主講老師: | 史明 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程,有效解決內(nèi)部師資水平不足的問題,提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開發(fā)及課程講授的能力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-01-29 13:35 |
【課程背景】
隨著當今企業(yè)之間的競爭不斷增強,內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié),其中企業(yè)知識體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成,因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要,TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程,有效解決內(nèi)部師資水平不足的問題,提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開發(fā)及課程講授的能力。
【課程收益】
幫助內(nèi)部講師找到內(nèi)訓(xùn)講師的自我角色,梳理培訓(xùn)師的專業(yè)形象,在企業(yè)內(nèi)部傳遞正能量
幫助內(nèi)部講師克服演講的恐懼心理,樹立自信心;
掌握內(nèi)訓(xùn)講師在講臺上的培訓(xùn)呈現(xiàn)方法,客服緊張情緒,優(yōu)化表達方式,掌握正確得體的舞臺形象及現(xiàn)場異常情況處理方式
【課程特色】理論與實操結(jié)合;講師和學(xué)員互動點評,生動輕松;“干貨滿滿”,學(xué)以致用;
【課程對象】內(nèi)訓(xùn)講師,儲備講師,企業(yè)中基層管理干部
【課程時間】1天
【課程大綱】
一、培訓(xùn)講師的角色認知
1、什么是現(xiàn)代意義上的培訓(xùn)
? 企業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)的關(guān)系
? 培訓(xùn)與教育的不同之處
? 成人的學(xué)習(xí)特質(zhì)
? 成人學(xué)習(xí)的“四要”
? 企業(yè)員工學(xué)習(xí)模型的確定—學(xué)習(xí)立方體模型
? 艾賓浩斯遺忘曲線
? 注意力曲線
? 案例研討:開展一門成人培訓(xùn)的最佳方式包含哪些關(guān)鍵要素
2、培訓(xùn)講師的角色認知:
? 培訓(xùn)講師的使命與角色
? 講師需具備四種的條件
? 培訓(xùn)師應(yīng)有的特質(zhì)
? 培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的幾大大方向
? 培訓(xùn)師的禁忌
二、培訓(xùn)講師的職業(yè)形象
1、“7-38-55”定律
2、講師的儀容儀表
? 儀容
? 著裝
? 姿態(tài):站姿、坐姿、蹲姿
? 行為:握手、鞠躬
? 面部表情與眼神的藝術(shù)
? 講師的行為禁忌
? 演練:舞臺形象展示
三、講臺呈現(xiàn)
1、克服怯場的策略
? 克服怯場的三大方式
? 課程前期準備
? 現(xiàn)場心態(tài)調(diào)整策略
2、授課開場的七大技巧
? 開場是培訓(xùn)最重要的環(huán)節(jié)之一
? 開場的七大方式
? 演練:授課開場
3、課程講授技巧
? 課程邏輯性塑造技巧
? 比喻技巧的應(yīng)用
? 案例技巧的應(yīng)用
? 故事的應(yīng)用技巧
? 證據(jù)的應(yīng)用技巧
? 感染力的塑造
? 演練:運用學(xué)到的授課技巧論證觀點
4、培訓(xùn)課堂的掌控技巧
? 什么是控場
? 課堂互動
? 現(xiàn)場應(yīng)變技巧
? 精彩點評的技巧
? 異議處理的技巧
? 演練:異議處理
5、授課結(jié)尾的有效技巧
? 有效結(jié)尾的方法
? 總結(jié)和引導(dǎo)
四、培訓(xùn)效果的跟進和追蹤
1、培訓(xùn)效果的柯氏四級評估
2、培訓(xùn)講師的課后行為
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