主講老師: | 張礫勻 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 你是否在不得不做出轉(zhuǎn)變時遇到了困難? 你的事業(yè)是否停滯不前? 你是否在創(chuàng)新競爭中落后于對手? 你是否在日常工作中拖延? 你是否在實行節(jié)食和鍛煉計劃時遇到障礙? | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-23 10:06 |
【課程背景】
你是否在不得不做出轉(zhuǎn)變時遇到了困難?
你的事業(yè)是否停滯不前?
你是否在創(chuàng)新競爭中落后于對手?
你是否在日常工作中拖延?
你是否在實行節(jié)食和鍛煉計劃時遇到障礙?
你是否被大量的信息所淹沒?
成長和突破的最快模式---心智模式。本課程從心理角度出發(fā),帶您建立6種新的思維模式。
【課程時長】6小時
【授課形式】線下或者線上+案例分析+技巧練習(xí)
【課程大綱】
一、僵化性思維 成長性思維
1. 心理實驗:誰會吃得更多?
2. 不同情境下,你的大腦中有哪些語言?
3. 僵化性思維和成長性思維
4. 怎樣培養(yǎng)成長性思維
(1)三步法
(2)意義換框法
(3)環(huán)境換框法
二、線性思維 生態(tài)系統(tǒng)思維
1. 線性思維的特點
2. 生態(tài)系統(tǒng)思維的特點
3. 案例解析
三、二元論思維 相對論思維
1. 二元論思維的特點
2. 相對論思維的特點
3. 練習(xí):識別你的“事情就該這樣的”觀點
4. 相對論思維的培養(yǎng)方法
(1)對與錯中的變化契機
(2)什么時候該轉(zhuǎn)換模式?
(3)模式轉(zhuǎn)換是一條雙行道
四、問題取向思維 資源取向思維
1. 如何從現(xiàn)實自我到理想自我(案例分析)
2.資源取向思維培養(yǎng)方法
(1)從關(guān)注問題到關(guān)注需求:一個“愿景”
(2)從“為什么”到“如何”:兩個思考圈
(3)成功吸引成功:多巴鞍的作用
五、受害者思維 掌控者思維
1. 案例分析
2. 游戲:受害者游戲
3. 游戲:掌控者游戲
4. 轉(zhuǎn)換技巧
(1)從受害者模式到掌控者模式的語言轉(zhuǎn)換
(2)掌控者與自我效能感
(3)掌控者與人格冰山
六、行動取向思維 目標(biāo)取向思維
1. 找尋意義1-階梯法
2. 找尋意義2-價值探戈法
3. 探尋意義3-成就故事
結(jié)束語:
誰也無法說服他人改變,
因為我們每個人都守著
一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門,
不論動之以情或是說之以理,
我們都不能替別人開門。
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