| 主講老師： | 宋志軍 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 在人類的一切活動(dòng)中，究竟什么最重要？歷史響亮地回答，未來不斷地呼喚：最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造造就了人類，創(chuàng)造書寫了歷史，創(chuàng)造改變著世界，創(chuàng)造蘊(yùn)育著未來。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-10 10:05 |
在人類的一切活動(dòng)中，究竟什么最重要？歷史響亮地回答，未來不斷地呼喚：最重要的是創(chuàng)造。創(chuàng)造造就了人類，創(chuàng)造書寫了歷史，創(chuàng)造改變著世界，創(chuàng)造蘊(yùn)育著未來。每個(gè)人都希望成才，那么，人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？最根本的一條就是創(chuàng)造，創(chuàng)造是人才最顯著的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)造才能贏得未來。
十六大報(bào)告中提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，現(xiàn)代企業(yè)要求員工“不僅要把身體帶到企業(yè)中，更要把頭腦帶到企業(yè)中來”。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理人員來講，面對(duì)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的問題，怎樣從一團(tuán)亂麻中理出頭緒、成功地制定方案、解決問題？分析和創(chuàng)新的思路最重要！創(chuàng)新是從改變不合理開始的，工藝分析這個(gè)悠久而嶄新的話題，如果和創(chuàng)新結(jié)合起來，對(duì)于提高效率和效益，有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。
學(xué)習(xí)分析和創(chuàng)造思維后會(huì)使你感到思路比以前寬了，頭腦里頭框框少了，考慮問題的角度多了，心理的壓抑感減輕了，頭腦變得靈活了。
【課程特點(diǎn)】
1、掌握工藝分析的方法及工具，提高工藝的科學(xué)性和先進(jìn)性，提高分析和解決問題的能力。
2、將分析和創(chuàng)新結(jié)合起來，以系統(tǒng)性的思考和創(chuàng)造的激情，實(shí)現(xiàn)技術(shù)和管理的突破；
3、開發(fā)運(yùn)用右半腦，掌握頭腦風(fēng)暴法和聯(lián)想思維法等創(chuàng)造學(xué)方法，積極提合理化建議，為企業(yè)查找問題，分析原因、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；
4、學(xué)會(huì)不用人、財(cái)、物的投資，就可有效減少窩工和生產(chǎn)不均衡帶來的浪費(fèi)，從改革不合理開始，向車間平面布置要效益，向工藝流程要效益，向動(dòng)作分析和搬運(yùn)時(shí)空要效益，向科學(xué)方法要效益。
5、為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造氛圍和環(huán)境，實(shí)行管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等系列綜合創(chuàng)新。
【課程大綱】
第一講、制造活動(dòng)與制造工程系統(tǒng)
2 制造活動(dòng)與制造工程的關(guān)系
2 創(chuàng)造力模型
2 傳統(tǒng)創(chuàng)新與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)果的比較
2 創(chuàng)新思維的方法體系
第二講、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造技法
2 創(chuàng)造力模型
2 傳統(tǒng)創(chuàng)新與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)果的比較
2 實(shí)例：吸塵器分離固體粉塵的改進(jìn)
2 創(chuàng)新思維的方法體系
界定問題
功能模型與功能分析
分級(jí)與歸類
2 物理矛盾的解決辦法
分析物理矛盾的三步法
解決方法——分離矛盾
6個(gè)實(shí)例
2 技術(shù)矛盾的解決辦法
39個(gè)技術(shù)參數(shù)
解決沖突的40條創(chuàng)新原理
技術(shù)矛盾39X39矩陣表
技術(shù)沖突解決思路
具體解題路徑
2 案例分享1：太空中的錘子
2 案例分享2：利用瞬間壓力差可以打破堅(jiān)果的外殼
第三講、創(chuàng)造從改變不合理開始
2 發(fā)明的基本思維路線
2 現(xiàn)場(chǎng)診斷和分析－從不滿足現(xiàn)狀開始
2 工廠平面和工地合理布置的學(xué)問
2 工作場(chǎng)所原則
2 現(xiàn)場(chǎng)分析的重要方法—“六何法”及四種技巧
2 向改善生產(chǎn)程序要要效益—工藝流程→查！
2 向工地布置要效益—平面圖上→找！
2 向移動(dòng)方式要效益—流水線上→算！
第四講 讓工藝更快、更短、更好的創(chuàng)新訣竅
2 大型設(shè)備檢修周期是怎樣從32天變?yōu)?8天的
2 向計(jì)劃評(píng)審技術(shù)要效益－關(guān)鍵路線→縮！
2 向動(dòng)作分析要要效益—動(dòng)作分析→測(cè)！
2 包餃子的故事和插秧的笑話
2 搬運(yùn)大有文章可做—搬運(yùn)時(shí)空→壓！
2 人機(jī)工程的時(shí)間潛力－人機(jī)工程→擠！
2 請(qǐng)企業(yè)收集學(xué)員工作中關(guān)于創(chuàng)造的相關(guān)問題
2 按小組為單位對(duì)學(xué)員的問題從創(chuàng)造的角度進(jìn)行討論，并得出結(jié)論推行一位上臺(tái)發(fā)表,講師點(diǎn)評(píng)
課程總結(jié)及問題解答
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