| 主講老師： | 任景鋒 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 如何為培訓(xùn)師能力的提升訓(xùn)練開辟新途徑，拓展培訓(xùn)方式。本課程將提供一個有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)模式：結(jié)合體驗式的沙盤工具，使培訓(xùn)師在快樂的培訓(xùn)環(huán)境中鞏固已有的授課技能，并在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中升華，快速成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-07-07 11:19 |
【課程介紹】
培訓(xùn)師作為知識與技能的傳播者，組織文化的宣講者，其能力的高低決定了課堂上學(xué)員學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化率。
如何為培訓(xùn)師能力的提升訓(xùn)練開辟新途徑，拓展培訓(xùn)方式。本課程將提供一個有別于傳統(tǒng)的TTT培訓(xùn)模式：結(jié)合體驗式的沙盤工具，使培訓(xùn)師在快樂的培訓(xùn)環(huán)境中鞏固已有的授課技能，并在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中升華，快速成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
【課程特點】
l 角色扮演、互動
l 知行合一
l 實戰(zhàn)、實效、實用
【培訓(xùn)目標(biāo)】
l 提升課程開場能技巧
l 精煉課程控場能力
l 掌握課程收場能力
l 掌握開發(fā)不類型課程的思路與方法
l 掌握有效的授課工具、拓寬培訓(xùn)方式
【培訓(xùn)對象】
1. 系統(tǒng)學(xué)習(xí)過TTT基礎(chǔ)內(nèi)容，具備基本授課能力的培訓(xùn)師
2. 組織中的中、高層管理人員
【培訓(xùn)時間】
1-3天/6-18個小時
【培訓(xùn)大綱】
開篇：給自己畫像
1.培訓(xùn)師的職業(yè)角色
2.培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)
3.培訓(xùn)師的能力模型
第一講：好的開端是成功的一半——開場能力訓(xùn)練
1.開門見山
2.團(tuán)隊建設(shè)
3.自我介紹
4.問題引導(dǎo)
5.故事開場
6.游戲開場
7.數(shù)據(jù)開場
9.案例開場
10.時事開場
11.借助沙盤道具開場
12.開場注意事項
13.開場練習(xí)
? 學(xué)員自我練習(xí)
? 學(xué)員倆倆練習(xí)
? 隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點評
第二講：良好的控場能有效輸出結(jié)果——控場能力訓(xùn)練
1.課堂互動控場方法
? 團(tuán)隊競賽法
? 問題研討法
? 角色扮演法
? 案例分析法
? 活動體驗法
? 頭腦風(fēng)暴法
2．授課生動性技巧修煉
? 新聞
? 講故事
? 視頻
? 圖片
? 詩詞
? 名著
? 流行語
3. 通過提問控制課堂技巧
4. 學(xué)員狀態(tài)控制技巧
5. 自我狀態(tài)控制技巧
6. 沙盤演練控場技巧
7. 課堂控場易犯的錯誤
8. 控場練習(xí)
9. 隨機(jī)抽取2-3人展示，講師點評
第三講：收場漂亮課程才為圓滿——課堂收場能力訓(xùn)練
1.擯棄的三種結(jié)尾
? 戛然而止
? 陳詞濫調(diào)
? 將結(jié)不結(jié)
2.有效的六種結(jié)尾
? 余音——意猶未盡的繞梁之音
? 期許——行者常至，為者常成
? 升華——培訓(xùn)無定法
? 展望——成長是永恒的主題
? 總結(jié)——抽出重點與學(xué)員說明
? 呼應(yīng)——應(yīng)對課程主題
3.小組內(nèi)練習(xí)
4.選擇優(yōu)秀學(xué)員課堂分享，講師點評
第四講：巧婦也要有米才能“炊”——編寫課程訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.課程開發(fā)的整體流程
2.課程開發(fā)的目的
3.課程開發(fā)的基本原則
4.課程開發(fā)的基本步驟
5.搭建課程邏輯框架
6.素材的收集與整理
7.領(lǐng)悟鏈接演繹觸動
8.課程開發(fā)無定式
9.編寫課程練習(xí)并分享
第五講：內(nèi)容為王——開發(fā)不同類課程的思路與方法訓(xùn)練（一天課程不含此講）
1.企業(yè)類課程
2.知識類課程
3.業(yè)務(wù)類課程
4.制度類課程
5.服務(wù)類課程
第六講：授課方式拓展——講師培訓(xùn)工具的有效使用（一天課程可選擇此講部分內(nèi)容）
1.情景類沙盤道具（1-7款）
2.運營類沙盤（此沙盤的講解練習(xí)需要一天時間）
3.其它類培訓(xùn)工具（1-2款）
尾篇：課程回顧與總結(jié)
1.4F法運用規(guī)則講解及示范
2.學(xué)員兩人一組運用4F法進(jìn)行課程總結(jié)
3.優(yōu)秀學(xué)員及優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組評優(yōu)獎勵
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