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卓越領導力修煉——塑造自我,影響他人自動自發(fā)邁向績效

主講老師: 周黎輝 周黎輝

主講師資:周黎輝

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課從團隊的重要性導入,分析管理與領導的區(qū)別,強化團隊領導的重要作用;同時指導高層干部邁向領導所必須的個人影響力塑造及品德要素,構建團隊領導力所需的有效授權、培育員工、有效激勵等領導藝術,塑造卓越的領導力,影響團隊邁向高績效!
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 13:49

課程背景:

新時期的高層面臨的壓力、挑戰(zhàn)與機遇都是全新的,對于高層管理者的素養(yǎng)和能力提出了全新的要求。但是目前,大多數(shù)企業(yè)高層還不具備現(xiàn)代企業(yè)的管理者角色要求和能力水平。實踐證明,面對企業(yè)快速且穩(wěn)步發(fā)展的要求,優(yōu)秀的高層必須以身作則、身先垂范,通過完善和塑造自身領導力去建設和影響團隊邁向高績效,并制定能力發(fā)展計劃,逐步提升其核心能力,才能完成真正卓越管理者的角色轉(zhuǎn)型,滿足企業(yè)對高層管理干部的期許。

值得注意的是當高層干部完成角色轉(zhuǎn)換實施領導時,他原來的經(jīng)驗和管理技能力已經(jīng)成為非核心競爭能力,過去賴以生存的核心競爭能力,現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領導和影響他人自動自發(fā)出色完成工作的能力面對變化,確保實現(xiàn)目標!

本課從團隊的重要性導入,分析管理與領導的區(qū)別,強化團隊領導的重要作用;同時指導高層干部邁向領導所必須的個人影響力塑造及品德要素,構建團隊領導力所需的有效授權、培育員工、有效激勵等領導藝術,塑造卓越的領導力,影響團隊邁向高績效!

 

課程收益:

● 領悟建設團隊與強化領導的重要意義;

● 認識并區(qū)分管理行為與領導行為的主要特征,促進從管理邁向領導;

● 建立影響力,以身作則、身先垂范,塑造卓越領導的價值觀;

● 完善管理及領導的職責,發(fā)揮管理及領導績效;

● 學習影響團隊的藝術,構建團隊領導力;

● 提高有效的激勵和鼓舞下屬的能力;

 

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:現(xiàn)任中高層干部

課程方式:理論講授+案例分析+小組研討+視頻觀摩

 

課程大綱

第一講:認識篇——建設團隊與構建領導力的重要意義

一、在不確定性環(huán)境下,企業(yè)需要團隊與領導

1. 企業(yè)要把組織打造成團隊應對危機

2. 高效團隊才能協(xié)同應對不確定性

3. 卓越的領導與團隊共生共長

視頻:戰(zhàn)狼2的啟示

二、當困難和危機來臨時,為何團隊的動能會不足

1. 面對危機,為什么員工工作態(tài)度不佳?

2. 領導的哪些行為會產(chǎn)生團隊能量不足

3. 員工動能不足與領導的關系

4. 面對變革,員工愿意追隨的怎樣的領導

案例:小宋買火車票

 

第二講:轉(zhuǎn)型篇——從管理邁向領導——認識卓越領導力

一、領導與管理者比較

1. 領導與管理的區(qū)別---領導與管理應該做的事

2. 領導者的主要工作

3. 管理大師談領導

二、領導與領導行為

1. 從三個故事談領導力

2. 避免扮演錯位的領導角色

練習:領導者行為調(diào)查表

實戰(zhàn)案例討論:你敬重的領導描述

3. 員工為何要追隨你——卓越領導力成長地圖

工具:十六項領導行為自評

 

第三講:塑造篇——從優(yōu)秀邁向卓越——如何塑造領導影響力

領導的背影就是原因效仿的榜樣

一、慢不得的危機感

1. 沒有危機感是最大的危機感

2. 危機感是團隊的止動力

3. 變革型領導六步模型

案例:華為的危機感

工具:變革領導六步框架

二、坐不住的責任感

1. 領導者的責任驅(qū)動團隊成長

2. 責任是自動自發(fā)的源頭

3. 責任的“十二字”真言

案例:西游記

企業(yè)案例:阿里的成長

三、要達成目標感

1. 目標是引導力

2. 設定精準的目標

3. 分解目標,形成路徑

4. 目標引領團隊

實操:目標設定和分解

 

第四講:發(fā)揮篇——影響他人邁向績效——如何有效發(fā)揮領導影響力

一、有效溝通建立良好交流與信息交流

1. 員工希望上級如何溝通

2. 員工最討厭哪些領導的溝通行為

3. 管理者如何與新生代員工有效溝通

4. 有效表揚和批評

5. 如何“附和”員工

6. 如何“安慰”員工

7. 如何贊美員工

8. 如何有效批評員工

9. 如何布置工作任務下達命令

練習:工作任務分配時的溝通

二、影響他人,帶人帶心,彈性領導和激勵

案例:《王強為何會反彈》

1. 診斷:員工不同階段的需求分析

1)按照能力、意愿-時間-三大特點劃分的員工發(fā)展的四個階段

2)不同階段員工的需求分析

案例:診斷員工的發(fā)展階段

2. 認知:自身領導行為的認識

測試:《領導行為測試》

1)命令式S1的特點分析

2)教練式S2的特點分析

3)顧問式S3的特點分析

4)授權式S4的特點分析

3. 彈性:四類不同員工的不同領導

研討題:面對不同的部屬,你該采取哪種領導模式最有效

領導工具:命令、建議、參與、授權行為的運用方法

三、賦予能力:通過員工輔導提高工作能力獲得成就

1. 有效輔導的基礎

1)輔導員角色的塑造

2)學習心理的改變

2. 有效輔導的步驟

1)準備學習

2)說明作業(yè)

3)讓其試做

4)查核結果

3. 有效輔導的方法

工具:OJT訓練法

 

結訓:

1. 課程提煉與總結

2. 管理者(學員)訓后小結


 
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