| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 3天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 測(cè)定自己的先天偏愛(ài)和性格類型，深刻了解自我，形成正確、合理且富有產(chǎn)出的自我認(rèn)知。 發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長(zhǎng)，提高工作選擇和崗位適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的良好匹配。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-23 11:11 |
課程目標(biāo)和收益：
l 測(cè)定自己的先天偏愛(ài)和性格類型，深刻了解自我，形成正確、合理且富有產(chǎn)出的自我認(rèn)知。
l 發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長(zhǎng)，提高工作選擇和崗位適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的良好匹配。
l 通過(guò)學(xué)習(xí)MBTI的分析方法，透視自己和他人的個(gè)性和行為特征，發(fā)現(xiàn)同事或?qū)傧碌臐撃芎吞亻L(zhǎng)，構(gòu)建企業(yè)所需要的素質(zhì)能力勝任模型，推動(dòng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展和管理效能。
l 了解管理者自身的行為模式及性格優(yōu)勢(shì)與局限，提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)力、大局觀、洞察力和方向把控能力，提升組織和個(gè)人的變革適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、客戶互動(dòng)能力和企業(yè)文化的優(yōu)化完善進(jìn)程。
l 了解人際交互風(fēng)格，提高情商，促進(jìn)有效溝通，建立健康良好的人際關(guān)系。
l 了解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的風(fēng)格、架構(gòu)和功效，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)跨部門協(xié)作。
l 理解個(gè)體面對(duì)挑戰(zhàn)的響應(yīng)方式，改善沖突管理、問(wèn)題解決以及談判方面的技巧。
l 通過(guò)高互動(dòng)、重實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化集訓(xùn)，提升領(lǐng)導(dǎo)力、自知力和執(zhí)行力，改善管理技能，從而促進(jìn)組織的可持續(xù)發(fā)展、市場(chǎng)和業(yè)務(wù)的快速拓展和管理層次的有效提高。
l 在學(xué)員了解和掌握上述MBTI分析與應(yīng)用方法的基礎(chǔ)上，為每個(gè)學(xué)員出具M(jìn)BTI測(cè)試報(bào)告。
課程長(zhǎng)度及測(cè)試實(shí)施步驟：
l 第一天上午：講解MBTI的測(cè)試要素和測(cè)試過(guò)程，宣布測(cè)試須知，對(duì)學(xué)員集中測(cè)試MBTI。所需時(shí)間：0.5天（約 3小時(shí)）。
l 第一天下午和第二天整天：按照下面的大綱，學(xué)習(xí)MBTI的基本原理，了解本人結(jié)果指標(biāo)所包含的意義；學(xué)習(xí)和掌握MBTI的應(yīng)用方法，從各個(gè)方面改善個(gè)人的心理素質(zhì)和勝任能力，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)水平、人際能力、管理技巧、潛力發(fā)揮以及客戶協(xié)作、團(tuán)隊(duì)效率和企業(yè)文化。課程中將對(duì)學(xué)員測(cè)試結(jié)果的典型個(gè)案加以深入點(diǎn)評(píng)分析，幫助學(xué)員不僅會(huì)對(duì)自己、還能對(duì)他人進(jìn)行識(shí)別分析。所需時(shí)間：1.5天（3+6小時(shí)）。
l 第三天++：由老師對(duì)每個(gè)學(xué)員的完整測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類、匯總、整理、分析，形成每個(gè)學(xué)員的MBTI最終分析測(cè)試報(bào)告，明示每種類型及類型組合的優(yōu)劣、適用場(chǎng)合和建議發(fā)展方向，以此作為學(xué)員后續(xù)工作的指導(dǎo)手冊(cè)、企業(yè)識(shí)人用人的數(shù)據(jù)庫(kù)。所需天數(shù)：視需要測(cè)試報(bào)告的學(xué)員人數(shù)而定，通常一天可以完成10份報(bào)告。
l 所需預(yù)算：課酬+測(cè)試分析報(bào)告費(fèi)
課程特色以及對(duì)人數(shù)和設(shè)施的要求：
l 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。
l 本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)員人數(shù)一般不擬超過(guò)40人。
l 課程反饋評(píng)分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè)，然后匯總。
l 本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+現(xiàn)場(chǎng)考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(200元)。同時(shí)，講桌必須是1.3米一個(gè)高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
課程大綱詳細(xì)內(nèi)容：
識(shí)人之道和自知之明的融合——人的性格類型測(cè)試與分析
? 馭人者當(dāng)先自知 人的性格 人的偏愛(ài) ? 人與人之間為什么會(huì)有差異？ 人的兩種心理活動(dòng)過(guò)程 人的兩類精神活動(dòng)取向 ? 人的16種性格類型及其特征 ? 不同類型對(duì)應(yīng)的行為表現(xiàn) ? 如何用MBTI測(cè)定自己的性格 ? 如何對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行自我分析 ? 如何運(yùn)用MBTI改善自己的能力 從精神到行動(dòng) 從心理到事理 從個(gè)人到集體 ? MBTI兩分法 EI尺度：內(nèi)向與外向 SN尺度：實(shí)感和直覺(jué) TF尺度：思維和情感 JP尺度：判斷和認(rèn)知 ? 實(shí)用MBTI自我認(rèn)知的四個(gè)維度 從哪兒獲取精力 用哪種方式捕捉信息 如何決策，如何確定方案 如何行動(dòng) |
l 案例分析 |
ü 對(duì)人類MBTI進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析 ü 世界名人和知名企業(yè)家的性格類型 ü 一眼把人看透 ü 高才生在公司寫字樓里的尖叫 ü 你為什么還不交月報(bào)？ |
l 行動(dòng)實(shí)踐 |
ü MBTI測(cè)試 ü 簽字 ü 自我認(rèn)知 ü 形成MBTI測(cè)試的結(jié)果指標(biāo)報(bào)告 |
MBTI深度管理應(yīng)用：自我認(rèn)知、素質(zhì)模型、職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理
? 既要懂得自己，也要懂得別人 ? 學(xué)會(huì)對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行解剖 ? 人的性格類型與職業(yè)發(fā)展 做什么和不做什么 個(gè)人理想如何與企業(yè)工作匹配 職業(yè)道路設(shè)計(jì) ? MBTI透鏡：能力素質(zhì)模型的構(gòu)建 氣質(zhì)透視：管理者應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 功能透視：有效改善溝通 動(dòng)態(tài)透視：?jiǎn)栴}解決和壓力管理 象限透視：應(yīng)對(duì)變革和建設(shè)企業(yè)文化 ? MBTI透鏡運(yùn)用——從識(shí)人到用人 商業(yè)洞察者vs公司管理者 激情銷售員vs頂真工程師 文藝幻想大師vs沉穩(wěn)品管分析師 老好人vs墻頭草vs團(tuán)隊(duì)協(xié)作者 草率行動(dòng)者vs高執(zhí)行力者 ? 用MBTI管理團(tuán)隊(duì) 透析團(tuán)隊(duì)風(fēng)格 根據(jù)團(tuán)隊(duì)成熟度管理團(tuán)隊(duì)成員 1+1>2，那么，1+1+MBTI呢？ 各盡其能，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) ? 用MBTI實(shí)施情境領(lǐng)導(dǎo) 識(shí)別員工的工作意愿和能力 靈活運(yùn)用不同風(fēng)格，有效管理員工 用影響力駕馭員工 ? 用MBTI進(jìn)行跨部門溝通與協(xié)作 認(rèn)知每一個(gè)人的差異 協(xié)調(diào)和處理人際關(guān)系 實(shí)用工具：在約哈里窗口中打開(kāi)MBTI ? MBTI與血型 ? 如何獲得美滿的愛(ài)情、親情 ? 如何營(yíng)造幸福的生活、和諧的工作 |
l 案例分析 |
ü 不通年齡層的員工個(gè)性與強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化的沖突 ü IBM歲末年初的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整 ü 面對(duì)壓力的反應(yīng) ü 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的職業(yè)道路設(shè)計(jì) ü 一個(gè)工作高效、家庭美滿的總監(jiān) |
l 行動(dòng)實(shí)踐 |
ü 分析學(xué)員MBTI測(cè)試結(jié)果的典型個(gè)案 ü 我們需要怎樣的領(lǐng)導(dǎo)？ ü 團(tuán)隊(duì)吉祥物 ü 方塊拼接 ü 匯總、整理和出具每個(gè)學(xué)員的MBTI完整測(cè)試分析報(bào)告 |
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