| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 3天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-21 14:00 |
課程長(zhǎng)度、人數(shù)限定、反饋評(píng)分方法：
課程長(zhǎng)度：3天，計(jì)6*3＝18小時(shí)。上課時(shí)間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，限人數(shù)不超過(guò)30人。
課程反饋評(píng)分方法：去掉最高分和最低分各10%，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學(xué)方式的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評(píng)、工具輔導(dǎo)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)等。
本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+現(xiàn)場(chǎng)考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專(zhuān)用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(180元)。同時(shí)，講桌必須是1.2米一個(gè)高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
課程大綱詳細(xì)內(nèi)容：
職業(yè)經(jīng)理人的角色定位
? 何謂職業(yè)經(jīng)理人？ ? 職業(yè)經(jīng)理人和非職業(yè)經(jīng)理人的區(qū)別 ? 職業(yè)經(jīng)理人的能力模型 ? 職業(yè)經(jīng)理人的勝任素質(zhì) ? 職場(chǎng)中的管理坐標(biāo) ? 職業(yè)與角色錯(cuò)位的后果 ? 經(jīng)理人的角色定位過(guò)程 角色期待 角色認(rèn)知 角色行為 ? 角色轉(zhuǎn)變困難在哪里？ | ? 經(jīng)理人的核心角色 決策者：看準(zhǔn)方向，制定戰(zhàn)略 規(guī)劃者：設(shè)定目標(biāo)，落實(shí)計(jì)劃 營(yíng)銷(xiāo)者：整合資源，拓展市場(chǎng) 執(zhí)行者：測(cè)量績(jī)效，高效產(chǎn)出 激勵(lì)者：激發(fā)員工，挖掘潛能 溝通者：協(xié)調(diào)工作，解決沖突 栽培者：培養(yǎng)下屬，打造梯隊(duì) ? 作為下屬，經(jīng)理人如何為人做事 ? 作為同事，經(jīng)理人如何為人做事 ? 身為上司，經(jīng)理人如何為人做事 |
l 案例分析 | |
ü 角色錯(cuò)位，不進(jìn)則退 ü 十誡：全球80位CEO的職業(yè)忠告 | ü 老總找誰(shuí)接班最放心 ü 功高震主，牢獄之災(zāi) |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 你從幾個(gè)角度認(rèn)知自己？ | ü 公司各部門(mén)心目中的自己 |
經(jīng)理人的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)
? 什么是職業(yè)化？ ? 最最基本的職業(yè)道德 ? 經(jīng)理人應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng) 誠(chéng)實(shí)正直 守信 增重他人 關(guān)愛(ài)他人 公平 承擔(dān)責(zé)任 追求卓越 | ? 經(jīng)理人的職業(yè)心態(tài)培養(yǎng) 積極主動(dòng)：我就是企業(yè)的老板 雙贏思維：跨部門(mén)協(xié)同作戰(zhàn) 創(chuàng)新進(jìn)?。喊俪吒皖^更進(jìn)一步 ? 職業(yè)經(jīng)理人的應(yīng)有形象 ? 成功人士的職業(yè)形象塑造 言談與舉止 服裝與飾品 站姿、走姿、坐姿 公文及郵件處理 |
l 案例分析 | |
ü 一諾千金 ü 哈佛商業(yè)評(píng)論開(kāi)列9大職業(yè)道德 | ü MBTI被老板誤用 ü 你的形象就是公司的形象 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 你扶不扶？ | ü 正直的數(shù)字 |
經(jīng)理人的職業(yè)能力提升
? 經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力 要領(lǐng)導(dǎo)還是要管理？ 沒(méi)有職權(quán)，就一事無(wú)成了嗎 不靠錢(qián)，如何讓別人為你做事 ? 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)的能力 團(tuán)隊(duì)形成階段：成員行為和對(duì)策 團(tuán)隊(duì)震蕩階段：成員行為和對(duì)策 團(tuán)隊(duì)規(guī)范階段：成員行為和對(duì)策 團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)階段：成員行為和對(duì)策 團(tuán)隊(duì)調(diào)整階段：成員行為和對(duì)策 | ? 有效溝通的方法和技巧 溝通模式和溝通渠道 正式溝通與非正式溝通 上行、平行、下行溝通 單向溝通與雙向溝通 ? 推動(dòng)進(jìn)程、高效執(zhí)行的能力 態(tài)度決定一切 富有責(zé)任感 開(kāi)放思維，善于學(xué)習(xí) 獨(dú)擋一面，把事情搞定 |
l 案例分析 | |
ü 高官為何棄紐約高位，投偏遠(yuǎn)連鎖店 ü 從書(shū)呆子到工作狂 | ü 現(xiàn)在說(shuō)得輕巧，當(dāng)初你在哪里？ ü 營(yíng)銷(xiāo)付總在遲到問(wèn)題上做文章 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 誰(shuí)愿把它吃下去 | ü A4紙的不同結(jié)局 |
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