主講老師: | 齊磊 | |
課時安排: | 可根據(jù)企業(yè)要求進行定制 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 修己達人,保證結(jié)果 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-19 11:07 |
課程背景
工作中,有沒有類似問題
1. 辛辛苦苦大半年,業(yè)績評估卻一般
2. 每天自己特別忙,下屬卻無事可做
3. 安排工作總推脫,做來做去沒結(jié)果
4. 事前交待千百遍,事后還得從頭干
5. 檢查工作很頭疼,管理執(zhí)行難平衡
6. 檢查多了太辛苦,檢查少了問題多
7. 相同錯誤重復(fù)犯,按下葫蘆起來瓢
8. 你讓他執(zhí)行,他希望快樂,你讓他加班,他要去約會
9. 工作中,抱怨委屈多,推諉扯皮多,就是責(zé)任承擔(dān)少
10. 規(guī)則與人情,平衡特?zé)?/span>
課程目標(biāo)
1. 能夠區(qū)分結(jié)果與任務(wù)的主要區(qū)別;
2. 根據(jù)課程內(nèi)容,當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表;
3. 能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點;
4. 能夠運用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí);
5. 能夠運用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計劃;
6. 能運用課程內(nèi)容能夠判斷結(jié)果定義的真?zhèn)魏蛢r值
7. 當(dāng)場完成三大方法的訓(xùn)練
8. 能描述管理的5項權(quán)力,針對案例進行分析
課程運營
1.分組:課程開始前以分組的形式進行PK,加強團隊的概念,模擬企業(yè)的實際情況進行PK與訓(xùn)練,借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻度與心態(tài)。
2.小紅旗:設(shè)置品牌積分榜,將紅旗比作企業(yè)的業(yè)績,每個小組通過不斷參與互動,參與訓(xùn)練,參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績,激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。
3.分享:每半天結(jié)束,所有學(xué)員都會領(lǐng)到分享卡,按照老師對分享內(nèi)容的要求對半天所學(xué)內(nèi)容進行書面分享,由主講老師進行評分、公布并納入品牌積分。每天的早上課前都會對頭一天培訓(xùn)內(nèi)容進行小組內(nèi)的分享會,分享會的維度為5有:有主題,有主持,有嘉賓,有自由,有總結(jié)。
4.互動:課程中有大量的互動,讓學(xué)員參與其中,投入其中,我們認為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營,管理的最高境界是讓員工參與管理,只有不斷參與,不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。
5.紀(jì)律:課程前介紹本次課程紀(jì)律,并且由講師把關(guān),保證紀(jì)律堅定執(zhí)行。
課程大綱
第一講:打造管理者執(zhí)行力——為什么團隊執(zhí)行總是卡殼?
課程內(nèi)容:
一、優(yōu)秀團隊的三個要素:領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、統(tǒng)一;
1. 互動訓(xùn)練:定向四問
2. 視頻案例:士兵突擊
二、執(zhí)行:以規(guī)則為前提,把目標(biāo)變成結(jié)果的行動;
1.互動提問:公司是什么?公司是不是家?
2.案例:天津陶瓷廠案例
3.企業(yè)遲到案例:人性化與人情化的區(qū)別
三、獨立人格:獨立承擔(dān)責(zé)任,獨立履行原則;
1.案例:俄羅斯礦山爆炸
2.擺脫依賴,學(xué)會獨立是執(zhí)行的開始
四、中國企業(yè)的執(zhí)行障礙:
1.人治文化:無視規(guī)則滋生權(quán)謀
2.模糊文化:沒有標(biāo)準(zhǔn)滋生偏差
3.圈子文化:沒有原則投機取巧
第二講: 發(fā)現(xiàn)員工執(zhí)行力——為什么下屬執(zhí)行總是勞而無果?
課程內(nèi)容:
一、執(zhí)行的誤區(qū);
員工的角度:努力了,領(lǐng)導(dǎo)總是不滿意;
領(lǐng)導(dǎo)的角度:做事無結(jié)果,借口一大堆;
二、區(qū)分任務(wù)與結(jié)果;
1.案例:種樹與挖井
2.結(jié)果意識訓(xùn)練:生活中的結(jié)果
3.結(jié)果意識訓(xùn)練:工作中的結(jié)果
三、任務(wù)三事與結(jié)果三有
1. 例行公事、應(yīng)付了事、完成差事
2. 有時間、有價值、有證據(jù)
四、做結(jié)果的兩大思維
重點思維:抓住重點防止走偏
外包思維:用要求別人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己
案例:車間主任的外包思維
案例:企業(yè)的接車司機
課后作業(yè):假如你的工作被外包
第三講:管理執(zhí)行力——管理執(zhí)行力的3段論
課程內(nèi)容:
一、執(zhí)行前端管理
1. 結(jié)果定義,凡事必有結(jié)果;
互動訓(xùn)練:領(lǐng)導(dǎo)與下屬
方法:把工作描述變成結(jié)果定義
操作要點:執(zhí)行人重復(fù)一遍結(jié)果定義,做出承諾
工具:周報周計劃
2.責(zé)任明確,有結(jié)果必須落實到我
互動訓(xùn)練:鬧事追殺
案例:廠長責(zé)任與安全事故
操作要點:責(zé)任面前沒有我們,只有我
二、過程檢查,對我不相信就必須檢查
互動案例:交警與電子眼
操作要點:只相信事實數(shù)據(jù)不相信人
三、事后管理:即時獎懲,有檢查必須有獎罰
案例:超額完成的優(yōu)秀員工
操作要點:獎懲不過夜,形成大家的集體記憶
四、改進復(fù)制,有獎罰必有復(fù)制改進
案例:銷售冠軍的復(fù)制
方法:建立分享機制
備注:本次培訓(xùn)以訓(xùn)練為主,訓(xùn)練與講授的比例為1:1
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