主講老師: | 陳思杰 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡介: | 課程的安排分為兩個(gè)模塊,前一模塊的課程通過游戲?qū)牒鸵龑?dǎo),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)人天賦特質(zhì)和了解他人,做到知己解彼,知人善用。幫助管理者透徹了解團(tuán)隊(duì)中的最小單位——人的本質(zhì)特點(diǎn),從而掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的DNA,從最本源的基礎(chǔ)抓起。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-04-20 13:27 |
【課程背景】
沒有完美的個(gè)人,但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都有不同的天賦特質(zhì),團(tuán)隊(duì)管理者必須了解團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性特征和行為方式,才可以將正確的人放到正確的位置做正確的事,挖掘每人成員的潛能,從而有效地提升員工的績效。同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員之間通過了解彼此的行為特征,才可以認(rèn)識(shí)差異、有效溝通、避免或化解沖突,在互信和互動(dòng)的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ),使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出“1+1+1>3”的整體力量,形成高效團(tuán)隊(duì)。
《吉塔行星》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考和情商強(qiáng)度的情景模擬項(xiàng)目。
這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中,必然出現(xiàn)信息、預(yù)測、規(guī)劃、溝通、競爭、壓力等問題,在團(tuán)隊(duì)尋找解決方法的同時(shí),透視參與者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式上的職業(yè)習(xí)慣;更著重揭示出與協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力相關(guān)的情感。
對于公司主管還可以訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠通過團(tuán)體游戲的方式顯現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中的問題,從而發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在,并找到解決方法。
【課程簡介】
課程的安排分為兩個(gè)模塊,前一模塊的課程通過游戲?qū)牒鸵龑?dǎo),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)人天賦特質(zhì)和了解他人,做到知己解彼,知人善用。幫助管理者透徹了解團(tuán)隊(duì)中的最小單位——人的本質(zhì)特點(diǎn),從而掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的DNA,從最本源的基礎(chǔ)抓起。
第二模塊的課程將學(xué)員引入特定的沙盤情境中,飛船墜落了,這個(gè)星球殺機(jī)四伏,很容易死亡。在墜落前,你們的飛船在太空中飄泊,沒有人知道怎樣找到你們,所以必須努力找到基地。你們每個(gè)人都會(huì)收到知識(shí)卡,告訴你們關(guān)于吉塔行星的信息。顯然,這些卡并不會(huì)真的在吉塔行星上出現(xiàn),它們代表的是你頭腦中的信息,所以你不要把卡給別人看。你們沒有吉塔行星的地圖,但是,安德弗手中有一號(hào)平面圖,顯示你們降落的位置,還有在一天的路程中能看到的東西。杜絲貝瑞手中有“21天日程”。測試很簡單,但是并不容易完成。確定要走哪條路,然后拿到相應(yīng)的平面圖。確定每天的行程都記錄在了杜絲貝瑞的“日程”上了,不要只是讓杜絲貝瑞一個(gè)人記得做這個(gè)工作。你們不能分開行動(dòng),每天所有人都必須呆在一起。
在吉塔行星上,你們的思維是非常重要的,太沖動(dòng)會(huì)非常危險(xiǎn)。
通過沙盤推演方式,在游戲中使學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,從而體驗(yàn)和領(lǐng)悟高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理以及不同性格特質(zhì)的人在團(tuán)隊(duì)合作中的特點(diǎn)、風(fēng)格等。
【課程價(jià)值】
吉塔行星情景模擬課程旨在提升管理者在遇到困惑與挑戰(zhàn),呈現(xiàn)出來的科學(xué)的管理技能,本課程強(qiáng)烈的挖掘出管理決策和高效執(zhí)行的強(qiáng)大邏輯關(guān)系,為了達(dá)成團(tuán)隊(duì)走出其他行星的目標(biāo),所有團(tuán)隊(duì)成員必須收集外部信息,評(píng)估內(nèi)部資源,在快速的時(shí)間內(nèi)把關(guān)鍵的信息匯總給管理決策者,學(xué)員在課程中發(fā)現(xiàn),每一步的行進(jìn)每一步的決策都需要科學(xué)理性的決策,而科學(xué)正確的決策來源于一個(gè)關(guān)鍵信息的收集,評(píng)估,從而實(shí)現(xiàn)高效的執(zhí)行,在每一個(gè)細(xì)節(jié)每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美執(zhí)行。
n 建立團(tuán)隊(duì)明確的目標(biāo)
n 學(xué)會(huì)信息的收集與評(píng)估
n 提升團(tuán)隊(duì)群策群力決策能力
n 強(qiáng)化科學(xué)理性管理決策
n 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)有效溝通協(xié)作
n 專注高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
n 塑造高績效的團(tuán)隊(duì)精神
【課程目標(biāo)】
1、“吉塔行星”課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤課程;
2、透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,理解管理決策過程和決策的方法;
3、對于學(xué)員不僅僅可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、決策、溝通等方面,運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式;使學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性,并明確做計(jì)劃的威力;
4、使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測“是可能的”,并明確“什么是可能”對計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性;
5、使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到出色的產(chǎn)出;
6、提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力;
7、塑造團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)與美好的愿景
8、理解關(guān)鍵信息與有效信任的區(qū)別,正確評(píng)估
9、學(xué)習(xí)以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性,并明確做計(jì)劃的重要性。
【課程對象】
各級(jí)管理人員
【培訓(xùn)時(shí)間】
1 天
【課程形式】
問卷測評(píng)、小組討論、角色扮演、沙盤模擬、視頻研討、點(diǎn)評(píng)講解、引導(dǎo)技術(shù)(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等)。
【課程大綱】
一、從了解你的團(tuán)隊(duì)成員開始
n 問題停車場
n 游戲?qū)耄簣F(tuán)隊(duì)乒乓球
n 破冰卡;禮物與磁鐵。
n 互動(dòng):什么是團(tuán)隊(duì)?
n 思考:為什么了解人是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)?
二、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)
n 互動(dòng):如何打造優(yōu)配團(tuán)隊(duì)。
n 高績效團(tuán)隊(duì)的特征。
n 演練圍繞模擬任務(wù)構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)。
n 練習(xí)塑造團(tuán)隊(duì)同心——打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化。
n 學(xué)習(xí)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)同向——確立團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。
n 演練團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作,感受分工與協(xié)作的矛盾,尋求分工與協(xié)作的平衡。
n 通過模擬經(jīng)營決策,體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件。
n 體驗(yàn):溝通對團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義-迷霧森林。
三、群體決策——沙盤模擬團(tuán)隊(duì)決策
n 演練:進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理決策,親身體驗(yàn)群策群力
n 運(yùn)用群體決策,學(xué)習(xí)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和計(jì)劃,速度和安全
n 利用期末總結(jié),進(jìn)行反思,認(rèn)清管理團(tuán)隊(duì)存在的問題及改進(jìn)措施
n 溝通協(xié)作,目標(biāo)達(dá)成,決策的方法、步驟
n 本次任務(wù)的綜合解決方法,尋找問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)
【故事背景】
吉塔行星情景模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的,一個(gè)飛船團(tuán)隊(duì)有21天的時(shí)間來尋找基地的位置,他們在路上還要尋找水源和布蘭克,五名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(信息卡片中給出了)。
隊(duì)員安德弗畫了一張平面圖,指出了降落的位置,隊(duì)員杜斯貝瑞有21天的日程,每天他們都可以選擇,朝東,西,南,北四個(gè)方向走,一旦確定了走哪條路,就能得到下一張那個(gè)區(qū)域的地圖,沒有人能夠救自己,大家生死與共,沒有人可以選擇離開,沒有人可以把別人扔在困境中不管,所有人都要做出貢獻(xiàn),不想整個(gè)團(tuán)隊(duì)毀于一旦,他們必須分享知識(shí)和想法,這對于他們來說不容易,生存下來還必須依靠幾個(gè)常識(shí)性的想法,出發(fā)吧,伙伴們……
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