TTT實戰(zhàn)-如何打造優(yōu)秀內(nèi)訓師

【課程收益】

? 正確認知優(yōu)秀內(nèi)訓師在企業(yè)中的角色與定位

? 掌握課程“編、導、演”的工具、方法、技巧

? 精品課程打磨：提升課程內(nèi)容匯整“編”的能力

? 授課技巧打磨：提升課程內(nèi)容設計“導”的能力

? 表達呈現(xiàn)打磨：提升課程內(nèi)容呈現(xiàn)“演”的能力

【培訓方式】互動演練、分組討論、角色扮演、實戰(zhàn)練習

【課程大綱】

第一部分  優(yōu)秀內(nèi)訓師的“根”

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師的角色與職責

? 為什么要做培訓

? 培訓的目的是什么

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師在企業(yè)中的角色

? 小組討論：優(yōu)秀內(nèi)訓師的角色

? 優(yōu)秀培訓師的特質(zhì)有哪些

? 互動討論：自我評估與形象定位

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師要掌握的學員心理

? 探討：學習心理

? 成人學員的特點

? 成人學員的需要

? 小組討論：優(yōu)秀內(nèi)訓師的培訓之道

? 成人學習的十大特性

? 成人學習與課程設計

? 成人培訓六步法

? 演練與體驗活動

第二部分  優(yōu)秀內(nèi)訓師的“編”

? 課件撰寫與設計技巧

? 何謂建立以學員為中心的培訓模式

? 培訓課程設計模型

? 目的與目標的區(qū)別

? 培訓目標設定的意義

? 單元目標的三大領域

? 關(guān)于單元目標的用詞

? 演練：單元目標的描述

? 課件內(nèi)容設計的五要素

2 時間

2 內(nèi)容

2 方法

2 評估/考核

2 資源/材料

? 課件設計表編寫要領

? 課件設計表案例分析

? 演練：課件設計表

? 課件開發(fā)與呈現(xiàn)技巧

? 課件開發(fā)的基本步驟

? 課程開發(fā)的五大工具與方法（ADDIE法）

? 實務演練：課程開發(fā)工具

? 確認課程關(guān)鍵與重點的三大原則

? 課件知識關(guān)鍵與重點的把握方法

? 課件知識點的學習程度

? 如何選擇課件中的知識點？

? 實務演練：選擇課件知識點

? 課程結(jié)構(gòu)搭建工具--系統(tǒng)圖法

? 系統(tǒng)圖制作說明

? 課件內(nèi)容呈現(xiàn)技巧

? 收集素材的途徑與方法

? 素材的搜集、整理與運用

? 實務演練：素材演繹技巧

? 培訓前的工具與場地準備

第三部分  優(yōu)秀內(nèi)訓師的“導”

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師的授課技巧與運用

? 建立以學員為中心的培訓模式

? 高邏輯性的課程結(jié)構(gòu)

? 如何正確‘起承轉(zhuǎn)合’

? 課程運作基本結(jié)構(gòu)

? 破冰技巧

2 使用時機與目的

2 破冰時應注意的事項

2 破冰應用技巧

2 演練：破冰技巧

? 開場白技巧

2 使用時機與目的

2 開場白時應注意的事項

2 開場白應用技巧

2 四種開場方式

2 演練：開場白技巧

2 課程段落的開場

? 授課過程如何增加學員理解度？

2 演練：比喻技巧

? 提高學習成效的技巧

? 對學員進行反饋的技巧

? 反饋的五個步驟

2 演練：反饋技巧

? 課程中的考核技巧

? 課堂結(jié)尾的技巧

? 五種絕對避免的結(jié)尾方式

2 演練：結(jié)尾技巧

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師培訓方法設計要領

? 何謂培訓法？

? 各種培訓法一覽

? 培訓資源一覽

? 培訓法與培訓內(nèi)容關(guān)系

? 培訓法設計原則

? 講授法

2 操作要領

? 案例分析法

2 操作要領

? 游戲法

2 操作要領

? 小組討論法

2 操作要領

? 角色扮演法

2 操作要領

? 現(xiàn)場演示法

2 操作要領

? 現(xiàn)場實戰(zhàn)演練

? 課堂互動引導技巧

? 激發(fā)學員參與的技法

? 問題三種類型

? 演練：提問的設計

? 提問的四步驟

? 四步回答法

? 故事的演繹技巧

? 演練：故事演繹技巧

? 游戲活動的組織技巧

? 演練：游戲活動組織技巧

? 現(xiàn)場狀況處理與應對技巧

? 演練：現(xiàn)場情景處理技巧

第四部分  優(yōu)秀內(nèi)訓師的“演”

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師的呈現(xiàn)表達技巧

? 克服緊張情緒的方法

1）從生理上控制

2）心理上的控制

3）內(nèi)容上的控制

4）各種緊張情緒控制方法演練

? 臺上表達呈現(xiàn)的技巧

1）臺上語言控制呈現(xiàn)方法

2）好聽的聲音的控制技巧

2 語調(diào)

2 音量

2 停頓

2 節(jié)奏

3）怎樣能更好的控制聲音的抑揚頓挫

4）如何控制自己的站姿、手勢等肢體語言

2 形象

2 服飾

2 手勢

2 眼神

2 表情

5）展現(xiàn)自信、專業(yè)風采

? 現(xiàn)場演練互動

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師的溝通表達力

? 成功溝通三要素

? 公眾表達三要點

? 語言表現(xiàn)技巧

? 演練：表達內(nèi)容的組織方式

? 非語言表現(xiàn)技巧

? 演練：現(xiàn)場肢體表達

? 綜合演練：臺上三分鐘

第五部分  優(yōu)秀內(nèi)訓師的“練”

? 實戰(zhàn)演練（上）

? 準備“編”“導”“演”

? 上臺15分鐘實戰(zhàn)培訓演練

? 現(xiàn)場老師點評、現(xiàn)場學員反饋

? 由培訓師及學員共同評鑒

? 實戰(zhàn)演練（下）

? 準備“編”“導”“演”

? 上臺15分鐘實戰(zhàn)培訓演練

? 現(xiàn)場老師點評、現(xiàn)場學員反饋

? 由培訓師及學員共同評鑒

? 優(yōu)秀內(nèi)訓師評選

? 最后培訓師評分占比50%，學員平均總分占比50%，選出前三名優(yōu)秀培訓師

? 獎勵、證書、合影

? 課程總結(jié)與互動交流