主講老師: | 邢濤 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 所有優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀職場(chǎng)經(jīng)理人和主管,沒(méi)有一個(gè)不是溝通協(xié)作的高手。他們以各自不同的風(fēng)格,通過(guò)不同的渠道,向團(tuán)隊(duì)成員分享自己的理念,宣講公司的目標(biāo),凝聚人心,激發(fā)斗志,打造出一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀戰(zhàn)斗集體! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-25 10:47 |
? 管理就是溝通、溝通,再溝通!(杰克·韋爾奇)
? 企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通!(松下幸之助)
? 溝通是管理的濃縮!(山姆·沃爾頓)
? 溝通的目的,是讓對(duì)方采取行動(dòng)
高情商溝通與跨部門(mén)協(xié)同
—打破溝而不通的魔咒
【課程簡(jiǎn)介】
課程時(shí)間 | 1天 (6小時(shí)/天) |
授課對(duì)象 | 組織中、高層管理者/儲(chǔ)備干部 |
授課方式 | 內(nèi) 訓(xùn)(根據(jù)客戶需求訂制) |
? 企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成、戰(zhàn)略的落地、執(zhí)行力的提升、良好企業(yè)文化的建立,都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)成員、不同部門(mén)之間的配合和協(xié)作,而沒(méi)有良好的溝通,這一切都不可能實(shí)現(xiàn)。
? 很多企業(yè)有部門(mén)墻,經(jīng)理和主管部門(mén)職責(zé)劃分的很清楚,不主動(dòng)跟別的部門(mén)溝通,拒絕跟其他部門(mén)有效合作,導(dǎo)致戰(zhàn)略無(wú)法執(zhí)行,團(tuán)隊(duì)沒(méi)有結(jié)果。
? 所有優(yōu)秀企業(yè)家、優(yōu)秀職場(chǎng)經(jīng)理人和主管,沒(méi)有一個(gè)不是溝通協(xié)作的高手。他們以各自不同的風(fēng)格,通過(guò)不同的渠道,向團(tuán)隊(duì)成員分享自己的理念,宣講公司的目標(biāo),凝聚人心,激發(fā)斗志,打造出一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀戰(zhàn)斗集體!
? 反之,如果不善于溝通,不重視溝通,就會(huì)造成人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差,無(wú)法協(xié)同作戰(zhàn),企業(yè)運(yùn)作效率低,管理成本增高,將直接影響到企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
? 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能;
? 從管理層的角度,用機(jī)制與流程解決部門(mén)之間溝通協(xié)作的問(wèn)題
? 掌握工作中溝通、協(xié)作的基本原則,創(chuàng)造工作成果,提升執(zhí)行力
? 認(rèn)識(shí)溝通、協(xié)作中的誤區(qū)
? 掌握組織溝通協(xié)作要點(diǎn)和流程,提高溝通效率,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和個(gè)人的目標(biāo)
理論講解+案例分析+現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+討論分享+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答+個(gè)性指導(dǎo)
第一講:溝通的正確認(rèn)知
—溝是行為,通是結(jié)果
一、 關(guān)于職業(yè)化溝通與閑聊的區(qū)別
1.內(nèi)容區(qū)別
2.對(duì)象區(qū)別
3.目的區(qū)別
二、關(guān)于溝通的概念
1.溝通:溝是動(dòng)作,通是結(jié)果
2.溝通的三大要素:表達(dá) 傾聽(tīng) 反饋
3.溝通的冰山理論
4.溝通的同理心修煉:價(jià)值40萬(wàn)的測(cè)試題
三、溝通的三大修煉之傾聽(tīng)修煉
1.傾聽(tīng)測(cè)試
2.聽(tīng)的五種層級(jí)
3.視頻:聽(tīng)出對(duì)方的目的
4.傾聽(tīng)的一句話萬(wàn)能公式
5.傾聽(tīng)公式訓(xùn)練
四、溝通視頻:緊急報(bào)案
1.表達(dá)的主要問(wèn)題有哪些
2.傾聽(tīng)的主要問(wèn)題有哪些
3.反饋的主要問(wèn)題有哪些
第二講: 對(duì)上溝通:有膽有識(shí)有想法
一、 對(duì)上溝通的基本原則
1. 定位:明確角色
2. 到位:說(shuō)清楚
3. 補(bǔ)位:補(bǔ)充圓滿
4. 換位:能聽(tīng)懂嗎?
二、 匯報(bào)工作
1. 案例:匯報(bào)工作
2. 訓(xùn)練
3. 匯報(bào)工作的結(jié)構(gòu)化思維
4. 匯報(bào)工作的六大時(shí)機(jī)
三、對(duì)上溝通中接受指令
1.明確指令
2.權(quán)衡任務(wù)
3.資源調(diào)配
4.責(zé)任承諾
參考方法:復(fù)述承諾法
四、對(duì)上溝通的反饋與請(qǐng)示
1.反饋與請(qǐng)示的背景“四適”:適時(shí)、適場(chǎng)、適式、適長(zhǎng)
2.反饋與請(qǐng)示的內(nèi)容“三有”:有調(diào)研 有選擇 有答案
3.案例:買(mǎi)票的故事
五、對(duì)上溝通的結(jié)構(gòu)性匯報(bào)
1.結(jié)論先行
2.上下對(duì)應(yīng)
3.分類清楚
4.排序邏輯
第三講:對(duì)下溝通:定果定責(zé)定模式
一、 對(duì)下溝通的5R模式
l 結(jié)果定義
l 一對(duì)一責(zé)任
l 過(guò)程檢查
l 即時(shí)反饋
l 改進(jìn)復(fù)制
二、 對(duì)下溝通的指令下達(dá)
1.指令下達(dá)的目的:對(duì)方接受嗎?
2.命令的五種方式:強(qiáng)制VS自主
3.命令的四項(xiàng)注意
5.命令的流程:兩講三做
三、對(duì)下溝通的工作指導(dǎo)
1.多給方向,少給方法
2.多給原則,少給道理
3.多給引導(dǎo),少給答案
第四講:沖突處理:交心交流交方案
一、 沖突的認(rèn)知
1.本位主義之自我
2.本位主義之封閉
3.本位主義之冷漠
二、沖突的軟方法——內(nèi)部客戶價(jià)值思維
1.部門(mén)沖突案例分析
2.活動(dòng)練習(xí):我可以為你做什么
三、沖突處理的硬手段——五招
1.沖突的三種原因:個(gè)體差異 信息閉塞 資源有限
2.沖突處理的五種方式:回避 包容 競(jìng)爭(zhēng) 妥協(xié) 協(xié)同
3.不同情景下的沖突處理表
第五講:跨部門(mén)溝通
一:溝通沖突怎么來(lái)的?
1.本位主義之自我
2.本位主義之封閉
3.本位主義之冷漠
二、根本問(wèn)題——沒(méi)有內(nèi)部客戶價(jià)值思維
1.誰(shuí)是誰(shuí)的客戶?——內(nèi)部客戶價(jià)值
2.現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:客戶,我可以為你做什么?
3.跨部門(mén)溝通工具——“YCYA”如何使用?
三、溝通沖突處理的絕招
1. 溝通沖突的三種原因:個(gè)體差異 信息閉塞 資源有限
2. 溝通沖突處理的五種方式:回避 包容 競(jìng)爭(zhēng) 妥協(xié) 協(xié)同
3. 部門(mén)高效溝通秘訣——交心、交流、交方案
第六講:組織溝通協(xié)作的環(huán)境——開(kāi)放分享
人是環(huán)境的產(chǎn)物。
好的環(huán)境,會(huì)讓壞人變成好人。不好的環(huán)境,會(huì)讓好人變成壞人。
好的環(huán)境,讓人敞開(kāi)心扉,坦誠(chéng)交流;不好的環(huán)境,讓人封閉自我,拒絕溝通。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者,應(yīng)該致力于打造團(tuán)隊(duì)開(kāi)放分享的環(huán)境,從機(jī)制上解決團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作的問(wèn)題;迎合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特征,利用好互聯(lián)網(wǎng)的工具,讓團(tuán)隊(duì)溝通效果倍增!
一、 為什么要開(kāi)放分享
1、開(kāi)放沒(méi)有誤解
2、開(kāi)放沒(méi)有權(quán)謀
3、所有開(kāi)放的國(guó)家和組織都是富裕的
4、開(kāi)放分享讓團(tuán)隊(duì)幾何倍成長(zhǎng)
5、開(kāi)放分享是打掉部門(mén)墻最有效的方法
二、 組織的開(kāi)放分享包括哪些內(nèi)容
1. 開(kāi)放式辦公怎么搭建?
2. 開(kāi)放分享平臺(tái)如何建立?
3. 開(kāi)放分享機(jī)制如何制定?
4. 分享會(huì)模式如何有效使用?
5. 如何用開(kāi)放分享復(fù)制人才?
【案例:GE的無(wú)邊界溝通】
三、 專題訓(xùn)練:高效分享會(huì)
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