一、課程概述

《領(lǐng)導力七招致勝》方法論是隋繼周老師《七招致勝》系列課程——《項目管理七招致勝》、《敏捷項目管理七招致勝》、《產(chǎn)品管理七招致勝》、《管理者七招致勝》之后針對領(lǐng)導力課題的最新成果，該成果最大的優(yōu)勢就是避免了核心管理領(lǐng)域、課程模塊之間的信息孤島和文化方法之間的接口沖突，減少企業(yè)自我摸索和試錯的成本，最大程度幫助學員從“專業(yè)技術(shù)到管理再到領(lǐng)導力”的學習路徑中，達到一脈相承、逐級跨越、全面領(lǐng)悟、融會貫通、實戰(zhàn)落地，操作自如的目的。

《領(lǐng)導力七招致勝》方法論由七個分別循環(huán)、相互作用的組合環(huán)構(gòu)成。第一個環(huán)就是領(lǐng)導力的作用對象和目的環(huán)，就是從目的和結(jié)果角度，以終為始要讓我們知道領(lǐng)導力作用對象是什么？領(lǐng)導力的目標和最終追求的價值成果到底是什么？第二個環(huán)就是領(lǐng)導力的成功原則環(huán)，就是從學習和經(jīng)驗借鑒角度，告訴我們古今中外廣泛共識的成功領(lǐng)導力到底有哪些關(guān)鍵經(jīng)驗和做法一定要讓我們遵循和銘記？第三個環(huán)就是領(lǐng)導力的生命周期環(huán)，就是從時間和關(guān)鍵事件角度，告訴我們領(lǐng)導力在不同生命周期階段中有哪些關(guān)鍵做法和強調(diào)事項？如何知彼知己、因地制宜、有的放矢？第四個環(huán)就是領(lǐng)導力的領(lǐng)導風格環(huán)，就是從風格和模仿角度，告訴我們領(lǐng)導力在不同生命周期階段中最佳的領(lǐng)導風格是什么？為什么這樣？如何自如進行轉(zhuǎn)換？第五個環(huán)就是領(lǐng)導力的關(guān)鍵能力主題環(huán)，就是從關(guān)鍵能力提升角度，幫助我們梳理出全生命周期下的領(lǐng)導力有哪些關(guān)鍵成功能力？他們之間的邏輯是什么？為什么總結(jié)為七個致勝招式？第六個環(huán)就是領(lǐng)導力的關(guān)鍵能力修煉環(huán)，就是從道、法、術(shù)落地路徑角度，告訴我們?nèi)绾螐?/span>“心、力、功”由里到外的方法路徑進行領(lǐng)導力關(guān)鍵能力的修煉？第七個環(huán)就是領(lǐng)導力的能力能量轉(zhuǎn)換環(huán)，就是從能量運用的角度來詮釋七個致勝招式中如何把握領(lǐng)導力的最佳能量狀態(tài)？如何做到運用和收放自如的效果？

本課程可以面向高層和中層的領(lǐng)導者，也可以拆分單獨面向不同層級的領(lǐng)導者，也可以裁剪成敏捷領(lǐng)導力課程，課程不僅有方法理論指導，而且還有大量實戰(zhàn)的工具和方法，并結(jié)合企業(yè)自身特點進行行動學習落地，進一步幫助學員理解和掌握。

二、課程對象

高層領(lǐng)導者或中層領(lǐng)導者，需要完整掌握領(lǐng)導力整體架構(gòu)的領(lǐng)導者。

三、課程時間

1-3天（每天6小時，根據(jù)客戶需求重點進行裁剪），培訓地點：客戶安排

四、課程大綱

1、《領(lǐng)導力七招致勝》方法論概述

1.1什么是領(lǐng)導力？哪些人需要提升領(lǐng)導力？

1.2領(lǐng)導力提升和落地的難點是什么？

1.3為什么《領(lǐng)導力七招致勝》能夠更快的提升和更好的落地和復制？

1.4《領(lǐng)導力七招致勝》方法論架構(gòu)

1.4.1領(lǐng)導力的對象目的環(huán)——給出領(lǐng)導力的對象范圍、目標和成果價值循環(huán)

1.4.2領(lǐng)導力的成功原則環(huán)——給出領(lǐng)導力古今中外廣泛共識的成功條件和做法

1.4.3領(lǐng)導力的生命周期環(huán)——給出領(lǐng)導力在不同對象階段的關(guān)鍵做法與注意事項

1.4.4領(lǐng)導力的領(lǐng)導風格環(huán)——給出不同對象階段領(lǐng)導力的最佳風格

1.4.5領(lǐng)導力的關(guān)鍵能力主題環(huán)——給出領(lǐng)導力的七個關(guān)鍵能力

1.4.6領(lǐng)導力的關(guān)鍵能力修煉環(huán)——給出領(lǐng)導力七個關(guān)鍵能力的修煉方法

1.4.7領(lǐng)導力的能量狀態(tài)轉(zhuǎn)換環(huán)——給出領(lǐng)導力的在七個關(guān)鍵能力上的能量運用和狀態(tài)轉(zhuǎn)換路徑

2、領(lǐng)導力的對象目的環(huán)——給出領(lǐng)導力的對象范圍、目標和成果價值循環(huán)

2.1領(lǐng)導力的對象

2.1.1項目——臨時性組織

2.1.2產(chǎn)品——業(yè)務、產(chǎn)品和服務

2.1.3組織——永久性組織和部門

2.2領(lǐng)導力的目的

2.2.1定目標——面向?qū)ο蟮钠谕繕耍ㄊ拢?/span>

2.2.2追過程——實現(xiàn)項目化管理和價值管理（精益管理）、打造高績效團隊（人）

2.2.3拿結(jié)果——實現(xiàn)超越目標的結(jié)果（事）、實現(xiàn)自組織團隊（人）

3、領(lǐng)導力的成功原則環(huán)——給出認知和卓越領(lǐng)導力古今中外廣泛共識的成功條件和做法

3.1認知領(lǐng)導力成功原則：自我認知、價值使命、全腦思維、因地制宜、構(gòu)筑網(wǎng)絡

3.2卓越領(lǐng)導力成功原則：共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、以身作則、使眾人行、激勵人心

4、領(lǐng)導力的生命周期環(huán)——給出領(lǐng)導力在不同對象階段的關(guān)鍵做法與注意事項

4.1生命周期：機會、準備、啟動、執(zhí)行、收尾、運營

4.2領(lǐng)導矩陣：不同生命周期階段的領(lǐng)導力要點和關(guān)鍵注意事項

5、領(lǐng)導力的領(lǐng)導風格環(huán)——給出不同對象階段領(lǐng)導力的最佳風格

5.1前期階段領(lǐng)導者風格：愿景、指揮、授權(quán)

 前期領(lǐng)導力風格對團隊的影響和貢獻

 前期階段領(lǐng)導者風格案例視頻展示

5.2中期階段領(lǐng)導力風格：教練服務、交易、知識

 中期領(lǐng)導力風格對團隊的影響和貢獻

 中期階段領(lǐng)導者風格案例視頻展示

5.3運營時期領(lǐng)導力風格：交易、教練服務

 運營期領(lǐng)導力風格對團隊的影響和貢獻

 運營期階段領(lǐng)導者風格案例視頻展示

6、領(lǐng)導力的關(guān)鍵能力主題環(huán)&修煉環(huán)&能量轉(zhuǎn)換環(huán)——七個關(guān)鍵能力&修煉方法&能量狀態(tài)

6.1第一招：金剛出世——知因緣和合

6.1.1高層領(lǐng)導力VS中層領(lǐng)導力的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——唯識心VS變革心

 作用力發(fā)力點不同（法）——認知力VS思考力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——知未來VS看現(xiàn)在

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在聚能、意在賦能

6.1.2中層領(lǐng)導力“生變革心，發(fā)思考力，能看現(xiàn)在”方法工具與行動學習

 行動學習：運用客戶/供應商偏差分析，挑戰(zhàn)產(chǎn)品服務的現(xiàn)狀，找出問題和機會

 行動學習：運用OMS目標方法干系人矩陣判斷事物的復雜性

 行動學習：運用MOSCOW技術(shù)要事第一進行排序

6.1.3高層領(lǐng)導力“生唯識心，發(fā)認知力，能知未來”方法工具與行動學習 

 行動學習：運用PEST分析識別關(guān)鍵環(huán)境因素

 行動學習：運用SWOT分析識別關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措

6.2第二招：吸星大法——構(gòu)人際關(guān)系

6.2.1高層領(lǐng)導力與中層領(lǐng)導力的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——無我心VS名利心

 作用力發(fā)力點不同（法）——影響力VS吸引力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——找對人VS搞關(guān)系

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在聚能、意在賦能

6.2.2中層領(lǐng)導力“生名利心，發(fā)吸引力，能搞關(guān)系”方法工具與行動學習

 行動學習：使用SPAN顧問式提問方法去影響別人

 行動學習：使用能量方格、軟硬兼施策略吸引和轉(zhuǎn)化能量

6.2.3高層領(lǐng)導力“生無我心，發(fā)影響力，能找對人”方法工具與行動學習

 行動學習：自我魅力評判和加強措施

 行動學習：打造自己的金口才——演說脫口秀

 行動學習：人才模型與科學決策方法訓練

6.3第三招：眾星攬月——搭班子隊伍

6.3.1高層領(lǐng)導力與中層領(lǐng)導力的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——有為心VS尊重心

 作用力發(fā)力點不同（法）——凝聚力VS溝通力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——搭班子VS帶隊伍

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在聚能、意在賦能

6.3.2中層領(lǐng)導力“生尊重心，發(fā)溝通力，能帶隊伍”方法工具與行動學習

 行動學習：運用四四項目架構(gòu)開展項目化團隊策劃

 行動學習：運用價值觀和業(yè)績矩陣進行資源優(yōu)化

 行動學習：建立團隊的DISC性格庫，針對不同性格進行溝通

6.3.3高層領(lǐng)導力“生有為心，發(fā)凝聚力，能搭班子”方法工具與行動學習

 行動學習：共創(chuàng)團隊的MVV（愿景、使命和價值觀）

 行動學習：股權(quán)激勵和合伙制策劃

 行動學習：經(jīng)營決策會策劃

6.4第四招：仙人指路——定戰(zhàn)略目標

6.4.1高層領(lǐng)導者與中層領(lǐng)導者的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——自信心VS承諾心

 作用力發(fā)力點不同（法）——決策力VS承壓力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——定戰(zhàn)略VS定目標

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在聚能、意在賦能

6.4.2中層領(lǐng)導力“生承諾心，發(fā)承壓力，能定目標”方法工具與行動學習

 行動學習：運用SMART+OKR制定目標

6.4.3高層領(lǐng)導力“生自信心，發(fā)決策力，能定戰(zhàn)略”方法工具與行動學習

 行動學習：運用SWOT+戰(zhàn)略地圖法制定戰(zhàn)略

6.5第五招：運籌帷幄——做規(guī)則規(guī)劃

6.5.1高層領(lǐng)導者與中層領(lǐng)導者的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——探索心VS共創(chuàng)心

 作用力發(fā)力點不同（法）——合和力VS策劃力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——做規(guī)則VS做規(guī)劃

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在賦能、意在釋能

6.5.2中層領(lǐng)導力“生共創(chuàng)心，發(fā)策劃力，能做規(guī)劃”方法工具與行動學習

 行動學習：運用5W2H策劃方法開展全面工作策劃

 行動學習：運用 六定“定頻、定額、定標、定量、定法、定責”法開展團隊執(zhí)行策劃

6.5.3高層領(lǐng)導力“生探索心，發(fā)合和力，能定規(guī)則”方法工具與行動學習

 行動學習：團隊激勵機制設(shè)計

 行動學習：團隊文化氛圍營造設(shè)計

 行動學習：團隊建設(shè)與團隊會議策劃

6.6第六招：凌波微步——自組織團隊

6.6.1高層領(lǐng)導者與中層領(lǐng)導者的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——激勵心VS教練心

 作用力發(fā)力點不同（法）——授權(quán)力VS執(zhí)行力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——自組織VS追過程

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在賦能與釋能

6.6.2中層領(lǐng)導力“生教練心，發(fā)執(zhí)行力，能追過程”方法工具與行動學習

 課堂PK游戲：打造團隊執(zhí)行力

6.6.3高層領(lǐng)導力“生激勵心，發(fā)授權(quán)力，能自組織”方法工具與行動學習

 課堂PK游戲：自組織團隊鍛造

6.7第七招：扭轉(zhuǎn)乾坤——創(chuàng)新知結(jié)果

6.7.1高層領(lǐng)導者與中層領(lǐng)導者的區(qū)別

 心力能力要求不同（道）——精進心VS勇猛心

 作用力發(fā)力點不同（法）——學習力VS突破力

 關(guān)鍵成功要點不同（術(shù)）——創(chuàng)新知VS拿結(jié)果

 能量運用和轉(zhuǎn)換（能）——重在釋能、意在聚能

6.7.2中層領(lǐng)導力“生勇猛心，發(fā)突破力，能拿結(jié)果”方法工具與行動學習

 行動學習：風險預防與應對

 行動學習：問題分析與解決

6.7.3高層領(lǐng)導力“生精進心，發(fā)學習力，能創(chuàng)新知” 方法工具與行動學習

 行動學習：過程復盤總結(jié)

 行動學習：典型案例萃取

 行動學習：版權(quán)和專利申報

7、《領(lǐng)導力七招致勝》培訓總結(jié)

注：講師授課內(nèi)容和時間會根據(jù)實際情況進行調(diào)整。