主講老師: | 孫曉輝 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 1、有效提升人力資源部門對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知水平和觀念; 2、了解人力資源應(yīng)如何與部門主管共同努力開展HR工作; 3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)目標(biāo)如何逐層分解到各部門,并提煉各部門KPI; | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-09-25 14:33 |
課程名稱 | 《從毛估估到精準(zhǔn)績(jī)效量化—企業(yè)績(jī)效管理落地實(shí)務(wù)》 | ||
研修日數(shù) | 1-2天 | 定 員 | 30-60人 |
研修對(duì)象 | 企業(yè)績(jī)效管理委員會(huì)成員、人力資源部門、績(jī)效專員等相關(guān)人員 | ||
課程目標(biāo) | 通過學(xué)習(xí),學(xué)員可以: 1、有效提升人力資源部門對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知水平和觀念; 2、了解人力資源應(yīng)如何與部門主管共同努力開展HR工作 3、系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)目標(biāo)如何逐層分解到各部門,并提煉各部門KPI 4、掌握績(jī)效管理核心的管理工具及其應(yīng)用技巧的訓(xùn)練; 5、學(xué)會(huì)掌握績(jī)效管理的核心,在“有效性”和“有用性”取得實(shí)操經(jīng)驗(yàn) 6、使學(xué)員掌握績(jī)效管理的全過程落實(shí)和督導(dǎo)技能,學(xué)會(huì)應(yīng)用課程配套工作和表單模板,促進(jìn)課后學(xué)以致用,將新的轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。 | ||
培訓(xùn)方式 | 講授、情景互動(dòng)、視頻、角色扮演、小組研討 | ||
內(nèi)容提要 | 第一部分:企業(yè)績(jī)效管理及體系概述 1、 績(jī)效到底是誰的事情 -- 績(jī)效本不應(yīng)該是HR的事情嗎? -- 績(jī)效管理中的核心和非核心問題 -- 績(jī)效管理的內(nèi)涵與目標(biāo)達(dá)成的巨大推動(dòng) 2、 企業(yè)績(jī)效體系 -- 企業(yè)績(jī)效體系解析 -- “全方位全動(dòng)力”企業(yè)負(fù)責(zé)人績(jī)效考核體系 -- “多元化強(qiáng)激勵(lì)”全員績(jī)效管理體系 -- 企業(yè)績(jī)效體系及構(gòu)成 -- 企業(yè)績(jī)效管理工作流程 -- 企業(yè)績(jī)效管理體系的特點(diǎn) 3、 企業(yè)績(jī)效經(jīng)理人的履職要求 -- 如何理解企業(yè)績(jī)效經(jīng)理 -- 各級(jí)績(jī)效經(jīng)理人的職責(zé)權(quán)力 -- 績(jī)效經(jīng)理人的履職要點(diǎn) -- 績(jī)效管理中部門主管如何與HR相互促進(jìn) 4、 績(jī)效管理促進(jìn)企業(yè)、管理者和員工的三方共贏 -- 績(jī)效考核的發(fā)展歷程對(duì)我們的啟發(fā) -- 如何構(gòu)建企業(yè)績(jī)效文化 -- 績(jī)效管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義 【課堂互動(dòng)】:學(xué)員提出自己需要解決的問題并答疑 第二部分:企業(yè)目標(biāo)逐層分解到部門KPI的方法與工具 一、企業(yè)目標(biāo)與績(jī)效計(jì)劃下達(dá) 1、HR在這項(xiàng)工作中是什么定位 2、如何理解企業(yè)的愿景和目標(biāo) 3、平衡計(jì)分卡簡(jiǎn)介 4、如何用平衡計(jì)分卡將所有指標(biāo)體系化 5、各部門指標(biāo)確定的依據(jù) 【課堂實(shí)操】相關(guān)工具和方法 二、如何客觀確定各部門的KPI 1、績(jī)效計(jì)劃的含義 -- 績(jī)效計(jì)劃到底指什么 -- 績(jī)效計(jì)劃制定的原則 -- 績(jī)效計(jì)劃是一個(gè)雙向溝通的過程 2、公司級(jí)的指標(biāo)如何分解到部門 -- 公司級(jí)指標(biāo)的設(shè)定依據(jù) -- 公司指標(biāo)的設(shè)定與部門指標(biāo)的關(guān)系 -- 業(yè)務(wù)對(duì)標(biāo)排名 3、如何確定考核指標(biāo)值 -- 指標(biāo)值如何確定 -- 如何修正和核驗(yàn)指標(biāo)值的合理度 三、HR應(yīng)如何指導(dǎo)職能部門開展績(jī)效考核 1、不同專業(yè)之間如何比較 -- 如何解決不同專業(yè)不可比的問題 -- 綜合管理人員如何評(píng)價(jià)貢獻(xiàn) 4、不同部門之間的差異怎么平衡 5、管理人員橫向公平問題如何解決 6、臨時(shí)性工作安排的思路和原則 7、職能管理部門到底怎么做 8、營(yíng)銷部門有哪些好用的考核工具 【課堂互動(dòng)】學(xué)員問題提出和答疑 四、HR應(yīng)如何指導(dǎo)一線部門開展績(jī)效考核 1、有關(guān)一線考核的坑與路 2、一線部門考核開展中的一些關(guān)鍵問題 -- 加減分的具體分?jǐn)?shù)怎么定才合理 -- 必須拉開差距嗎,怎樣給員工解釋 -- 怎樣才能打破現(xiàn)狀拉開差距 -- 員工不服氣甚至抵制怎么辦 -- 新老員工怎么平衡 -- 班組之間的工作量大小如何掌控和平衡 五、實(shí)操與練習(xí):企業(yè)不同業(yè)務(wù)部門的指標(biāo)分解實(shí)操 -- 管理部門考核的實(shí)操演練 -- 生產(chǎn)部門考核的實(shí)操演練 -- 營(yíng)銷部門考核的實(shí)操演練 【課堂互動(dòng)】:學(xué)員提出自己需要解決的問題并答疑 第三部分:HR如何在全年執(zhí)行中,推進(jìn)和確保部門績(jī)效達(dá)成 1、戰(zhàn)略管控與績(jī)效評(píng)估的雙線活動(dòng) -- 突破績(jī)效評(píng)估的周期限制 -- 績(jī)效信息平臺(tái) 2、績(jī)效輔導(dǎo)與促進(jìn) -- 績(jī)效輔導(dǎo)的對(duì)象 -- 績(jī)效輔導(dǎo)的渠道 -- 績(jī)效輔導(dǎo)的三個(gè)環(huán)節(jié) 3、 績(jī)效評(píng)估與考核 -- 績(jī)效評(píng)估一般流程 -- 績(jī)效評(píng)估的目的 4、績(jī)效面談與反饋 -- 績(jī)效面談的意義和重要性 -- 績(jī)效面談的流程 -- 如何才能做好績(jī)效面談 -- 績(jī)效面談的注意事項(xiàng) 【課堂互動(dòng)】:學(xué)員提出自己需要解決的問題并答疑 第四部分 實(shí)操過程中的問題答疑 一、 績(jī)效管理人自身的困惑 1、 績(jī)效要這樣搞嗎 2、 老員工不配合怎么辦 3、 拉開差距會(huì)造成一部分人的思想波動(dòng),影響工作怎么辦 4、 如何科學(xué)合理的分工 5、 缺人的問題怎么才 6、 崗責(zé)不夠清晰怎么辦 【課堂互動(dòng)答疑】其他學(xué)員提出的實(shí)際問題 二、 如何應(yīng)對(duì)員工的困惑 1、獎(jiǎng)金必須拉開差距,合理嗎 2、硬排序有道理嗎 3、干得多扣得少怎樣破 4、如何區(qū)分是不是自己的本職工作 【課堂互動(dòng)】其他學(xué)員提出的實(shí)際問題
課程總結(jié): 以人為本,目標(biāo)導(dǎo)向,要事優(yōu)先,自我管理 雙向溝通,反饋及時(shí),激勵(lì)到位,持續(xù)改進(jìn)
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教學(xué)設(shè)備 | 白板、大白報(bào)紙、白板筆、投影儀 |
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