主講老師: | 于諾 | |
課時(shí)安排: | 1天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-09 09:08 |
【課程背景】
職場(chǎng)中,無(wú)論是向上級(jí)匯報(bào)思想,還是向下級(jí)布置任務(wù)、聽(tīng)取意見(jiàn),也不論是書面溝通,還是面對(duì)面表達(dá),總會(huì)有這樣的困惑:
? 同樣是做工作匯報(bào)或溝通事件,有的人三兩句話就能說(shuō)清楚、講明白,可是有人卻滔滔不絕說(shuō)了半天,對(duì)方也不理解你想表達(dá)什么;
? 同樣是做會(huì)議記錄、工作總結(jié)、策劃方案,有的人就能做到條理清晰、重點(diǎn)突出,一次就能通過(guò),有的人卻總在這些案頭工作上耗費(fèi)大量時(shí)間精力,卻找不到核心;
? 同樣是完成工作任務(wù),有的人很快就能理清思路,確定目標(biāo)、分解步驟,井井有條地開(kāi)展實(shí)施。有的人卻冥思苦想地準(zhǔn)備,可開(kāi)始后又覺(jué)得不對(duì),于是推倒重來(lái)、反復(fù)修改,自己筋疲力盡,卻往往事倍功半。
很多時(shí)候,大家誤以為職場(chǎng)表達(dá)不清是溝通能力不行,做不好會(huì)議記錄、工作匯報(bào)等是寫作能力不行,不能按時(shí)完成工作是理解能力不行。其實(shí)大部分未必是在以上三種能力上有欠缺,而是沒(méi)有形成快速有效處理職場(chǎng)信息的思維方式,缺乏規(guī)范、結(jié)構(gòu)化的邏輯。
擁有了結(jié)構(gòu)化思維,有結(jié)構(gòu)、有規(guī)律地整理問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題,將大大提高思考效率,讓很多復(fù)雜的職場(chǎng)問(wèn)題,變得簡(jiǎn)單、清晰。最重要的是,這種思維能力是可以經(jīng)過(guò)講授、指導(dǎo)和大量的練習(xí),逐漸培養(yǎng)出來(lái)的。這就是我希望通過(guò)這門課,大家能夠掌握到的本領(lǐng)——結(jié)構(gòu)化思維。
【課程收益】
ü 能借助金字塔結(jié)構(gòu)圖,掌握先總后分、結(jié)論先行、以上統(tǒng)下的思維模型,學(xué)會(huì)邏輯性表達(dá)和條理性溝通,不再頭疼向上級(jí)做匯報(bào)或提交方案;
ü 運(yùn)用“漏斗式”倒金字塔結(jié)構(gòu)圖,學(xué)會(huì)快速識(shí)別下屬、合作部門等,匯報(bào)問(wèn)題中的重點(diǎn)和要點(diǎn),讓協(xié)作更順暢、溝通更高效;
ü 能掌握MECE法則的五種構(gòu)建方法,不重不漏地組織好各種要素,在表達(dá)、溝通或處理工作任務(wù)時(shí),搭建自上而下表達(dá)、自下而上思考的結(jié)構(gòu)化模型,助力提高工作效率;
ü 能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維+“向前挖原因,向后給指南”的思考路徑,做到既可完成更有思想高度、有理論深度的書面報(bào)告,也能在30秒做出準(zhǔn)確精煉的工作匯報(bào)。
【課程特色】
運(yùn)用模塊化教學(xué)方式,理論引導(dǎo)+分組討論輔導(dǎo)+現(xiàn)場(chǎng)情景演練,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),體驗(yàn)感好
【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者,部門經(jīng)理、主管,以及小組長(zhǎng)等
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一模塊:帶你理解“結(jié)構(gòu)化思維”
1. 為什么需要建立“結(jié)構(gòu)化思維”
1)列舉常見(jiàn)痛點(diǎn),說(shuō)明缺乏結(jié)構(gòu)化思維,在工作、生活中的各種麻煩和困擾;
2)課上小練習(xí),展示結(jié)構(gòu)化思考的魅力
2. 什么是“結(jié)構(gòu)化思維”
1)用生活化小案例+職場(chǎng)情境化小案例,展示結(jié)構(gòu)化思考解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì);
2)引入結(jié)構(gòu)化思維的重要性,說(shuō)明其定義
3. 金字塔式結(jié)構(gòu)圖工具的魅力
1)利用金字塔結(jié)構(gòu)思考,可以實(shí)現(xiàn)變混亂為簡(jiǎn)潔、清晰的思路;
2)金字塔結(jié)構(gòu)思考的三個(gè)層級(jí):結(jié)論先行、理由鋪墊、數(shù)據(jù)支撐;
3)金字塔結(jié)構(gòu)圖的作用:便于受眾理解、便于自我表達(dá)和記憶、提高工作效率
第二模塊:“結(jié)構(gòu)化思維”細(xì)分:“一橫一豎”各有什么用
1. 結(jié)構(gòu)化思維的“一豎”如何搭建?
1)金字塔結(jié)構(gòu)圖的“正用”:助力你在對(duì)上匯報(bào)時(shí)信息清晰、明白;
2)金字塔結(jié)構(gòu)圖的“反用”:助你在對(duì)下聽(tīng)取信息時(shí)快速、準(zhǔn)確
2. 結(jié)構(gòu)化思維的“一橫”如何搭建?
1)在縱向思路理清的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)橫向分類的意義;
2)MECE法則:相互獨(dú)立,完全窮盡;
3)MECE法則的五種分類法,助你在各種職場(chǎng)應(yīng)用中快速建立明確、詳盡的分類
3. 如何更好地提煉結(jié)論
1)歸納法:以終為始,更好推出大結(jié)論
2)演繹法:大前提、小前提、結(jié)論
3)歸納法和演繹法在實(shí)際各種場(chǎng)景中的應(yīng)用
4)案例和練習(xí),幫助學(xué)員在實(shí)踐中規(guī)避容易犯的錯(cuò)誤
第三模塊:結(jié)構(gòu)化思維“縱橫交錯(cuò)”后的運(yùn)用
1. 整體的結(jié)構(gòu)化思維運(yùn)用時(shí)常見(jiàn)誤區(qū)
1)開(kāi)頭沒(méi)結(jié)論
2)細(xì)節(jié)之間沒(méi)分類
3)分析之間沒(méi)聯(lián)系
2. 結(jié)構(gòu)化思維的四大原則
1)論:結(jié)論先行
2)證:以上統(tǒng)下
3)類:歸類分組
4)比:邏輯遞進(jìn)
3. 案例練習(xí):年終總結(jié),結(jié)構(gòu)化思維+如何“向前挖原因,向后給指南”
第四模塊:幾個(gè)特定職場(chǎng)場(chǎng)景下的結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練
1、如何在30秒做簡(jiǎn)單工作匯報(bào);
2、如何訓(xùn)練自己在會(huì)議中、發(fā)言時(shí)迅速提煉要點(diǎn);
3、面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題,在問(wèn)題明確的前提下學(xué)會(huì)建立“問(wèn)題邏輯樹(shù)”;
4、面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題,如何在問(wèn)題不明確時(shí),依然可以通過(guò)信息資料梳理,應(yīng)用診斷框架建立“問(wèn)題邏輯樹(shù)”。
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