主講老師: | 樸宏 | |
課時安排: | 6天,6小時/天,共36小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-10-31 11:31 |
【課程背景】
組織是否出現產品或服務隨市場熱點不斷轉換,收益卻不見改觀,甚至斷岸式下跌的情景?組織是否出現內部政治斗爭高起,各派黨爭不斷,決策難以下達,組織效率低下?組織是否面臨重大市場危機,卻無法做出快速、正確的決擇等,每個決策都成為組織陷入新困境的魔咒?諸如此類問題一旦出現,應考慮組織發(fā)展面臨著重大變革窗口,及時進行組織系統(tǒng)診斷與變革將勢在必行。
如何讓我們的組織時時引領行業(yè)發(fā)展,利潤可期,風險可控?如何讓我們的組織中所有成員終身成長、同心同德、共赴未來?如何讓組織所有的管理系統(tǒng)良好運營、健康發(fā)展,組織能夠持續(xù)改進,永序經營呢?樸宏老師將帶您共同進入組織發(fā)展維度,讓您站在戰(zhàn)略之端與長期發(fā)展的視角中,思考組織在戰(zhàn)略、運營、文化、人才等關鍵系統(tǒng)如何騰挪運轉,為組織基業(yè)長青打下堅實的基礎。
擁有世界500強背景的樸宏老師,以她近30年的管理經驗,在組織發(fā)展理論與實踐中不斷探索與研究,在組織診斷、組織戰(zhàn)略、組織文化、組織人才等各個方面設提供了最全面的解決方案,她將通過本次課程為您帶來具體可行的實施方案與操作指南,為組織發(fā)展提供體系保障。
【課程收益】
5 ?理解組織發(fā)展五大定義觀點;
10 ?了解組織發(fā)展十大理論基礎;
4 ?掌握組織發(fā)展咨詢四個模型;
4 ?掌握組織文化傳遞的五大方法
5 ?掌握組織設計五大流程。
【課程特色】
課程互動性良好、每個關鍵環(huán)節(jié)老師都會設計與工作場景相結合的互動,讓學員邊學邊用。使課堂氛圍非?;钴S,學習與演練能夠緊密結合。老師的邏輯性極強,學員能夠由淺入深跟隨學習、理解、接受、運用所學內容,學習收獲較大。
【課程對象】企業(yè)決策層、投資人、中高層管理者、人力資源負責人及各部門負責人等。
【課程時間】6天,6小時/天,共36小時
【理論依據】羅賓斯《組織行為學》W·伯恩《哥倫比亞大學的組織發(fā)展》埃德加·沙因《企業(yè)文化自下而上與變革指南》許玉林《組織設計與管理》等
【實踐案例】課程中將穿插阿里企業(yè)文化、阿里組織變革、騰訊組織文化變革、華為組織發(fā)展等案例分享。
【課程大綱】
第一天
一、組織發(fā)展定義五大觀點
1. 觀點一:組織發(fā)展是組織文化的變革(哥倫比亞大學觀點)
? 客戶有進行變革的實際需要
? 讓客戶參與變革的計劃和實施過程
? 引導組織文化進行變革
2. 觀點二:組織發(fā)展是組織設計與管理(國內高校觀點)
? 組織發(fā)展與戰(zhàn)略
? 組織結構設計
? 組織發(fā)展與戰(zhàn)略人力資源
? 組織制度設計
? 組織文化管理
3. 觀點三:組織發(fā)展是組織行為管理(羅賓斯觀點)
? 組織中個體動機與行為管理
? 組織中群體權力與沖突管理
? 組織系統(tǒng)結構與文化
4. 觀點四:組織發(fā)展是組織系統(tǒng)變革的過程。
? 診斷:對集體和個人進行訪談、觀察問題、分析并組織收集的數據
? 反饋:向從獲取數據的那些人集體匯報組織存在的問題
? 討論:對數據進行分析,然后指定相應行動方案
? 行動:落實這些方案。
5.觀點五:組織發(fā)展是員工幸福感變革的過程。(羅賓斯觀點)
? 對人的尊重
? 信任和支持
? 權力平等
? 正視問題
? 員工參與
二、組織發(fā)展的歷史與理論基礎
1. 組織發(fā)展階段性變化
? 從增長到衰退到整合
? 從緩和至極速
? 從復雜到高度復雜
? 從微觀角度到宏觀角度
? 從咨詢管理到親自參與
2. 組織發(fā)展的十大理論基礎
? 個人角度理論
· 個休需求理論-馬斯洛和赫茨伯格
· 個體期待理論-勞勒和弗洛姆
· 工作注意度-哈克曼和奧爾德姆
· 個人業(yè)績正強化-斯金納
? 集體角度理論
· 規(guī)范與價值(變革焦點是團隊—盧因)
· 能力與價值(通過團隊變革價值-阿吉里斯)
· 集體潛意識(精神分析-拜昂)
? 系統(tǒng)角度理論
· 管理風格和方法(最佳辦法:參與式管理—利克特)
· 組織結構(一切視情況而定—勞倫斯和洛爾施)
· 基于家庭與精神分析(組織就象一個大家庭—萊文森)
3. 組織發(fā)展底層診斷模型
? 行動研究模型
? 盧因三步模型:解凍、行動、重新解凍
? 有計劃變革階段
第二天
三、組織發(fā)展,一個變革的過程
1. 組織發(fā)展咨詢七個階段
? 進入:顧問和客戶的建立聯(lián)系;
? 合同:交換期待、澄清問題,訂立合同;
? 診斷:收集信息并分析信息;
? 反饋:有效總結和分析診斷信息;
? 計劃:開始計劃行動步驟;
? 干預:采取行動;
? 評估:對組織發(fā)展活動進行評估。
2. 組織發(fā)展六種方法(羅賓斯)
? 行為研究
? 敏感性訓練
? 調查反饋
? 過程咨詢
? 團隊建設
? 群際發(fā)展
? 肯定式探詢
3. 理解組織,四種組織變革模型
? 韋斯伯的六盒模型
? 納德勒—圖什么曼的一致性模型
? 蒂奇的TPC模型
? 霍恩斯坦和蒂奇的意外萌發(fā)實用模型
第三天
四、組織發(fā)展與戰(zhàn)略
1. 組織發(fā)展戰(zhàn)略的三種思維
? 以資源為本的戰(zhàn)略思維
? 以競爭為本的戰(zhàn)略思維
? 以顧客為本的戰(zhàn)略思維
2. 組織發(fā)展的戰(zhàn)略環(huán)境分析
? 外部環(huán)境分析—PEST
? 內部環(huán)境分析—SWOT
3. 組織發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃設計
? 戰(zhàn)略規(guī)劃設計方法
? 戰(zhàn)略規(guī)劃角色與職能
4. 組織發(fā)展的戰(zhàn)略實施管理
? 實施前發(fā)動與計劃管理
? 實施中調整和變革管理
? 戰(zhàn)略控制與失效管理
五、組織結構設計與管理
1. 組織管理四大經典理論
? 古典組織理論
? 新古典組織理論
? 行為組織理論
? 現代組織理論
2. 組織設計五大程序
? 組織設計原則確定
? 組織結構與職能設計
? 管理規(guī)范設計
? 人員配置和訓練管理
? 運行制度設計
3. 組織結構類型
? 機械結構(簡單、職能、事業(yè)部、子公司制、矩陣)
? 有機組織結構(虛擬組織、無邊界組織、精簡規(guī)模、項目組織)
第四天
六、組織的戰(zhàn)略性人力資源管理
1. 戰(zhàn)略性人力資源管理三大體系
? 商業(yè)趨勢預測體系
? 戰(zhàn)略決策體系
? 人力資源工具體系
2. 戰(zhàn)略人力資源管理實施策略
? 以人為本的管理思想
? 創(chuàng)建戰(zhàn)略性人力資源管理結構
? 做好人員招聘工作
? 加強績效考核管理
? 建立有效的激勵機制
? 加強員工的培訓和開發(fā)
? 提高人力資源管理者的素質
第五天
七、組織發(fā)展與組織文化管理
1. 沙因的組織文化三個層次
? 人工飾物
? 價值觀念
? 深層假設
2. 組織發(fā)展中的文化功能
? 界定組織邊界,區(qū)分其他組織
? 表達組織成員的身份感
? 超越個體的精神使命
? 增加社會系統(tǒng)的穩(wěn)定性
3. 組織文化三大特征
? 深層性
? 廣泛性
? 穩(wěn)定性
4. 組織文化的不同類型解讀
? 主導文化與亞文化
? 強文化與弱文化
5. 組織文化傳遞的五大方法
? 團隊建設
? 故事
? 儀式
? 物質象征
? 語言
6. 創(chuàng)建差異感的組織文化
? 創(chuàng)建道德的組織文化
? 創(chuàng)建積極的組織文化
? 創(chuàng)建靈性的組織文化
? 創(chuàng)建幸福感的組織文化
第六天
八、組織發(fā)展與組織變革
1. 組織變革的六種動力
? 勞動隊伍變化
? 新技術應用發(fā)展趨勢
? 經濟沖擊
? 市場競爭
? 社會潮流變化
? 世界政治變化
2. 組織變革的阻力
? 個體的阻力因素
? 組織的阻力因素
3. 克服組織變革阻力的五大方法
? 教育與培訓
? 參與變革
? 獲得支持
? 承諾與溝通
? 強制
4. 創(chuàng)建變革組織文化
? 創(chuàng)新文化建立
? 終身學習型組織的建立
? 減壓工作氛圍建立
? 員工敬業(yè)度氛圍建立
總結
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