| 主講老師： | 金井露 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 《向華為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升》是一本專注于從華為成功經(jīng)驗(yàn)中提煉領(lǐng)導(dǎo)力提升策略的實(shí)用書籍。本書深入剖析了華為領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素，包括愿景引領(lǐng)、決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和變革管理等方面。通過(guò)華為領(lǐng)導(dǎo)者的實(shí)際案例，展示了如何在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中，通過(guò)高效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，推動(dòng)企業(yè)和個(gè)人持續(xù)成長(zhǎng)。本書旨在幫助讀者掌握華為領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)和人生的雙贏。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-22 11:00 |
金井露老師《向華為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升》1天課綱
1. 課程對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者
2. 培訓(xùn)目的：掌握《華為領(lǐng)導(dǎo)力提升》的思路、流程、工具和技術(shù)，成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升的行家里手，提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
3. 課程重點(diǎn)：《華為領(lǐng)導(dǎo)力提升》的思路、流程、工具和技術(shù)
4. 老師背景：在華為20年經(jīng)營(yíng)管理與培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn)，寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，立竿見影
5. 課程大綱(客戶初步選定后，可在進(jìn)一步與金井露老師進(jìn)行需求溝通的基礎(chǔ)上調(diào)改)：
第一模塊 華為領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型 【孫子兵法】對(duì)華為領(lǐng)導(dǎo)者的啟示 -華為領(lǐng)導(dǎo)者的基本特征 -華為領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別 -啟示：定目標(biāo)、抓機(jī)遇、用人才 -領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型——知將五德 -將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也
| 第二模塊 華為領(lǐng)導(dǎo)者的自律模型 -導(dǎo)入案例：華為輪值班子的誓言 -華為對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求 -華為對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求 -華為對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求 -模板案例：華為領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型的應(yīng)用 -模板案例：華為領(lǐng)導(dǎo)者能力模型的應(yīng)用 |
第三模塊 華為領(lǐng)導(dǎo)怎樣提高決策能力 -案例：隆中對(duì)——高屋建瓴，系統(tǒng)思維 -華為領(lǐng)導(dǎo)決策的“四項(xiàng)基本原則” -“數(shù)一數(shù)二”的戰(zhàn)略決策流程 -華為希望組織結(jié)構(gòu)扁平化、流程化 -華為領(lǐng)導(dǎo)決策的“五步成詩(shī)法” -華為領(lǐng)導(dǎo)決策的“風(fēng)險(xiǎn)防范法” | 第四模塊 華為領(lǐng)導(dǎo)怎樣提高組織能力 -華為為何實(shí)現(xiàn)“組織結(jié)構(gòu)扁平化”？ -職能型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合 -矩陣型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合 -項(xiàng)目型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合 -復(fù)合型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合 -華為怎樣實(shí)現(xiàn)“組織結(jié)構(gòu)扁平化”？ |
第五模塊 華為領(lǐng)導(dǎo)怎樣提高溝通能力 -案例分析：【戰(zhàn)國(guó)策】鄒忌諷齊王納諫的啟示 -溝通的關(guān)鍵詞：傾聽、觀察、換位思維 -案例分析：華為論誠(chéng)信是溝通的基礎(chǔ) -華為領(lǐng)導(dǎo)溝通的情境——華為的情境溝通 -華為領(lǐng)導(dǎo)溝通的核心——方法、態(tài)度與效果 -華為領(lǐng)導(dǎo)防范溝通主要問(wèn)題：“垃圾定律” -應(yīng)用案例：華為領(lǐng)導(dǎo)溝通的“黃金定律” -應(yīng)用案例：華為領(lǐng)導(dǎo)溝通的“白金定律”
| 第六模塊 華為領(lǐng)導(dǎo)怎樣提高執(zhí)行能力 -應(yīng)用案例：華為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與執(zhí)行——大格局 -應(yīng)用案例：華為的七種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 -案例分析：華為與塔可曼團(tuán)隊(duì)開發(fā)摸型與應(yīng)用 -案例分析：華為提高相關(guān)方執(zhí)行力的秘訣 -案例分析：華為的帶動(dòng)相關(guān)方執(zhí)行力的模板【學(xué)以致用】華為領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行任務(wù)的”黃金定律” 【學(xué)以致用】華為領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行任務(wù)的”白金定律” 20分鐘課程總結(jié)與答疑 |
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