學(xué)習(xí)項目設(shè)計與開發(fā)

研修日數(shù)

1-2天

定 員

20-50人

研修對象

企業(yè)大學(xué)、人力資源、企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展主管、內(nèi)訓(xùn)師

課程目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，學(xué)員可以：

1、 掌握在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中學(xué)習(xí)支持的原理與邏輯

2、 了解成年人繼續(xù)教育的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法

3、 掌握人才培養(yǎng)項目設(shè)計與開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)

4、 根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，學(xué)會識別關(guān)鍵點(diǎn)，并完成現(xiàn)成設(shè)計與結(jié)果呈現(xiàn)

5、 建立系統(tǒng)思維，成為企業(yè)有效學(xué)習(xí)的建設(shè)者與推動者

培訓(xùn)方式

講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討

內(nèi)容提要

【導(dǎo)言】學(xué)員目前在成人學(xué)習(xí)設(shè)計工作中的困惑或問題提出

【任務(wù)分配】各組自選主題學(xué)習(xí)項目，結(jié)訓(xùn)時完成并匯報

第一部分：學(xué)習(xí)項目設(shè)計的基礎(chǔ)理論

1、我們到底在期待怎樣的學(xué)習(xí)？

-- 研發(fā)和生產(chǎn)符合企業(yè)目前和未來需要的“人”的生產(chǎn)線

2、學(xué)習(xí)體系和模型構(gòu)成

3、在崗學(xué)習(xí)要關(guān)注的成人學(xué)習(xí)心理

-- 成人學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)的比較

-- 成人學(xué)習(xí)最重要的資產(chǎn)：經(jīng)驗(yàn)、

-- 成人學(xué)習(xí)的最大障礙：經(jīng)驗(yàn)

-- 成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

4、學(xué)習(xí)項目設(shè)計的九個關(guān)鍵詞

-- 關(guān)聯(lián)、適合、動力、重點(diǎn)、雙向

反饋、主動、全面、練習(xí)

5、學(xué)習(xí)項目設(shè)計的流程與步驟

【現(xiàn)場學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)分配】既定主題學(xué)習(xí)任務(wù)匯集

第二部分：如何進(jìn)行設(shè)計前的需求分析

一、需求分析的角度：

1、組織：緊貼戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)。如何發(fā)現(xiàn)？如何緊貼？

2、任務(wù)：能力+績效+問題

3、人員：識別學(xué)員的行為層次

二、需求調(diào)研分析的方法

1、獲得學(xué)習(xí)需求都有哪些方法？有效性怎樣？

2、如何做好大樣本調(diào)研

【課堂討論】下發(fā)需求調(diào)研表有用嗎？為什么？怎么辦？

3、調(diào)查問卷的聰明使用

4、如何做好深度訪談

【課堂活動】企業(yè)高層深度訪談的大綱擬定和現(xiàn)場訪談模擬

三、目標(biāo)設(shè)定的兩大招

1、怎樣是好的學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、怎樣設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-- 柯氏四級倒序法

-- 價值點(diǎn)取舍和排序

-- 基于目標(biāo)的系統(tǒng)考慮

【課堂活動】學(xué)習(xí)項目目標(biāo)設(shè)定的練習(xí)

1）領(lǐng)導(dǎo)說，團(tuán)隊凝聚力不強(qiáng)，這事兒怎么做

2）工程技術(shù)部門的培訓(xùn)需求分析和目標(biāo)設(shè)定

【小組任務(wù)】既定主題的學(xué)習(xí)設(shè)計需求分析和目標(biāo)設(shè)定

第三部分：學(xué)習(xí)項目設(shè)計的步驟與實(shí)操

一、學(xué)習(xí)項目和計劃的內(nèi)涵

1、計劃=目標(biāo)+行動措施

【課堂討論】計劃的內(nèi)涵？

2、區(qū)分任務(wù)和結(jié)果

    -- 不同學(xué)習(xí)設(shè)計中的任務(wù)好結(jié)果到底是什么

3、用以終為始的系統(tǒng)思維來制定計劃

  【課堂活動】為了學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，設(shè)計時應(yīng)該考慮些什么？

   總結(jié)：影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素分析

二、如何進(jìn)行學(xué)習(xí)資源整合

1、學(xué)習(xí)資源都有哪些

2、干系人識別和管理

【課堂討論】我們?nèi)粘W(xué)習(xí)項目中都有哪些干系人？

可以管理他們嗎？以及如何管理他們？

3、外部供應(yīng)商甄選與管理

4、如何才能確保內(nèi)訓(xùn)師課件開發(fā)的“質(zhì)”與“量”

5、卓有成效的學(xué)習(xí)形式選擇

-- 哪些項目VS哪些方式

【課堂活動】卓有成效學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)？成功經(jīng)驗(yàn)分享

【案例分享】失敗的學(xué)習(xí)項目，問題出在哪里？

三、用WBS做好學(xué)習(xí)計劃中的事項拆解

1、怎樣分解WBS

2、WBS的正推和逆推

3、條分縷析的項目計劃書撰寫

【案例分享】案例1：工程技術(shù)部門的培訓(xùn)計劃制定

 案例2：團(tuán)隊凝聚力提升的培訓(xùn)計劃制定

【小組行動學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行】各組主題的學(xué)習(xí)設(shè)計的計劃制定

第四部分：學(xué)習(xí)項目設(shè)計的效果驗(yàn)證與保證

1. 影響效果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵要點(diǎn)

2. 征服學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的四大坎兒

3. 做一個優(yōu)秀的PDR導(dǎo)師

4. 團(tuán)隊復(fù)盤和迭代的精髓

【小組行動學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行】設(shè)計過程反思和復(fù)盤

既定學(xué)習(xí)設(shè)計任務(wù)的成果匯報

【課程總結(jié)】建立以終為始的系統(tǒng)思維，讓美好發(fā)生

以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向

建立以終為始的系統(tǒng)思維

從伊始就做正確的事，讓美好有序發(fā)生

【學(xué)員答疑】開課前學(xué)員提出問題的回答與交流討論

總結(jié)：知行合一

教學(xué)設(shè)備

白板、大白報紙、白板筆、投影儀