主講老師: | 李猛 | |
課時(shí)安排: | 3.5小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 通過人力資源激勵(lì)機(jī)制,使得員工通過奮斗能夠獲得與股東一樣的價(jià)值回報(bào),最終形成人力資源、資本資源、技術(shù)資源等資源在公司這個(gè)大平臺(tái)上共同發(fā)展與增值,形成組織的系統(tǒng)能力,與奮斗者共創(chuàng)企業(yè)未來前景,共享企業(yè)發(fā)展成果。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-06 11:02 |
1、課程介紹
現(xiàn)代管理大師彼得.德魯克曾經(jīng)說過,“企業(yè)只有一項(xiàng)真正的資源,就是人?!苯M織構(gòu)建活力和人才培養(yǎng)才是企業(yè)的靈魂,偉大的事業(yè)需要大批優(yōu)秀人才前赴后繼的奉獻(xiàn)與付出,也就是說人力資源是企業(yè)發(fā)展的命脈,是企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力,提高奮斗意識(shí),提升組織效能,才能保持企業(yè)持續(xù)競爭能力,通過人力資源激勵(lì)機(jī)制,使得員工通過奮斗能夠獲得與股東一樣的價(jià)值回報(bào),最終形成人力資源、資本資源、技術(shù)資源等資源在公司這個(gè)大平臺(tái)上共同發(fā)展與增值,形成組織的系統(tǒng)能力,與奮斗者共創(chuàng)企業(yè)未來前景,共享企業(yè)發(fā)展成果。
國內(nèi)目前關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織效能的培訓(xùn)課程存在的誤區(qū):
2 課程內(nèi)容偏于道理講述,缺乏實(shí)踐行動(dòng);
2 課程內(nèi)容大眾化,對具有個(gè)體差異的團(tuán)隊(duì)沒有顯而易見的價(jià)值;
2 課程內(nèi)容老套,沒有新意,無法調(diào)動(dòng)核心團(tuán)隊(duì)的參與熱情;
2 課程多為課堂式講授,參訓(xùn)者容易產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)障礙等。
本課程通過最具培訓(xùn)效果的沙盤模擬形式進(jìn)行,由TOC中國秘書長希坦博士結(jié)合世界級領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯·M·庫澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實(shí)踐研究形成的“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力教練模型”系統(tǒng),加入蘭西奧尼先生關(guān)于組織健康的發(fā)展理論,研發(fā)而成的版權(quán)沙盤模擬課程。
2、課程背景
21世紀(jì),卓越的核心團(tuán)隊(duì)將成為無法逾越且唯一的競爭力!管理者如何打造一個(gè)核心的、具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)已刻不容緩的擺到了我們的面前。
2 管理者事必躬親、心力交瘁,團(tuán)隊(duì)不但視若無睹,還不斷制造問題?
2 公司人才招不進(jìn)、育不好、留不住,管理者總感嘆人才太少?
2 管理者總在不斷激勵(lì),但團(tuán)隊(duì)依然沒有士氣,斗志渙散?
2 天天在開會(huì),問題和矛盾總是解決不完?
2 管理者總是沒時(shí)間,而下屬卻總是沒事干?
2 管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力?員工到底需要什么?
2 總是覺得企業(yè)效率低而又無從下手?
2 員工講了不聽,聽了不做,做了不對,錯(cuò)了不改,還抱怨?
2 你和團(tuán)隊(duì)總是隔著一座山?
2 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都擁有一流的領(lǐng)導(dǎo)魅力,這種領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制么?
領(lǐng)導(dǎo)力:是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專利。而且,領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力,它也是一種實(shí)踐,通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。
3、課程收益
2 認(rèn)識(shí)并了解領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性;
2 掌握讓自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致的方法;
2 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力;
2 掌握“以身作則”成為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣的方法;
2 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;
2 掌握團(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍工具;
2 學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格,從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。
2 激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵(lì)他人的能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。
4、課程時(shí)長
精華版0.5天(3.5課時(shí))
9:00前 | 簽到 | ||
9:00-9:50 | 沙盤導(dǎo)入、隨機(jī)事件 | 9:50-10:10 | 意識(shí)期 |
開始行動(dòng) | |||
10:10-10:30 | 實(shí)施期 | 10:15-10:50 | 融合期 |
10:50-11:50 | 融合期+平和期 | 11:50-12:30 | 課程大總結(jié) |
5、課程大綱
一、沙盤模擬導(dǎo)入
1、核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)
2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心行為
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別:如何激發(fā)組織效能,提升團(tuán)隊(duì)績效
4、被激發(fā)效能的成功團(tuán)隊(duì)兩大要素
v 聰明:戰(zhàn)略,營銷,財(cái)務(wù),技術(shù)
v 健康:更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、更高的效率……
5、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系
二、沙盤推演第一階段:隨機(jī)事件
1、沙盤規(guī)則和操作流程講解
2、結(jié)果點(diǎn)評,知識(shí)點(diǎn)講解
3、什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙,如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
三、沙盤推演第二階段:意識(shí)期
1、 結(jié)果點(diǎn)評,知識(shí)點(diǎn)講解
2、 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之一:建立信任
v 信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)
v 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,信任是脆弱的
v 建立信任一定需要花時(shí)間的,但建立信任的過程是可以極大加速的
v 就像是保持良好的關(guān)系一樣,信任需要不斷地花時(shí)間進(jìn)行維護(hù)
3、 如何進(jìn)行信任練習(xí)(小組活動(dòng))
v 建立基于弱點(diǎn)的信任
四、沙盤推演第三階段:開始行動(dòng)
1、盤面點(diǎn)評,知識(shí)點(diǎn)講解:
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之二:掌控沖突
v 良性的沖突是毫無保留地、有建設(shè)性地圍繞爭議點(diǎn)進(jìn)行的辯論
v 即使在最好的團(tuán)隊(duì)中,沖突都會(huì)讓大家感到不舒服
v 沖突(爭議)的流程必須是清楚明了的
v 對偶爾的個(gè)人間沖突的擔(dān)心,不會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)有建設(shè)性意義的辯論
3、掌控沖突的小組練習(xí):(課后訓(xùn)練)
v 制定你的沖突模式和掌控良性沖突點(diǎn)
五、沙盤推演第四階段:實(shí)施期
1、盤面點(diǎn)評,知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之三:兌現(xiàn)承諾
v 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需要列出團(tuán)隊(duì)集體做出的所有決定
v 團(tuán)隊(duì)成員需要反復(fù)思量這些決定,直到團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人全部弄清楚為止
v 團(tuán)隊(duì)成員需要把這些決定寫下來
v 團(tuán)隊(duì)還需要確定就以上做出的哪個(gè)決定,還需要與組織中的其他部門溝通
3、設(shè)定首要目標(biāo)練習(xí)
v 找到部門3-6個(gè)月需要完成的一個(gè)首要目標(biāo)
六、沙盤推演第五階段:融合期
1、盤面點(diǎn)評,知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之四:共擔(dān)責(zé)任
v 在一個(gè)健康的團(tuán)隊(duì)中,責(zé)任要求對大家彼此都是同等的
v 互相監(jiān)督的壓力,以及對拖后腿成員的厭惡,都將會(huì)激發(fā)出成員對受到處罰與責(zé)難的更多擔(dān)憂,從而增強(qiáng)責(zé)任感
v 要營造負(fù)責(zé)任的文化,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須在面對困難的問題時(shí),成為成員們強(qiáng)化責(zé)任感的榜樣
3、團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí):
v 基于弱點(diǎn)的信任增強(qiáng)責(zé)任感
七、沙盤推演第六階段:平和期
1、盤面點(diǎn)評,知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之五:關(guān)注結(jié)果
v 卓越的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)了他們預(yù)先設(shè)定結(jié)果的團(tuán)隊(duì)
v 團(tuán)隊(duì)成員必須將團(tuán)隊(duì)要共同達(dá)成的結(jié)果,放在個(gè)人或部門達(dá)成結(jié)果之上鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)
v 團(tuán)隊(duì)必須公開地說明要達(dá)成的結(jié)果,并使得這個(gè)結(jié)果可以看得見
3、建立團(tuán)隊(duì)計(jì)分板練習(xí):(給相應(yīng)模板課后訓(xùn)練)
v 讓團(tuán)隊(duì)成績可視化
八、大總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)核心行為(以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心)和組織效能間的關(guān)系
2、六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)差異,如何打造高績效團(tuán)隊(duì)
3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),團(tuán)隊(duì)如何完美融合和激發(fā)
4、小組分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲,制定自身行動(dòng)方案
5、優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
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