| 主講老師： | 王琦 |  |
| 課時安排： | 0.5天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 應項目方要求，就以下領(lǐng)域給予明確的指引并發(fā)展領(lǐng)導效能 1.領(lǐng)導人格自我定位與關(guān)鍵型人格剖析； 2.領(lǐng)導方式與現(xiàn)行領(lǐng)導情境匹配 3.探索領(lǐng)導者特質(zhì)及自我發(fā)展方向。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-11-27 11:14 |
【課程背景】
應項目方要求，就以下領(lǐng)域給予明確的指引并發(fā)展領(lǐng)導效能
1.領(lǐng)導人格自我定位與關(guān)鍵型人格剖析；
2.領(lǐng)導方式與現(xiàn)行領(lǐng)導情境匹配
3.探索領(lǐng)導者特質(zhì)及自我發(fā)展方向。
【課程收益】
理解自我的領(lǐng)導人格并剖析領(lǐng)導效能
會根據(jù)情境的不同理解他人的變現(xiàn)并靈活調(diào)整領(lǐng)導方式
對自我領(lǐng)導效能發(fā)展制定出有針對的發(fā)展策略
【課務(wù)信息】
課程時間：0.5天（3.5小時）
受眾人群：帶領(lǐng)團隊或項目的領(lǐng)導者
【課程大綱】
導論： （20分鐘）
? 剖析領(lǐng)導過程的關(guān)鍵要點
? 介紹情境領(lǐng)導力的整體框架
n 診斷他人動態(tài)
n 活化領(lǐng)導姿態(tài)
n 精準匹配運用
? 開展領(lǐng)導風格測評（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）
? 聚焦自我發(fā)展挑戰(zhàn)
模塊一：診斷他人動態(tài) （60分鐘）
? 認識他人動態(tài)的2個組成
? 界定2個組成在發(fā)展階段中的典型表現(xiàn)
? 厘清2個組稱在發(fā)展階段中的內(nèi)在需求
? 會用3步法開展動態(tài)診斷
? 動態(tài)診斷案例練習
模塊二：活化領(lǐng)導姿態(tài) （90分鐘）
? 認識2個典型的領(lǐng)導行為
? 通過案例掌握2個典型領(lǐng)導行為的辨識
? 介紹有2個典型領(lǐng)導行為演化的4種領(lǐng)導姿態(tài)
? 詳細剖析4種領(lǐng)導姿態(tài)的使用步驟與要點
? 討論4種領(lǐng)導姿態(tài)的重點與區(qū)別
模塊三：精準匹配運用 （20分鐘）
? 解讀領(lǐng)導風格測評（此環(huán)節(jié)用時15分鐘）
n 理解自我的主導領(lǐng)導姿態(tài)和低頻使用的領(lǐng)導姿態(tài)
n 理解自我領(lǐng)導姿態(tài)的靈活度與準確度
n 聚焦自我失誤較多的領(lǐng)導形態(tài)
? 當他人與自我對于他人的動態(tài)判斷不一致時如何處理
? 介紹運用工具與實際運用程序
閉場活動： （10分鐘）
? 分組結(jié)合自我發(fā)展挑戰(zhàn)提煉重點改進舉措
? 回顧課程內(nèi)容
? 評估學習收益
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