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重塑管理—一線主管管理的8步定位

主講老師: 唐殷澤 唐殷澤

主講師資:唐殷澤

課時(shí)安排: 1天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 從咨詢項(xiàng)目的角度思維出發(fā),唐老師借鑒了多年咨詢項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),符合“多、快、好、省”的思維慣性,重視班組管理的簡(jiǎn)單化與標(biāo)準(zhǔn)化,尤其適合中國(guó)企業(yè)的管理需要,將咨詢的思維搬到我們的培訓(xùn)課堂上,真正是訓(xùn)練式培訓(xùn),減少時(shí)間成本和資金成本。自我摸索不如學(xué)習(xí)、模仿最好的模式,最好的咨詢案例,唐老師也許不會(huì)給您最好的方式,但一定會(huì)給您適合我們的方法與工具,工具接“地氣”,拿來(lái)就能用,一定會(huì)教會(huì)你如何管理好你的班組團(tuán)隊(duì)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 14:46

課程背景:

相信您一定被這些管理問(wèn)題所困擾,我們的設(shè)計(jì)也是從這里開始的。

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行不足,尤其是一線的執(zhí)行力更是糟糕,一線主管與員工沒(méi)有明顯的區(qū)別,一線主管也不知道管什么、怎么管,極大影響著效率,戰(zhàn)略實(shí)施大打折扣。(管理定位不對(duì))

基礎(chǔ)管理失控,制度形同虛設(shè),員工士氣低落,極大影響工作效率,不能體現(xiàn)班組團(tuán)隊(duì)的高績(jī)效。(管理認(rèn)識(shí)不對(duì))

●一線主管的管理不能產(chǎn)生績(jī)效,改變簡(jiǎn)單粗暴的管理方法,在工作中具備OJT的能力,重視部屬培育與工作教導(dǎo)。(管理能力不足)

●一線主管不光只顧出貨效率,同樣要具備現(xiàn)場(chǎng)管理能力,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與改善問(wèn)題。(管理頭緒不對(duì))

●一線主管的日常管理工作要形成一套標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)一線主管的管理工作,變“問(wèn)題導(dǎo)向”為“目標(biāo)導(dǎo)向”,盡可能的減少“救火”,提升現(xiàn)場(chǎng)的績(jī)效。(管理標(biāo)準(zhǔn)、改善不夠)

……

從咨詢項(xiàng)目的角度思維出發(fā),唐老師借鑒了多年咨詢項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),符合“多、快、好、省”的思維慣性,重視班組管理的簡(jiǎn)單化與標(biāo)準(zhǔn)化,尤其適合中國(guó)企業(yè)的管理需要,將咨詢的思維搬到我們的培訓(xùn)課堂上,真正是訓(xùn)練式培訓(xùn),減少時(shí)間成本和資金成本。自我摸索不如學(xué)習(xí)、模仿最好的模式,最好的咨詢案例,唐老師也許不會(huì)給您最好的方式,但一定會(huì)給您適合我們的方法與工具,工具接“地氣”,拿來(lái)就能用,一定會(huì)教會(huì)你如何管理好你的班組團(tuán)隊(duì)。

 

課程介紹:

員工晉升為一線主管后;他們對(duì)產(chǎn)品的材料,工藝,設(shè)備等都是很熟悉的——他們擅長(zhǎng)的是制造技術(shù),但對(duì)管理技術(shù),卻普遍缺乏認(rèn)識(shí),從作業(yè)員到管理員,這種角色的變化常常令他們無(wú)所適從;管理是科學(xué),也是藝術(shù),對(duì)于基層一線主管來(lái)說(shuō)更是一門技術(shù),本課程將管理理論轉(zhuǎn)化成一線主管能吸收的技術(shù)、工具,力圖還原現(xiàn)場(chǎng),使他們能充分勝任一線主管的崗位需求并創(chuàng)造績(jī)效。

 

課程特色:

本課程為企業(yè)度身定制,能透析現(xiàn)場(chǎng)管理常見的問(wèn)題和基層一線主管常犯的錯(cuò)誤,找到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理者解決存在問(wèn)題的高效方法。10年培訓(xùn)師經(jīng)歷的唐老師在授課方面:風(fēng)格生動(dòng)、互動(dòng),講解深入淺出、容易理解。擅長(zhǎng)教練、研討、演練、啟發(fā)、體驗(yàn)、感悟等培訓(xùn)方式,能利用真實(shí)的案例,結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)務(wù)性、可操作性極強(qiáng),且提供多種實(shí)用的解決問(wèn)題工具及技巧,所有工具均在管理咨詢項(xiàng)目中實(shí)踐而提煉,拿來(lái)就能用。

 

課程收益:

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程,您將解決核心問(wèn)題:

認(rèn)清自身崗位角色,重塑一線主管在管理中的定位,讓一線主管能積極主動(dòng)和更具責(zé)任心,養(yǎng)成良好的管理工作習(xí)慣

● 為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)改善提供切實(shí)有效的方法

● 加強(qiáng)一線主管安全意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、以及成本意識(shí)

● 提升自身和團(tuán)隊(duì)的工作效率,加強(qiáng)人員管控力度,有效對(duì)生產(chǎn)和人員績(jī)效進(jìn)行把關(guān),由個(gè)體勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為組織行為績(jī)效

● 班組管理日清標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)一線主管目標(biāo)導(dǎo)向的開展工作,打通一線主管標(biāo)準(zhǔn)化管理訓(xùn)練的通道

 

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:各部門主管,生產(chǎn)部門一線主管以上級(jí)干部;

課程方法:理論培訓(xùn)、圖片分享、數(shù)據(jù)分析、工具介紹、工具演練、分組討論、講師點(diǎn)評(píng)、改善計(jì)劃、模擬訓(xùn)練。


課程大綱

開場(chǎng):理論的高度理解生產(chǎn)管理及一線主管在生產(chǎn)管理中的重要性

第一講:重塑管理的認(rèn)識(shí)——一線主管的定位

一、定位“您”的工作目標(biāo)與管理角色定位

1. 正向、逆向反思,自我總結(jié)出角色

問(wèn)題探討:一線主管到底是不是官,是個(gè)什么“官”

2. 從技術(shù)型人才到管理型人才

二、一線主管管理的三大核心要素

1. 目標(biāo)要素——做對(duì)的事

2. 人員要素——有效的人員配置

3. 成果要素——把事做對(duì)

三、一線主管的承上啟下定位

1. 一線主管向上是什么

2. 一線主管向下是什么

3. 一線主管橫向是什么

教學(xué)策略:圖片討論(分組),得出“9點(diǎn)”

四、一線主管在管理工作中應(yīng)具備的能力

1. 個(gè)人能力

2. 工作能力

3. 改善能力

4. 學(xué)習(xí)能力

案例:新進(jìn)員工的第一天

 

第二講:一線主管管理8步思維的養(yǎng)成

一、如何避免管理上的陷阱與致命傷?

1. 教學(xué)策略:案例、講述、反思(目標(biāo)導(dǎo)向還是問(wèn)題導(dǎo)向)

2. 避免管理陷阱的方法

3. 方法介紹

二、管理8步思維

1. 從管理的8步思考邏輯談起管理

2. 8步的三個(gè)層面

3. 8步的關(guān)鍵或控制點(diǎn)

4. 8步的核心

5. 一線主管在現(xiàn)場(chǎng)管理中如何運(yùn)用8步管理

三、8步法的訓(xùn)練(小組訓(xùn)練)

 

第三講:一線管理的提升——工作改善

一、什么是問(wèn)題

1. 什么是標(biāo)準(zhǔn),管理者應(yīng)該怎樣看“標(biāo)準(zhǔn)”(8步思維出發(fā))

2. 標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)就一定存在“問(wèn)題”(8步思維出發(fā))

3. 認(rèn)識(shí)“問(wèn)題”的管理模型

4. “問(wèn)題”的下一步是績(jī)效改善(8步的核心)

5. 問(wèn)題改善工具(對(duì)比法)

二、一線主管的一日管理工作改善

案例分析:《早會(huì)的改善》(8步運(yùn)用)

1. 班組現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理

2. 生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的定義重塑

三、管理工作改善

問(wèn)題研討:安全問(wèn)題改善

舉例:設(shè)備“自主保養(yǎng)”三件事

 
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