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員工非物質(zhì)激勵————系統(tǒng)思考:結(jié)構(gòu)影響行為

主講老師: 陳思杰 陳思杰

主講師資:陳思杰

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程將從管理心理學(xué)、人格心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的專業(yè)理論角度,幫助管理者透析員工思維,提高員工的敬業(yè)度,調(diào)動團隊的積極性,促進組織績效的提高和企業(yè)的生命力提高,從而實現(xiàn)管理根本目標。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-04-21 11:11

課程背景:

二十一世紀的企業(yè),正面臨著各種復(fù)雜多變的管理和發(fā)展的新課題,市場及客戶的需求變化、競爭對手的壓力,社會價值觀的多元化、員工發(fā)展的新要求、組織和團隊文化的建設(shè)等等,對傳統(tǒng)的管理模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。

英國著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專家約翰?阿代爾曾說:“戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)人職責(zé)的根本特征是對整體負責(zé),為整體行事?!边@種能力概括地說,就是領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的為整體行事的能力;關(guān)于整個組織所在的系統(tǒng)而并非局部和細節(jié),才能夠在復(fù)雜的外部環(huán)境中應(yīng)對不斷變化的格局,不斷提升自我和團隊發(fā)展,以獲取持續(xù)的成功。

激勵是指通過一定的手段,使員工的需要和愿望得到滿足,以調(diào)動他們的積極性,使其主動而自發(fā)地把個人的潛能發(fā)揮出來,奉獻給組織,從而確保組織達到既定的目標。但員工在職業(yè)心理特征上存在的個體差異,使傳統(tǒng)單一的物質(zhì)激勵手段不僅耗費了大量的財務(wù)資源,也無法達到期望的提升員工動力的效果。

本課程將從管理心理學(xué)、人格心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)的專業(yè)理論角度,幫助管理者透析員工思維,在Who(誰需要激勵)、When(何時激勵)、How(激勵方式)等三個方面,組合出有效的激勵手段,提高員工的敬業(yè)度,調(diào)動團隊的積極性,促進組織績效的提高和企業(yè)的生命力提高,從而實現(xiàn)管理根本目標。

 

課程目標:

打破管理團隊的局限思考

學(xué)習(xí)在復(fù)雜的現(xiàn)狀中用系統(tǒng)思考分析問題的切入點,突破困局

搜集不同觀點,并找尋雙贏的做法提高組織管理效率和效益

提高領(lǐng)導(dǎo)者的自我意識和轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者的限制性信念

理解物質(zhì)激勵的有限性

理解非物質(zhì)激勵的適用性

理解管理者在員工激勵中的角色定位

掌握常用激勵理論在管理中的應(yīng)用

學(xué)會激發(fā)員工更多積極行為的溝通步驟

 

課程大綱:

第一部分 領(lǐng)導(dǎo)者的管理問題及現(xiàn)狀:找到問題的根本,開啟激勵的方式

巨型企業(yè)在高速發(fā)展壯大后快速倒下的真正原因是什么?

——以真實企業(yè)案例開啟學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)力和系統(tǒng)思考力重要性的認知

為什么所有問題相關(guān)的原因都解決了,問題卻愈演愈烈?

——領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式轉(zhuǎn)變必要性

成本漲價,經(jīng)濟動蕩,競爭加劇……我們?nèi)绾螞Q策?

——“細節(jié)性復(fù)雜”與“動態(tài)性復(fù)雜”對世界觀的理解差異

 “員工離職就招人”對不對?

——以真實企業(yè)案例讓大家認識系統(tǒng)思考的環(huán)形思維方式

團隊表現(xiàn)不佳,是該淘汰弱者,還是嚴明紀律?

——從真實日常企業(yè)管理議題中分析“線性思考”與“系統(tǒng)思考”的差別

 

第二部分 領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻力修煉:決策,激勵的不同維度

縱觀全局,掌握重點

——杠桿點對于組織決策的關(guān)鍵影響

“自我成長”與“自我設(shè)限”之間

——警惕落入沒有提前投資或投資不足的“成長陷阱”

從趨勢推導(dǎo)結(jié)構(gòu),從結(jié)構(gòu)判斷趨勢

——察覺理性有限性與心智模式偏差

驅(qū)動組織發(fā)展的成長引擎設(shè)計

——真實企業(yè)案例分析

不斷突破、持續(xù)成長的飛輪

——真實企業(yè)案例分析

 

第三部分 拆分思考的層次:激勵的不同層次

相似的問題為什么解決之后往往依舊反復(fù)發(fā)生?

——避免總做救火隊員,治標不治本,需要先認識系統(tǒng)的“冰山”

投機?還是投資?運氣?還是局勢?

——趨勢與結(jié)構(gòu)間的相互驗證

如何看見結(jié)構(gòu)并找到關(guān)鍵的策略?

——復(fù)雜中的單純之美:結(jié)構(gòu)影響行為

如何設(shè)計良性發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)/商業(yè)結(jié)構(gòu)?

——探索人性結(jié)構(gòu)的局限和優(yōu)勢

 

第四部分 系統(tǒng)思考的團隊學(xué)習(xí)

個人及組織成長的成功關(guān)鍵循環(huán)繪制和輔導(dǎo)

對焦真實問題,繪制系統(tǒng)環(huán)路圖并進行團隊討論說明

如何在系統(tǒng)環(huán)路圖中尋找關(guān)鍵決策——杠桿解

其它個性化案例分析與破解

 

第五部分 團隊匯談及CHECK OUT

 
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