guò)這樣的狀況:?
l 疲憊、焦慮、陷入職業(yè)倦怠,
l 不喜歡也不享受自己的工作,
l 不清楚工作到底能帶給自己的職業(yè)回報(bào)……
如果是這樣,您很有必要在喪失對(duì)于這份工作的全部熱情之前,去喚醒職業(yè)熱情、重塑工作動(dòng)力.《優(yōu)勢(shì)管理與職業(yè)自驅(qū)力提升》課程從如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人“職業(yè)品牌”入手,圍繞“職業(yè)金字塔”的職業(yè)優(yōu)勢(shì)、職業(yè)結(jié)果和職業(yè)品牌,致力于幫助職業(yè)者:
——找到并發(fā)現(xiàn)錢以外的工作動(dòng)力,找到職業(yè)自驅(qū)力
——實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就和組織績(jī)效的雙贏
——通過(guò)職業(yè)金字塔打造個(gè)人職業(yè)品牌
——找回工作的熱情和動(dòng)力并贏得職業(yè)尊重
——開(kāi)啟全新職業(yè)思維模式與高效成長(zhǎng)
課程對(duì)象: 公司全員 易于達(dá)成觀念的共識(shí)并建立共同的職業(yè)語(yǔ)言
課程大綱:
課程導(dǎo)入:
1. 互動(dòng): 疫情后, 你的…漲了嗎?
2. 大數(shù)據(jù)分析: 疫情影響的失業(yè)率、哪些人逆勢(shì)而上?
反思: 什么是你真正的職業(yè)保障?
3. 調(diào)研: 用“我是一個(gè)______的人”的句式造10個(gè)評(píng)價(jià)自己的句子
總結(jié): 后疫情時(shí)代, 認(rèn)知自我、提升個(gè)人職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為個(gè)體崛起的硬核技能
模塊一:職業(yè)優(yōu)勢(shì)
1. 職業(yè)優(yōu)勢(shì)等式=天賦+知識(shí)+技能
2. 識(shí)別天賦
2.1 識(shí)別天賦的四個(gè)線索
2.2 識(shí)別天賦的SIGN法
2.3 擴(kuò)大你的優(yōu)勢(shì)影響--約哈里之窗
2.4運(yùn)用克利夫頓優(yōu)勢(shì)識(shí)別器, 了解自我與團(tuán)隊(duì)的五大優(yōu)勢(shì)
模塊二 : 職業(yè)結(jié)果
1. 用行動(dòng)發(fā)展職業(yè)優(yōu)勢(shì),形成職業(yè)結(jié)果
1.1 識(shí)別最佳技能的三步驟
案例1: 某銀行客戶經(jīng)理崗位的特點(diǎn)和要求
案例2: 某銀行客戶經(jīng)理崗位的勝任力模型
案例3: 某銀行客戶經(jīng)理不同階段的能力體系
1.2修道場(chǎng)的搭建--技能提升
1.3信息庫(kù)的建立--知識(shí)學(xué)習(xí)
1.4向標(biāo)桿學(xué)習(xí)--找、抄、超、潮
1.5 持續(xù)成長(zhǎng)
2. 抓住機(jī)會(huì)銷售自己,變現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢(shì)
—— 抓住機(jī)會(huì)展示自己 把主管、同事和下屬當(dāng)作你的客戶
3. 融入團(tuán)隊(duì), 成為團(tuán)隊(duì)中不可或缺的角色
模塊三 : 職業(yè)品牌
1. 什么是職業(yè)品牌?
2. 職業(yè)品牌為什么重要?
w 社交層面
w 工作層面
w 家庭層面
w 商業(yè)層面
3. 五個(gè)問(wèn)題幫你對(duì)自己的商業(yè)價(jià)值做全面剖析
4. 如何塑造個(gè)人職業(yè)品牌?
4.1個(gè)人職業(yè)品牌的塑造是一個(gè)持續(xù)性的從專業(yè)到職業(yè)過(guò)程
4.1.1 職業(yè)形象
4.1.2從職業(yè)結(jié)果到職業(yè)品牌--職業(yè)化思維
4.1.3從職業(yè)結(jié)果到職業(yè)品牌--筑起管理能力、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的壁壘
4.1.4從職業(yè)結(jié)果到職業(yè)品牌--三個(gè)驅(qū)動(dòng),提升職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
4.1.5 反思:
w 不愿擔(dān)當(dāng)
w 頻繁換崗、跳槽
w 情緒化應(yīng)對(duì)職場(chǎng)沖突
w 只應(yīng)付事務(wù),沒(méi)有總結(jié)、建構(gòu)
w 大量精力和時(shí)間放在人際關(guān)系上
4.2個(gè)人職業(yè)品牌的塑造是一個(gè)持續(xù)性的經(jīng)營(yíng)的過(guò)程
4.2.1以終為始--個(gè)人目標(biāo)清晰、與組織和諧發(fā)展、建設(shè)和維護(hù)個(gè)人主價(jià)值和美譽(yù)度
4.2.2工匠精神
4.2.3職場(chǎng)危機(jī)處理
模塊四 : 思考與計(jì)劃
1. 制定工作和成長(zhǎng)目標(biāo)
2. 達(dá)成目標(biāo)的準(zhǔn)備
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