主講老師: | 王大泓 | |
課時安排: | 2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 請看詳細課程介紹 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-08-01 10:39 |
課程背景
工作下屬有抵觸,同事不配合;目標好像只是領導的目標,而員工只關心自己能拿多
少錢;上有政策下有對策,再多的制度也有人鉆空子;面對公司的考核很多人都是無所
謂的態(tài)度……,面對這些問題很多管理者應用的管理方法不但沒有是問題得到緩解,反而
使得下屬的抱怨更大,效率下降等現象出現。這些問題背后的成因到底是什么呢?
這一系列的問題表面上看是“執(zhí)行無力”所造成的,但其內在的成因恰恰是管理者的領
導力不足導致的。那么有沒有一種管理方法,能夠有效的提升管理者的領導力的同時,
還能幫助管理者激活團隊和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務;使員
工能夠主動超越目標,而不是應付考核;使人與人之間更順暢的溝通,更默契的配合,
從而提升團隊執(zhí)行力呢?《塑造卓越領導力》課程從組織、文化、人性、制度、工具、技
巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析,并提供具體的工具與方法,
從而更有效的提升管理者的領導力,從而實現“全員”共同參與的高效執(zhí)行力的企業(yè)管理
模式,推動企業(yè)管理升級。
課程受益
-了解領導力與執(zhí)行力的本質關聯(lián)
-找到管理者領導力與執(zhí)行力不足的深層次原因
-掌握工作中領導力提升的基本方法與技巧
-了解塑造團隊執(zhí)行力的8個維度
-掌握提升團隊的執(zhí)行能力、主動能力、學習能力和創(chuàng)新能力的領導方式
-掌握激活團隊,塑造良好管理氛圍的方法與工具
-找到提升管理者領導力的路徑和杠桿
-掌握提升領導力及團隊執(zhí)行力的10項工具
培訓對象
-企業(yè)中層管理者
課程綱要
第一單元:認識領導力與執(zhí)行力
領導力
-什么是領導力
-管理者提升領導力時要思考的三個問題
-提升領導力的基礎(管理者價值觀的改善)
-管理者主觀意識的轉變
-卓越管理者領導力應具備的六種能力
-提升管理者領導力的具體方法
執(zhí)行力
-什么是執(zhí)行力
-決定執(zhí)行力的四個關鍵要素
-執(zhí)行力與領導力的內在聯(lián)系
-打造卓越執(zhí)行力的八個維度
第二單元:領導力與執(zhí)行力“不足”的困惑與瓶頸
-傳統(tǒng)領導方式的致命缺陷
-領導力提升的三個基礎問題
-企業(yè)精細化發(fā)展中對于領導的“特殊要求”
-領導力提升在工作中躲不開的三個障礙
-提升領導力與執(zhí)行力的杠桿在哪里
第三單元:管理者領導力與團隊執(zhí)行力“雙提升”的新模式
-帶動下屬關心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎
-新模式下管理者必須完成的三個轉變
-怎么做才能帶動員工變被動工作為主動工作
-如何引發(fā)員工背后的“工作驅動力”
-過程管理與結果管理該如何選擇
-帶動不同員工應該有不同的方式
第四單元:如何做一個員工內心認可的領導
-找到員工的需求點
-建立企業(yè)與員工的雙贏關系
-如何建立員工的歸屬感
-如何建立員工的工作價值感
-擅于運用文化來統(tǒng)一員工思想
第五單元:構建卓越領導力與執(zhí)行力的十項工具
-學習工具
-激活工具
-責任工具
-動力工具
-關系工具
-公平工具
-激勵工具
-溝通工具
-日?;ぞ?br/>-透明化工具
-發(fā)揮“十項工具”*效果的組合化使用原理與技巧;
-找到“十項工具”引入團隊的鑰匙。
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