主講老師: | 史明 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程總結了有堅實理論為基礎的國外成熟的課程設計與開發(fā)流程,將之定制、簡化,最終目的就是確保所學的課程設計和開發(fā)技能技巧能夠應用到實際工作中去,大幅提升培訓課程的質(zhì)量。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-01-29 13:24 |
【課程背景】
隨著當今企業(yè)之間的競爭不斷增強,內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié),其中企業(yè)知識體系的沉淀的責任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來完成,因此內(nèi)部師資力量變得越來越重要,內(nèi)部知識體系的建設和沉淀也是公司長遠發(fā)展的重要條件之一。
本課程力求快速、高效、準確地為學員傳授最實用的課程開發(fā)流程與方法,并通過這些新穎、實用技巧,使學員未來在開發(fā)課程的過程中目的性更強、工作效率更高、課程效果更明顯,并且是課程本身更加有趣和互動。
本課程總結了有堅實理論為基礎的國外成熟的課程設計與開發(fā)流程,將之定制、簡化,最終目的就是確保所學的課程設計和開發(fā)技能技巧能夠應用到實際工作中去,大幅提升培訓課程的質(zhì)量。
【課程收益】
了解課程開發(fā)與設計的基礎理論;
了解課程開發(fā)的方法;
掌握培訓課程開發(fā)的步驟;
掌握培訓課程開發(fā)相關環(huán)節(jié)的工具。
【課程特色】本課程授課內(nèi)容均來自授課講師多年來大量的課程設計與開發(fā)方面專業(yè)的學習和實踐經(jīng)驗積累。課程內(nèi)容盡量適合中國學員的特點,內(nèi)容通俗易懂、工具簡單易行、實際操作性強,同時又嚴格遵循“系統(tǒng)化教學設計”的科學理論與原則。課程理論與實操結合,“干貨滿滿”,確保學員學以致用;
【課程對象】內(nèi)訓講師,企業(yè)中基層管理干部及核心骨干(需要課程開發(fā)的人員)
【課程時間】1天
【課程大綱】
一、課程設計理論基礎
1、勝任力與勝任力模型
? 員工勝任力及勝任力模型
? 基于能力模型的課程框架
2、課程開發(fā)與設計模型
? ISD模型介紹
? HPT模型介紹
? CBET模型介紹
? ADDIE模型介紹
? DACUM模型介紹
3、課程開發(fā)設計流程
二、課程目標擬定
1、確定培訓目標
? 培訓目標編寫規(guī)范
? 培訓目標編寫演練
2、培訓需求分析
? 培訓需求分析的方式及內(nèi)容
? 培訓需求分析工具
3、歸納要點及課程選定
? 勝任力、組織需求及個人需求整合
? 培訓課題及要點確認
? 正確的教學模式選擇
4、培訓需求分析演練
三、課程開發(fā)與設計
1、課程大綱設計
? 課程大綱的組織成結構解析
? 課程大綱的編寫技巧
? 課程大綱編寫演練
2、課程內(nèi)容設計
? 課程結構內(nèi)容填充
? 課程邏輯性及趣味性提升技巧
? 案例填充及編排
? 案例填充演練
? 活動及互動設計
2、輔助項目設計
? 考試試題設計技巧
? 學員手冊設計
? 授課腳本填充
四、課程評估
1、課程評估的三維分析法
2、培訓課程的修訂和改良
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