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班組長能力提升沙盤模擬

主講老師: 任景鋒 任景鋒

主講師資:任景鋒

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 此課程的宗旨在提高班組長綜合素質(zhì),解決班組長在工作中的種種疑難問題。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-07-07 11:20


【課程介紹】

班組是企業(yè)的細胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線,號稱“兵頭將尾”,在組織中處于承上啟下的作用。班組長八小時盯在現(xiàn)場,第一個發(fā)現(xiàn)問題,第一個解決問題,“官職”雖小,責任不小。因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。

此課程的宗旨在提高班組長綜合素質(zhì),解決班組長在工作中的種種疑難問題。

【培訓目標】

明確班組長在企業(yè)中應(yīng)有的角色定位與要求

提升班組長管理能力

掌握班組日常管理的有效工具

建立高效運轉(zhuǎn)的班組日常管理模式

掌握必備的技能,幫助班組提升領(lǐng)導能力,成為一名出色的主管

沙盤推演實戰(zhàn),體驗各種管理技能在班組(團隊)中的運用

【培訓對象】

企業(yè)班組長、線組長、室所長、部門主管、店長等

【培訓時間】

1-2天/6-12個小時

【培訓大綱】

   本課程分三講,第一講為班組長角色認;第三部分,以經(jīng)典的任務(wù)類沙盤模擬推演為工具,體驗班組管理中各種技能的實踐與運用;第二講為班組長需掌握的基本技能;結(jié)合沙盤推演中目標制定、計劃落實、溝通能力、執(zhí)行力、領(lǐng)導力、統(tǒng)籌思維等方面存在的問題分析講解,對班組長的能力提升做到事半功倍之功效。

第一講:班組長角色認

一、 企業(yè)班組管理的特點及對班組長的技能要求

二、 班組長應(yīng)具備的三種精神

三、 班組長的角色認知

1. 團隊領(lǐng)袖—以人格魅力引領(lǐng)班組成員

2. 制度規(guī)范者以嚴謹?shù)闹贫纫?guī)范班組行為

3. 非親家長以非血緣關(guān)系的親情維系班組和諧

4. 日常牧師以精神感召鑄就班組靈魂

5. 第一教練—以授業(yè)者角色帶出卓越班組

第二講:沙盤推演

1. 沙盤及規(guī)則簡介

2. 各隊確定方案

3. 沙盤推演

4. 成績評比

5. 各隊總結(jié)分享

6. 老師點評

第三講:班組管理技能

一、班組案例管理

1.案例的起源

2.案例的類型

3.案例管理法在班組的作用

4.案例分析練習

二、班組日常管理機制建設(shè)

1.班組八大管理模式

2.班組管理機制

活力管理機制

輪值管理機制

賽馬管理機制

鏈鎖管理機制

評議管理機制

榮譽管理機制

分享管理機制

3.班組日常例會建設(shè)

三、班組文化建設(shè)

1.如何建設(shè)

2.如何實現(xiàn)而能化

四、班組目視化看板建設(shè)

1.目視化管理建設(shè)

2.班組常用目視化管理看板模塊

尾篇:課程回顧與總結(jié)

1. 班組管理案例分析

2. 班組長實際工作疑難解答

 
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