專項(xiàng)訓(xùn)練——精益生產(chǎn)訓(xùn)練營(yíng)

課程背景：

在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)低迷的今天，原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng)，已成為許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者需要深入思考的問(wèn)題。精益生產(chǎn)是通過(guò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、生產(chǎn)方式和市場(chǎng)供求等方面的變革，使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶需求不斷變化，并能使生產(chǎn)過(guò)程中一切無(wú)用、多余的東西被精簡(jiǎn)剔除，最終達(dá)到包括市場(chǎng)供銷在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好的結(jié)果，即低成本高品質(zhì)。與傳統(tǒng)的大生產(chǎn)方式不同，其特色是“多品種”、“小批量”、“準(zhǔn)時(shí)化”

本課程將從企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作過(guò)程中最常見(jiàn)的浪費(fèi)著手，來(lái)深刻理解精益生產(chǎn)系統(tǒng)，對(duì)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量管理、安全管理、生產(chǎn)運(yùn)作進(jìn)行剖析和改善，同時(shí)結(jié)合成本的策劃與控制來(lái)完善生產(chǎn)成本控制體系，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)先進(jìn)的浪費(fèi)分析方法與工具，使之不僅會(huì)“算”，還要會(huì)“干”，從而采取正確的決策，在降低成本的同時(shí)確保質(zhì)量、安全，使企業(yè)在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同時(shí)站在企業(yè)整體角度，把握管理角色，理解人事管理的相輔相成，分析問(wèn)題，梳理思路，探討方法，演練工具，幫助縮短管理者的成長(zhǎng)周期，減少管理失誤，提高管理效率，以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)和企業(yè)的快速發(fā)展！

課程收益：

● 理解精益生產(chǎn)方式的核心體系

● 掌握精益生產(chǎn)方式的原理原則

● 學(xué)會(huì)識(shí)別推進(jìn)精益的七大障礙

● 理解企業(yè)利潤(rùn)是依賴生產(chǎn)制造

● 了解豐田公司高利潤(rùn)秘密武器

● 學(xué)會(huì)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的思維

● 學(xué)會(huì)識(shí)別浪費(fèi)及現(xiàn)場(chǎng)改善步驟

● 控制現(xiàn)場(chǎng)管理六大要素，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)降本增效

● 掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要領(lǐng)，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題八大步驟

● 掌握安全管理八大實(shí)戰(zhàn)工具

● 掌握產(chǎn)品品質(zhì)提升方式方法

● 掌握一線主管一日工作內(nèi)容

● 掌握目視化管理推進(jìn)的實(shí)施要領(lǐng)

課程時(shí)間：6天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)中、基層管理人員、班組長(zhǎng)、一線主管、儲(chǔ)備干部

課程方式：理論講授+視頻教學(xué)+情景模擬+體驗(yàn)互動(dòng)+案例研討

課程風(fēng)格：

■ 源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效

■ 幽默風(fēng)趣：課程氛圍活躍，通過(guò)互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

■ 邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維

■ 價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用

■ 體驗(yàn)性好：課程概念環(huán)節(jié)，運(yùn)用情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，擺脫枯燥無(wú)味的講授

課程大綱

引入：企業(yè)如何會(huì)越做越大？以及產(chǎn)生的后果？

第一講：時(shí)代發(fā)展引發(fā)精益

一、企業(yè)的趨勢(shì)需要精益

1. “七年之癢”危機(jī)需要精益的制造

1）1973年歐美股市崩盤(pán)

2）1980年美國(guó)經(jīng)濟(jì)衰退

3）1987年歐美股市崩盤(pán)

4）1994年債市危機(jī)

5）2001年美國(guó)科技泡沫

6）2008年次級(jí)債危機(jī)

7）2015年過(guò)剩經(jīng)濟(jì)危機(jī)

8）2022年

……

2. 嚴(yán)重過(guò)剩的經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要精益的產(chǎn)品

1）物資稀缺時(shí)代

2）供不應(yīng)求時(shí)代

3）供求平衡時(shí)代

4）供過(guò)于求時(shí)代

5）嚴(yán)重過(guò)剩時(shí)代

3. 創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理需要精益的管理

案例分析：金立手機(jī)的成長(zhǎng)衰落

二、客戶員工需要高產(chǎn)出

1. 客戶對(duì)產(chǎn)品要求個(gè)性化

2. 客戶對(duì)交期要求效率化

3. 客戶對(duì)質(zhì)量要求高端化

4. 客戶對(duì)價(jià)格要求實(shí)惠化

5. 員工收入需求愈來(lái)愈高

三、產(chǎn)品需要精益標(biāo)準(zhǔn)化

1. 產(chǎn)品從功能性轉(zhuǎn)化為智能型

2. 企業(yè)管理與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化

1）經(jīng)驗(yàn)行為

2）表準(zhǔn)管理

3）標(biāo)準(zhǔn)貫徹

4）持續(xù)改善

第二講：沙盤(pán)實(shí)操——傳統(tǒng)生產(chǎn)方式沙盤(pán)模擬

1. 現(xiàn)場(chǎng)分小組組裝生產(chǎn)線

2. 各小組購(gòu)買(mǎi)原材料

3. 各工序了解作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

4. 生產(chǎn)沙盤(pán)模擬規(guī)則講解

5. 客戶下達(dá)訂單需求

6. 各工序組裝加工產(chǎn)品

7. 成本、利潤(rùn)、交期、品質(zhì)、滿意度匯總

8. 學(xué)員內(nèi)部總結(jié)分享回顧

9. 講師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

第三講：精益生產(chǎn)思想體系

一、精益的經(jīng)營(yíng)思想

1. 企業(yè)的首要任務(wù)——持續(xù)盈利

案例分析：持續(xù)盈利的四種途徑：提高產(chǎn)品價(jià)格、增加銷售額、控制財(cái)稅支出、降低過(guò)程成本

2. 降本增效的三大原則

1）縮短過(guò)程周期時(shí)間

2）局部工序服從整體

3）持續(xù)精進(jìn)改善思想

二、精益背后的豐田史

1. 精益兩大支柱的淵源

1）自動(dòng)化形成發(fā)展階段

案例：豐田創(chuàng)始人豐田佐吉：全球第一臺(tái)自動(dòng)紡織機(jī)誕生

2）準(zhǔn)時(shí)化形成發(fā)展階段

案例：次世界大戰(zhàn)爆發(fā)帶來(lái)的過(guò)剩危機(jī)

案例：大野耐一臨危受命汽車(chē)廠長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)持續(xù)增長(zhǎng)，超過(guò)同行四家企業(yè)之和

2. 精益生產(chǎn)發(fā)展的全球熱潮

3. 精益生產(chǎn)的體系之屋構(gòu)建

三、精益的生產(chǎn)方式

1. 傳統(tǒng)大批量的生產(chǎn)方式已經(jīng)成為歷史

2. 多品種小批量定制化的生產(chǎn)方式已經(jīng)是趨勢(shì)

3. 精益價(jià)值流原則：讓一切流動(dòng)起來(lái)

1）認(rèn)識(shí)價(jià)值流圖

2）識(shí)別增值和不增值活動(dòng)

案例運(yùn)用：現(xiàn)場(chǎng)繪制價(jià)值流圖

第四講：沙盤(pán)實(shí)操——精益生產(chǎn)方式沙盤(pán)模擬

1. 現(xiàn)場(chǎng)分小組組裝生產(chǎn)線

2. 各小組購(gòu)買(mǎi)原材料

3. 各工序了解作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

4. 生產(chǎn)沙盤(pán)模擬規(guī)則講解

5. 客戶下達(dá)訂單需求

6. 各工序組裝加工產(chǎn)品

7. 成本、利潤(rùn)、交期、品質(zhì)、滿意度匯總

8. 學(xué)員內(nèi)部總結(jié)分享回顧

9. 講師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

第五講：精益生產(chǎn)七大障礙

一、現(xiàn)場(chǎng)管理是基石

1. 一目了然的可視化現(xiàn)場(chǎng)

2. 持續(xù)精進(jìn)的5S管理

二、七大障礙識(shí)別及對(duì)策

1. 過(guò)剩浪費(fèi)障礙的解決方法

2. 庫(kù)存浪費(fèi)障礙的解決方法

3. 等待浪費(fèi)障礙的解決方法

4. 不良浪費(fèi)障礙的解決方法

5. 過(guò)分浪費(fèi)障礙的解決方法

6. 動(dòng)作浪費(fèi)障礙的解決方法

7. 搬運(yùn)浪費(fèi)障礙的解決方法

三、系統(tǒng)問(wèn)題思維意識(shí)

1. 正確認(rèn)知問(wèn)題的定義：理想與現(xiàn)實(shí)的差距

2. 正確解決問(wèn)題的科學(xué)思維

案例分析：老奶奶讓母雞一天生兩個(gè)蛋

案例分析：泰勒一年給公司節(jié)約8萬(wàn)美元

工具運(yùn)用：5WHY分析法找出問(wèn)題真因

工具運(yùn)用：海因里希法則層層分解問(wèn)題

工具運(yùn)用：“魚(yú)塘?xí)h”發(fā)動(dòng)全員智慧

第六講：沙盤(pán)實(shí)操——現(xiàn)場(chǎng)改善方式沙盤(pán)模擬

1. 現(xiàn)場(chǎng)分小組組裝生產(chǎn)線

2. 各小組購(gòu)買(mǎi)原材料

3. 各工序了解作業(yè)指導(dǎo)書(shū)

4. 生產(chǎn)沙盤(pán)模擬規(guī)則講解

5. 客戶下達(dá)訂單需求

6. 各工序組裝加工產(chǎn)品

7. 成本. 利潤(rùn). 交期. 品質(zhì). 滿意度匯總

8. 學(xué)員內(nèi)部總結(jié)分享回顧

9. 講師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

第七講：現(xiàn)場(chǎng)管理提升與效率改善

一、生產(chǎn)效率提升改善

1. 生產(chǎn)線平衡率

1）生產(chǎn)線平衡率的目的——找出瓶頸作業(yè)

案例運(yùn)用：生產(chǎn)線瓶頸改善對(duì)策

工具分享：生產(chǎn)線平衡率的的計(jì)算公式

2）生產(chǎn)線平衡率提升的法則：重組、合并、取消、調(diào)整

2. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三票

1）改善重復(fù)循環(huán)的作業(yè)

工具分享：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合票

2）改善工序之間的平衡

工具分享：工序能力標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)

3）改善現(xiàn)場(chǎng)布局物流

工具分享：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)可視票

3. SMED快速換模

第一步：區(qū)分線內(nèi)和線外時(shí)間

第二步：把線內(nèi)轉(zhuǎn)化為線外

第三步：縮短線內(nèi)時(shí)間

第四步：縮短線外時(shí)間

工具分享：視頻錄像和換模記錄單

二、目視化管理

1. 一目了然的十大可視化管理

1）顏色線條可視化

2）空間地名可視化

3）地面通道可視化

4）物品材料可視化

5）移動(dòng)工具可視化

6）設(shè)備電氣可視化

7）工具器具可視化

8）安全警示可視化

9）外圍環(huán)境可視化

10）工作進(jìn)度可視化

二、現(xiàn)場(chǎng)5S管理實(shí)施

第一步：整理的實(shí)施內(nèi)容

1）整理的內(nèi)涵定義

案例分析：為什么要整理？

2）四步確定整理對(duì)象

3）整理的方法三大工具

工具解讀：紅牌作戰(zhàn)法——現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)效果最好

工具解讀：猶豫不決法

工具解讀：一半一半法

4）整理的三大要點(diǎn)

第二步：清掃實(shí)施內(nèi)容

1）清掃的內(nèi)涵定義

2）清掃的三零政策：零故障、零災(zāi)害、零事故

案例分析：為什么要清掃？

3）確定清掃場(chǎng)所對(duì)象

4）清掃的方法用具準(zhǔn)備

方法一：區(qū)分污漬的種類和程度

方法二：看不見(jiàn)的地方是清掃的重點(diǎn)

工具分享：清掃的自檢表

第三步：整頓實(shí)施內(nèi)容

1）整頓的內(nèi)涵定義

課堂互動(dòng)：游戲“找數(shù)字比賽”

2）明確整頓對(duì)象和責(zé)任人

3）區(qū)別整頓與整齊

4）整頓的30秒原則

5）整頓的五大步驟：徹底整理——確定場(chǎng)所——放置方法——進(jìn)行標(biāo)識(shí)——典型參觀

第四步：清潔實(shí)施內(nèi)容

課堂討論：清潔的內(nèi)涵定義

1）清潔的要點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化

2）清潔的三不政策——不制造、不恢復(fù)、不擴(kuò)散

3）清潔的方法兩大手段

第五步：素養(yǎng)實(shí)施內(nèi)容

案例分析：大家評(píng)論誰(shuí)是有素養(yǎng)的人？

1）素養(yǎng)的形成：人情-法治-文治

2）素養(yǎng)形成的兩個(gè)方法

第八講：安全管理與預(yù)防

一、什么是安全？

1. 關(guān)于安全你能想到什么？

案例：安全事故案例分析

討論：為什么會(huì)發(fā)生這些事故

視頻分享：事故是如何發(fā)生的？

2. 安全是為了誰(shuí)？

案例：沒(méi)有了生命，一切都是0

討論：安全對(duì)于我們意味著什么？

討論：安全為了誰(shuí)？

1）事故能不能不發(fā)生？

2）你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎？

3. 安全管理的“四不傷害”

二、安全是可以預(yù)防的

1. 樹(shù)立零隱患、零事故管理理念

2. 培養(yǎng)良好的安全意識(shí)與習(xí)慣

3. 貫徹“三思而行，五想五不干”作業(yè)要求

4. 遵守高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)安全“紅線”

案例：扁鵲談醫(yī)術(shù)最高境界

三、安全事故發(fā)生的規(guī)律

1. 人的不安全行為

2. 物的不安全狀態(tài)

3. 環(huán)境的不安因素

4. 安全管理的缺陷

四、現(xiàn)場(chǎng)安全事故的預(yù)防

1. 5S現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)施

2. 現(xiàn)場(chǎng)目視化管理的建立

3. 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的完善修正

五、安全事故預(yù)防訓(xùn)練

1. 現(xiàn)場(chǎng)安全隱患排查

2. 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練（KYT）

1）KYT的原則

2）KYT的四個(gè)步驟

3）KYT的案例訓(xùn)練

現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練KYT：腳手架作業(yè)

1）安全隱患嚇一跳報(bào)告書(shū)

安全指呼唱和確認(rèn)演練：高空協(xié)作作業(yè)

危險(xiǎn)源識(shí)別圖的訓(xùn)練：臨時(shí)用電作業(yè)

2）消防安全基礎(chǔ)知識(shí)

3）機(jī)械設(shè)備操作基礎(chǔ)知識(shí)

4）有限空間操作基礎(chǔ)知識(shí)

六、安全事故分析處理

1. 四不放過(guò)的原則

1）事故隱患沒(méi)整改不放過(guò)

2）事故真因沒(méi)查清不放過(guò)

3）事故責(zé)任人沒(méi)處理不放過(guò)

4）身邊人沒(méi)教育不放過(guò)

2. 事故原因問(wèn)題分析

1）提前預(yù)判問(wèn)題

2）系統(tǒng)分析問(wèn)題

3）層層分解問(wèn)題

4）改善措施制定

5）現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)檢查

第九講：設(shè)備管理組織實(shí)施

一、管理推進(jìn)目標(biāo)

1. 提升OEE設(shè)備綜合效率

2. 影響OEE設(shè)備綜合效率的六大損失

1）機(jī)器故障

2）速度下降

3）停頓

4）調(diào)整設(shè)置

5）啟動(dòng)損失

6）不良返工

工具案例分享：如何計(jì)算這家企業(yè)的OEE設(shè)備綜合效率

二、設(shè)備改善四大內(nèi)容

1. 個(gè)案改善

1）個(gè)案改善的PDCA循環(huán)

2）個(gè)案改善的十大步驟

3）個(gè)案改善的四種能力

4）個(gè)案改善的三種故障

2. 自主保全的七大步驟

1）初期清掃——培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)缺陷的能力

2）發(fā)生源對(duì)策——培養(yǎng)改善的能力

3）制定基準(zhǔn)——培養(yǎng)預(yù)防的能力

4）總點(diǎn)檢——培養(yǎng)了解設(shè)備構(gòu)造的能力

5）自主點(diǎn)檢——培養(yǎng)操作規(guī)范的能力

6）標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)——培養(yǎng)管理4M安定化的能力

7）自主管理——培養(yǎng)構(gòu)筑現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備免疫體制

3. 專業(yè)保全四項(xiàng)內(nèi)容

1）預(yù)防保全

2）定期保全

3）事后保全

4）改良保全

4. 教育訓(xùn)練

1）設(shè)備保全培訓(xùn)教育體系

工具：OPL單點(diǎn)知識(shí)教育

第十講：質(zhì)量管理的意識(shí)與控制

一、正確認(rèn)知品質(zhì)定義

1. 品質(zhì)的定義是符合客戶的用途標(biāo)準(zhǔn)

2. 品質(zhì)的檢查標(biāo)準(zhǔn)是與客戶檢查標(biāo)準(zhǔn)相同

3. 品質(zhì)一次合格是在降低成本

4. 不僅要有責(zé)任心更要有良心

案例：報(bào)告造假的核酸檢測(cè)

二、質(zhì)量的工匠精神

1. 致我們逝去的匠心

1）中國(guó)人為何瘋搶日本馬桶

2）愛(ài)馬仕給了我們什么啟示？

3）瑞士手表給了我們什么啟示？

4）互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工具不能把三流的產(chǎn)品變?yōu)橐涣?/span>

5）追熱門(mén)、走捷徑與浮躁心

案例：《庖丁解?！返涔矢嬖V了我們什么？

2. 時(shí)代呼喚工匠精神

1）古今中外成功人士都具備的工匠精神

2）長(zhǎng)壽企業(yè)的各國(guó)分布和長(zhǎng)壽企業(yè)的標(biāo)志

3）褚時(shí)健的品質(zhì)精神

4）李克強(qiáng)總理206年政府報(bào)告再次提出工匠精神

5）長(zhǎng)壽企業(yè)靠的是專注精益求精

6）鋼鐵大國(guó)卻造不出圓珠筆頭和細(xì)針頭

3. 質(zhì)量的大局意識(shí)

1）你在為誰(shuí)而工作

2）主人翁心態(tài)與打工心態(tài)的不同行為表現(xiàn)

3）普通員工致命的心態(tài)：自輕自賤，不思進(jìn)取 短期行為，打工心態(tài)

4）給現(xiàn)代員工的忠告：站在企業(yè)大局觀的角度想問(wèn)題，你的人生立即開(kāi)始扭轉(zhuǎn)！

5）我是如何面對(duì)工作——做別人不愿做的事情，做別人做不到的事情

6）一次就把事情做對(duì)的態(tài)度

案例：不同的定位，不同的人生

案例：老木匠蓋房子

三、提升品質(zhì)的三大方式

1. 事前必做的“三不”政策——不制造、不傳遞、不接受

2. 事中必做的“六檢”工作

1）自檢、互檢、專檢

2）首檢、巡檢、終檢

3. 事后必做的“四不放三分析”

1）原因不清不放過(guò)、措施不到不放過(guò)、責(zé)任不實(shí)不放過(guò)、宣傳教育不放過(guò)

2）危害分析、原因分析、標(biāo)準(zhǔn)分析

四、品質(zhì)分析的“七大工具手法”

1. 查檢表

2. 層別法

3. 柏拉圖

4. 魚(yú)骨圖

5. 散布圖

6. 直方圖

7. 控制圖

五、提升品質(zhì)的人才培養(yǎng)

1. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的OJT培訓(xùn)

2. 檢查作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)教育

3. 制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的能力

4. 品檢標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)樣板展