主講老師: | 齊磊 | |
課時(shí)安排: | 可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行定制 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 從社會(huì)人走向職業(yè)人,首先需要具備的能力是定位,由此才能建立起以角色和立場(chǎng)為導(dǎo)向的行為選擇。其次,需要具備轉(zhuǎn)變的能力,只有做到心態(tài)和技能的各項(xiàng)準(zhǔn)備,才能真正從社會(huì)人成長(zhǎng)為一名職業(yè)人。 因此,加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素養(yǎng),提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,方可有效提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力! | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-19 12:37 |
【課程背景】
1.為什么同樣從企業(yè)拿薪水,有的員工與公司一起成長(zhǎng)、為公司創(chuàng)造利潤(rùn)?有的員工卻在減少公司營(yíng)業(yè)額、損害公司形象?
2.一流的員工從哪來(lái)?一流的企業(yè)如何打造?如何培養(yǎng)一流的員工隊(duì)伍?
企業(yè)的員工,如果沒(méi)有意識(shí)到自己的角色和立場(chǎng),那是很可怕的事情,尤其是在對(duì)外的過(guò)程中,如果沒(méi)有意識(shí)到自身承擔(dān)著企業(yè)品牌代言人和企業(yè)精神與文化的傳播者的雙重角色,那么,就有可能做出透支企業(yè)利益的行為。
從社會(huì)人走向職業(yè)人,首先需要具備的能力是定位,由此才能建立起以角色和立場(chǎng)為導(dǎo)向的行為選擇。其次,需要具備轉(zhuǎn)變的能力,只有做到心態(tài)和技能的各項(xiàng)準(zhǔn)備,才能真正從社會(huì)人成長(zhǎng)為一名職業(yè)人。
因此,加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素養(yǎng),提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,方可有效提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力!
【課程收益】
1.具備職場(chǎng)人的思維模式,建立健全自己在職場(chǎng)中的商業(yè)人格;
2.培養(yǎng)從依賴走向獨(dú)立,從獨(dú)立走向合作,從合作走向信賴的意識(shí)和能力;
3.具備積極的職業(yè)心態(tài),用心把事情做好;
4.訓(xùn)練職業(yè)生涯規(guī)劃,從行動(dòng)走向執(zhí)行,從過(guò)程走向結(jié)果。
【培訓(xùn)對(duì)象】
新員工
【培訓(xùn)周期】
0.5天
【主訓(xùn)老師】
齊磊老師
【課程體系】
1.職業(yè)素養(yǎng)
2.職業(yè)生涯規(guī)劃
第一篇 職業(yè)素養(yǎng)
第一講:職業(yè)素養(yǎng)之一 角色轉(zhuǎn)換——從社會(huì)人到職業(yè)人
一、互動(dòng)討論:什么是公司?公司是不是家?什么是人性化?
二、職業(yè)化:少一點(diǎn)狹隘的主人翁意識(shí),多一份雇傭感
三、職業(yè)人:獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任 獨(dú)立履行原則
四、職業(yè)人的兩大要素:靠原則做事,拿結(jié)果交換
五、視頻案例:小孩心態(tài)
六、職業(yè)道德:職業(yè)人的生存底線
七、職業(yè)人宣言,完成從社會(huì)人到職業(yè)人的完美蛻變
第二講:職業(yè)素養(yǎng)之四 百分百責(zé)任——從第三方評(píng)價(jià)到勇承擔(dān)
一、職業(yè)人的共同特征:對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)
二、百分百責(zé)任:凡是代價(jià)的承擔(dān)者之一,就要為此承擔(dān)百分百責(zé)任
三、責(zé)任是一種信托,也是一種契約
四、百分百責(zé)任核心:契約精神
契約就是自覺(jué)、負(fù)責(zé)、公平
五、百分百責(zé)任三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
信守承諾:承諾是最基礎(chǔ)的信任源
結(jié)果導(dǎo)向:解決的問(wèn)題的本身比找到責(zé)任人更重要
永不言?。翰环艞壘统晒?/span>
第二篇 職業(yè)生涯規(guī)劃
第一講:職業(yè)生涯要不要規(guī)劃
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃是方向、地圖、是羅盤
2. 職業(yè)生涯規(guī)劃是催化劑
3. 職業(yè)生涯規(guī)劃是階梯
第二講:職業(yè)生涯規(guī)劃的原點(diǎn)——夢(mèng)想
1. 人要不要有夢(mèng)想
2. 案例“我有一個(gè)夢(mèng)想”
3. “我有一個(gè)夢(mèng)想”訓(xùn)練
第三講:如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 向內(nèi)看:自我分析與評(píng)估
2. 向前看:目標(biāo)體系分解
3. 向外看:環(huán)境需求變化
4. 向后看:總結(jié)反思
5. 重要工具:個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃表格互動(dòng)訓(xùn)練
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