主講老師: | 李猛 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 企業(yè)變革管理能力的最終結(jié)果表現(xiàn)是,個人更快、更有效地接受變革,組織能夠迅速響應(yīng)市場變化,接受戰(zhàn)略舉措,更快地采用新技術(shù)并且降低對生產(chǎn)力的影響。然而,這種能力不是偶然發(fā)生的,需要一種戰(zhàn)略方法來在組織中嵌入變革管理。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-06 15:50 |
1、課程介紹
為了讓企業(yè)管理者更好的理解變革掌握變革的規(guī)律,在沙盤模擬中深刻體會企業(yè)變革管理是一個組織的核心能力,它提供了有競爭力的差異化和有效適應(yīng)不斷變化的世界的能力。企業(yè)變革管理能力意味著將有效的變革管理嵌入到組織的角色、架構(gòu)、流程、項目和領(lǐng)導(dǎo)能力中。變革管理過程持續(xù)并有效地應(yīng)用于新舉措中,領(lǐng)導(dǎo)者有能力來指導(dǎo)他們的團隊完成變革,員工知道為了成功而要求什么,在6個差異化的變革周期中觀察和解決不同周期中人員心智發(fā)展模式。
企業(yè)變革管理能力的最終結(jié)果表現(xiàn)是,個人更快、更有效地接受變革,組織能夠迅速響應(yīng)市場變化,接受戰(zhàn)略舉措,更快地采用新技術(shù)并且降低對生產(chǎn)力的影響。然而,這種能力不是偶然發(fā)生的,需要一種戰(zhàn)略方法來在組織中嵌入變革管理。
國內(nèi)目前關(guān)于變革管理類的培訓(xùn)課程存在的誤區(qū):
2 課程內(nèi)容偏于道理講述,缺乏實踐行動;
2 課程內(nèi)容大眾化,對具有個體差異的團隊沒有顯而易見的價值;
2 課程內(nèi)容老套,沒有新意,無法調(diào)動變革中團隊的參與熱情;
2 課程多為課堂式講授,參訓(xùn)者容易產(chǎn)生很大的學(xué)習障礙等。
本課程通過最具培訓(xùn)效果的沙盤模擬形式進行,結(jié)合了變革大師約翰科特的變革周期理論和世界級領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯·M·庫澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實踐研究形成的“卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型”系統(tǒng),研發(fā)而成的版權(quán)沙盤模擬課程。
2、課程背景
21世紀,卓越的核心團隊將成為無法逾越且唯一的競爭力!管理者如何在不同的變革周期里打造一個核心的、具有戰(zhàn)斗力的團隊已刻不容緩的擺到了我們的面前。
2 管理者事必躬親、心力交瘁,團隊不但視若無睹,還不斷制造問題?
2 公司人才招不進、育不好、留不住,管理者總感嘆人才太少?
2 管理者總在不斷激勵,但團隊依然沒有士氣,斗志渙散?
2 天天在開會,問題和矛盾總是解決不完?
2 管理者總是沒時間,而下屬卻總是沒事干?
2 管理者怎么也調(diào)動不起員工的責任心和行動力?員工到底需要什么?
2 總是覺得企業(yè)效率低而又無從下手?
2 員工講了不聽,聽了不做,做了不對,錯了不改,還抱怨?
2 你和團隊總是隔著一座山?
2 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都擁有一流的領(lǐng)導(dǎo)魅力,這種領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制么?
領(lǐng)導(dǎo)力:是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個領(lǐng)袖型人物的專利。而且,領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個人的人格魅力,它也是一種實踐,通過領(lǐng)導(dǎo)者的共同實踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。
3、課程收益
2 認識并了解領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的重要性;
2 識別變革阻力并適應(yīng)變革,掌握讓自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致的方法;
2 掌握“以身作則”成為團隊樹立榜樣的方法;
2 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團隊的能力,激發(fā)共同愿景,追求卓越;
2 掌握團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結(jié)果的氛圍工具;
2 學(xué)習變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風格,從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革;
2 變革中實現(xiàn)自我超越:變革中自我激勵方法,變革的英雄之旅制定個人發(fā)展計劃;
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵他人的能力,適應(yīng)變革掌握變革與職業(yè)結(jié)合,實現(xiàn)自我快速成長
4、課程大綱
一、 理解變革掌握變革規(guī)律
1、組織變革的類型、特征及挑戰(zhàn)
1.1 什么是變革
1.2 體驗變革規(guī)律,了解變革的規(guī)律
1.3 變革過程中人員反應(yīng)規(guī)律
1.4 領(lǐng)導(dǎo)隨著變革而誕生
2、變革的周期
2.1 變革的六個階段
2.2 變革的六個階段中不同層級人員心智發(fā)展模式
2.3 變革形勢下領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)需求
2.4 沙盤導(dǎo)入
二、 認識變革的阻力并適應(yīng)變革
1、變革過程中的五種類型的阻力和障礙
2、如何應(yīng)對和消除變革的五項障礙
2.1應(yīng)對和消除變革的五項障礙之一:建立信任
a)信任是團隊協(xié)作的基礎(chǔ)
b)在一個團隊中,信任是脆弱的
c)建立信任一定需要花時間的,但建立信任的過程是可以極大加速的
d)就像是保持良好的關(guān)系一樣,信任需要不斷地花時間進行維護
2.2應(yīng)對和消除變革的五項障礙之二:掌控沖突
a)良性的沖突是毫無保留地、有建設(shè)性地圍繞爭議點進行的辯論
b)即使在最好的團隊中,沖突都會讓大家感到不舒服
c)沖突(爭議)的流程必須是清楚明了的
d)對偶爾的個人間沖突的擔心,不會妨礙團隊有建設(shè)性意義的辯論
2.3應(yīng)對和消除變革的五項障礙之三:兌現(xiàn)承諾
a)團隊領(lǐng)導(dǎo)需要列出團隊集體做出的所有決定
b)團隊成員需要反復(fù)思量這些決定,直到團隊每一個人全部弄清楚為止
c)團隊成員需要把這些決定寫下來
c)團隊還需要確定就以上做出的哪個決定,還需要與組織中的其他部門溝通
2.4應(yīng)對和消除變革的五項障礙之四:共擔責任
a)在一個健康的團隊中,責任要求對大家彼此都是同等的
b)互相監(jiān)督的壓力,以及對拖后腿成員的厭惡,都將會激發(fā)出成員對受到處罰與責難的更多擔憂,從而增強責任感
C)要營造負責任的文化,團隊領(lǐng)導(dǎo)必須在面對困難的問題時,成為成員們強化責任感的榜樣
2.5應(yīng)對和消除變革的五項障礙之五:關(guān)注結(jié)果
a)卓越的團隊是實現(xiàn)了他們預(yù)先設(shè)定結(jié)果的團隊
b)團隊成員必須將團隊要共同達成的結(jié)果,放在個人或部門達成結(jié)果之上鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)
c)團隊必須公開地說明要達成的結(jié)果,并使得這個結(jié)果可以看得見
3、在變革中如何調(diào)整自我
3.1領(lǐng)導(dǎo)力的是變革的驅(qū)動力:如何應(yīng)對并消除變革阻力,在變革中如何調(diào)整自我
三、 適應(yīng)變革掌握變革與職業(yè)結(jié)合
1、個人在組織變革中的角色與職責
1.1變革周期中自我認知和識別,在變化中成長(DISC)
D特質(zhì)有拿破侖將軍,使命必達
I特質(zhì)有克林頓總統(tǒng),影響力大
S特質(zhì)有印度圣雄甘地,非暴力不合作
C特質(zhì)有比爾蓋茨,嚴謹認真
2、掌握職場不同職業(yè)發(fā)展階段與應(yīng)對策略
2.1 DISC四種風格的在團隊中面臨的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
2.2變革周期中DISC四種風格不斷調(diào)試行為風格
A.執(zhí)行階段需要發(fā)揚和需要關(guān)注的
B.參謀階段需要發(fā)揚和需要關(guān)注的
C.決策階段需要發(fā)揚和需要關(guān)注的
2.3思考:職涯的終點是“我是誰”還是“我想成為誰”
3、如何將變革和個人職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合實現(xiàn)自我快速成長
3.1適應(yīng)變革掌握變革:在變革周期學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)力的五項核心行為修煉(以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心)
A.以身作則:
明確自己的理念,找到自己的聲音
使行為與共同理念一致,為他人樹立榜樣
B.共啟愿景:
展望未來,設(shè)定共同的愿景
描繪共同愿景,感召他人為之而奮斗
C. 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀:
視挑戰(zhàn)為機遇,勇敢的站出來
積極心態(tài) 熱情執(zhí)著 冷靜決策
D. 使眾人行:
建立信任、增進關(guān)系,促進合作
成就自主意識、增強他人能力
E. 激勵人心:
公開認可他人的貢獻
創(chuàng)造集體主義精神 慶祝價值的實現(xiàn)與勝利
四、 變革中實現(xiàn)自我超越
1、變革英雄之旅?
1.1變革中自我激勵方法
1.2變革的英雄之旅制定個人發(fā)展計劃
1.3小組分享學(xué)習體會與收獲
5、課程時長
精華版:1天(6課時)
6、課程形式
通過沙盤模擬引發(fā)工作思考
7、優(yōu)勝團隊頒獎
京公網(wǎng)安備 11011502001314號