| 主講老師： | 楊波 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力，比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項目等。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-10-30 14:35 |
課程大綱：
第一部分： VUCA時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力
VUCA時代基本特征
如何從市場驅(qū)動走向創(chuàng)新驅(qū)動和領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動
領(lǐng)導(dǎo)者進入混沌思維，如何駕馭不確定性和無序
VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的基本原則與卓越行動
第二部分：VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之一－以身作則
1、以身作則的兩項原則
明確自己的價值觀，找到自己的聲音
使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣
2、為什么要以身作則
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“以身作則”的五項行為標準進行自評和分享
測評：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點
“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計結(jié)果
受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點
領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
3、以身作則是什么
視頻分享，分組研討
什么是以身作則
在本企業(yè)，以身作則意味著什么
4、以身作則怎么做
心聲的三大體現(xiàn)形式
練習：找到自己的價值觀和理念
練習：心聲與信念留言
以身作則的三步驟
為什么要共享價值觀
踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具
討論：價值觀的實施如何在企業(yè)內(nèi)部落地
第三部分：VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之二－共啟愿景
1、共啟愿景的兩項原則
介紹-霧的故事
共啟愿景的兩項原則
2、愿景的意義
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“共啟愿景”的五項行為標準進行自評和分享
學員共啟愿景案例分享
3、愿景是什么
視頻觀摩：馬云演說
好愿景的五個要素
4、如何共啟愿景
回顧過去：找到影響你人生的十件大事
發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線
設(shè)想未來：找到你心目中的畫面（視覺卡練習）
共啟愿景：畫出分/子公司或部門的夢想
第四部分：VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項原則
通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來獵尋改進的機會
進行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學習
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價值
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享
游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
賦予挑戰(zhàn)重要意義
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法
勇氣時刻：羅莎·帕克斯的故事
勇氣時刻的方法：CVC x I
借鑒的案例
讓機會從外部涌入的方法
控制風險的方法：不斷取得小小的成功
錄像示例
取得小小成功的途徑和方法
三人小組練習：找到工作中的機會和方法
如何在挑戰(zhàn)中保持彈性
第五部分：VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之四－使眾人行
1、使眾人行的兩項原則
通過建立信任和增進關(guān)系來促進合作
通過增強自主意識和發(fā)展能力來增強他人的實力
2、使眾人行的意義
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項行為標準進行自評和分享
學員分享：“有能力時刻”和”無能力時刻“
游戲活動：感受如何“使眾人行”
團隊協(xié)作的五項障礙
3、如何增強別人的能力
小組討論：如何增強別人的能力
總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法
工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬
規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃
第六部分：VUCA時代領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動之五－激勵人心
1、激勵人心的兩項原則
通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻
通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
2、為什么要激勵人心
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項行為標準進行自評和分享
學員激動人心案例分享
關(guān)于激勵人心的各種看法和觀點
3、如何激勵人心
正負激勵的合理比例
正面激勵的3A原則
發(fā)展性激勵的AID流程
激勵人心的5原則
激勵人心的工具應(yīng)用
激勵人心的行動：制定本公司或團隊的激勵員工的方法大全
活動：愿景演說
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