以結(jié)果為導(dǎo)向執(zhí)行力打造

【課程背景】                    

企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)；制定之目標(biāo)后，團(tuán)隊(duì)成員不能全力以赴、不折不扣地執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)里看起來比較負(fù)責(zé)任，但總感覺到不能真正地負(fù)責(zé)任；執(zhí)行過程中相互推諉，這些問題時(shí)時(shí)刻刻影響著團(tuán)隊(duì)的績效達(dá)成。企業(yè)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，已經(jīng)越來越被認(rèn)為是企業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素。只有通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速發(fā)展的目標(biāo)。但是執(zhí)行不等于執(zhí)行力。什么是執(zhí)行力？如何確定精確的執(zhí)行目標(biāo)？如何對目標(biāo)進(jìn)行有效的分解？如何落實(shí)到行動(dòng)方案？如何積極盡責(zé)確保結(jié)果達(dá)成？本次課程會(huì)提供相應(yīng)的工具和方法

【課程時(shí)長】:4小時(shí)

【課程特色】準(zhǔn)--理論精確  訓(xùn)--實(shí)操演練  思---深度分析   效---下課即用

【課程收益】

1：通過執(zhí)行人才勝任模型對自我進(jìn)行有效的評估

2：運(yùn)用SMART對執(zhí)行目標(biāo)進(jìn)行精確的定位

3：運(yùn)用目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行與分解的工具結(jié)合自己實(shí)際工作中的階段性目標(biāo)有效分解并落實(shí)到行動(dòng)方案

4：通過提供表面負(fù)責(zé)任和真正負(fù)責(zé)任的分析明確衡量責(zé)任的最終標(biāo)準(zhǔn)

5：作為下屬運(yùn)用個(gè)人執(zhí)行閉環(huán)管理模型在明確上級領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行有效執(zhí)行拿到結(jié)果

一 :執(zhí)行力的基本認(rèn)知

1: 執(zhí)行力的定義--以規(guī)則為前提，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為結(jié)果的行動(dòng)

2: 哈佛商學(xué)院對執(zhí)行人才要求的標(biāo)準(zhǔn)和模型

3：影響執(zhí)行力達(dá)成的要素分析---董事長的指令為什么被打折？

4：執(zhí)行力從目標(biāo)到結(jié)果的通道

二：基于執(zhí)行目標(biāo)的制定與分解

1：目的、目標(biāo)、計(jì)劃的區(qū)別

2：目標(biāo)制定的原則及目標(biāo)制定對下屬的心理影響

3：運(yùn)用目標(biāo)與計(jì)劃的流程分解技術(shù)對目標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn)與關(guān)鍵要素有效把控

4：目標(biāo)制定大目標(biāo)、小目標(biāo)、細(xì)胞目標(biāo)之間的關(guān)系及原則

5：掌握目標(biāo)計(jì)劃流程分解的原理--如何做到全面而又無遺漏

6：運(yùn)用5W2H讓計(jì)劃執(zhí)行落地拿到結(jié)果

課程產(chǎn)出：目標(biāo)分解與制定的流程架構(gòu)；5W2H行動(dòng)方案的抒寫

三：執(zhí)行心態(tài)之關(guān)注責(zé)任拿到結(jié)果

1：責(zé)任背后的價(jià)值鏈條及責(zé)任的含義

2：表面負(fù)責(zé)任和真正負(fù)責(zé)任差別

3：衡量責(zé)任的唯一標(biāo)準(zhǔn)是否有利于組織的終極目標(biāo)及有效結(jié)果的達(dá)成

4：基于執(zhí)行過程向上匯報(bào)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

5：向上匯報(bào)的思路

6：向上匯報(bào)的金字塔語言結(jié)構(gòu)

7：個(gè)人層面以結(jié)果達(dá)成中的自我管理技巧

課程產(chǎn)出：以結(jié)果為導(dǎo)向的閉環(huán)管理模型；以結(jié)果為導(dǎo)向的下屬個(gè)人執(zhí)行力自我管理模