MTP：目標(biāo)管理——基于團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

聯(lián) 結(jié)

營(yíng)造輕松

安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)域

1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；

2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；

3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）。

互動(dòng)游戲

覺(jué)察

自我覺(jué)察

1.目標(biāo)，對(duì)我、團(tuán)隊(duì)和組織意味著什么？

2.170度理論與自我認(rèn)知

圖卡探索

現(xiàn)場(chǎng)訪談

未來(lái)意象

如果我們實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，那會(huì)與現(xiàn)在有什么不同？

夢(mèng)想故事

文字畫(huà)面

探詢(xún)

目標(biāo)—以終為始

為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，你將做什么樣的具體行動(dòng)？

1.案例導(dǎo)入—《李總的目標(biāo)是如何實(shí)現(xiàn)的》

2.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)收益分析

2.1目標(biāo)對(duì)你意味著什么

2.2目標(biāo)對(duì)團(tuán)隊(duì)意味著什么

2.3目標(biāo)對(duì)組織意味著什么

3.目標(biāo)狀態(tài)—什么樣的目標(biāo)才能發(fā)揮引導(dǎo)作用

3.1目標(biāo)的管理出處

3.2目標(biāo)的分類(lèi)與制定

3.3目標(biāo)制定的三原則：PAC

3.4目標(biāo)制定教練工具：邏輯六層次

3.5目標(biāo)制定的步驟

圖卡教練

引導(dǎo)技術(shù)

現(xiàn)狀—直面當(dāng)下

1.團(tuán)隊(duì)狀態(tài)探詢(xún)

1.1團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)

1.2團(tuán)隊(duì)劣勢(shì)

1.3團(tuán)隊(duì)的哪些優(yōu)勢(shì)可以用來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

2. 現(xiàn)實(shí)狀態(tài)探詢(xún)

2.1對(duì)（產(chǎn)品、客戶(hù)、服務(wù)、支持）進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)

2.2團(tuán)隊(duì)已經(jīng)采取了哪些行動(dòng)，效果如何？

3.直面挑戰(zhàn)

3.1在你已經(jīng)嘗試的過(guò)程中，你感覺(jué)有什么內(nèi)在和外在的障礙在影響你？

3.2如何清除障礙？

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

團(tuán)隊(duì)教練

文字畫(huà)面

漫游掛圖

方案——修路建橋

事預(yù)則立——行動(dòng)計(jì)劃（行動(dòng)方案）

1． 行動(dòng)計(jì)劃的價(jià)值—為目標(biāo)配上資源

1.1人的資源

1.2財(cái)務(wù)資源

2．什么是有效的行動(dòng)計(jì)劃？

2.1符合人性

2.2任務(wù)梳理清楚，部署合理

2.3列計(jì)劃不費(fèi)事，效率高

3．如何制訂有效的行動(dòng)計(jì)劃

3.1用『三維度法』梳理行動(dòng)計(jì)劃

3.2『用時(shí)間分塊法』和『打上執(zhí)行優(yōu)先級(jí)』來(lái)部署日程表

3.3固化項(xiàng)目，簡(jiǎn)化日程表

3.4明確流程管控節(jié)點(diǎn)

4.行動(dòng)計(jì)劃深入探詢(xún)

4.1有沒(méi)有哪些行動(dòng)計(jì)劃是你特別感興趣，需要進(jìn)一步深入思考的？

4.2還有什么是你可以做的？（重復(fù)2-3次）

4.3如果時(shí)間、資源、人際關(guān)系不是問(wèn)題，你們可以做什么？

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

引導(dǎo)技術(shù)

文字畫(huà)面

漫游掛圖

行 動(dòng)—始于足下

1.執(zhí)行到底——目標(biāo)計(jì)劃落地八原則

1.1執(zhí)行工程，跨越中線；

1.2明確職責(zé)，絕不蠻干；

1.3描繪愿景，人人受益；

1.4領(lǐng)導(dǎo)帶頭，行為示范；

1.5速度第一，制度第二；

1.6制定標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)注查檢；

1.7鎖定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈；

1.8久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

注：以實(shí)戰(zhàn)案例來(lái)配合理解

2.行動(dòng)深入探詢(xún)

2.1討論到現(xiàn)在，你認(rèn)為哪個(gè)行動(dòng)方案目前看來(lái)最可行，可以馬上去做？

2.2行動(dòng)方案的第一步怎么邁？第二步呢

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

引導(dǎo)技術(shù)

文字畫(huà)面

漫游掛圖

收 斂

收斂處理

成果展示

1.開(kāi)始的——

2.繼續(xù)的——

3.放棄的——

視覺(jué)共創(chuàng)

行 動(dòng)

成果與工作嫁接

1.課程哪些內(nèi)容對(duì)你的工作幫助最大

2.一周內(nèi)，你計(jì)劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變

文字畫(huà)面