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MTP中高層管理技能訓練

主講老師: 陳西君 陳西君

主講師資:陳西君

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程是在參考了MTP原版基礎上,根據(jù)中國企業(yè)特質及多年來在企業(yè)的務實操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發(fā)的課程,作為品牌課程,它以很強的實用性和可操作性特點,得到數(shù)萬位職業(yè)經(jīng)理人的高度認同。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 13:32

 

課程背景:

企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對經(jīng)營者來說,今后的展望經(jīng)常難以預測。但是,為達成企業(yè)目的和目標,不斷適應新的變化是永恒的課題。為對應迅速變化的管理環(huán)境,構筑高效高活力的經(jīng)營組織,關鍵在于培養(yǎng)人才!風靡60 年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓模式。系統(tǒng)化與實戰(zhàn)性正是MTP風靡全球管理者的魅力所在!

MTP(英文全稱Management Training Program)原義為管理培訓計劃或管理研修教程,是由美國在上世紀50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系,傳入日本后,受到日本產(chǎn)業(yè)界的普遍歡迎,該體系對于20世紀全球經(jīng)濟特別是歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第13版,已發(fā)展成為內(nèi)容完整而有效的管理培訓版權課程,也是當今世界經(jīng)典的管理培訓課程。許多國家和地區(qū)已有數(shù)百萬人接受過MTP培訓,為這些國家和地區(qū)的企業(yè)發(fā)展和人才培育做出了較大貢獻。

采取小組式研討法是MTP培訓的最大特色之一,各類典型案例清晰易懂,直插問題核心!實踐證明,通過參加者的管理經(jīng)驗和想法的交流,對研討主題中蘊藏的尊重人性基本原則取得共同認識。培訓強調對所有管理問題,均應抱有“從預防角度出發(fā)”的問題意識,去發(fā)現(xiàn)并著手解決問題。管理手法實戰(zhàn)操作性強,使管理者為實現(xiàn)組織目標去自覺采取行動,是MTP 培訓的最大成果。

本課程是在參考了MTP原版基礎上,根據(jù)中國企業(yè)特質及多年來在企業(yè)的務實操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發(fā)的課程,作為品牌課程,它以很強的實用性和可操作性特點,得到數(shù)萬位職業(yè)經(jīng)理人的高度認同。

 

課程目標:

全方位認知中層干部應有職責、扮演角色及作法,全面提升單位組織經(jīng)營績效

樹立新時代經(jīng)理人應有的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能

加深理解新世紀形式下的現(xiàn)代企業(yè)管理的新要素

確立主管的五大功能――計劃、組織、領導、控制、協(xié)調,全面管理素養(yǎng)的提升

擁有迅速有效解決問題的能力與技巧

掌握部屬培育、激勵、沖突處理技巧

掌握高效的團隊協(xié)作與溝通技巧

了解如何教練與輔導部屬達成工作目標,共創(chuàng)雙贏和諧的工作環(huán)境

極大增進和強化管理者的領導能力,掌握因人而異的領導藝術,打造長久的影響力

建立團隊合作工作氣氛,培養(yǎng)良好工作文化與默契,進而建立高績效的工作團隊

 

課程特點:

實用性強:著名跨國公司成功管理模式加入講師在著名企業(yè)的任職經(jīng)驗,課程針對管理人員實際遇到的問題為出發(fā)點,強調技能提升來解決管理問題。

操作性強:在深入理解的基礎上,提煉、總結、歸納大量的管理工具。

參與性強:理論分析、案例討論、沙盤模擬、角色扮演、培訓游戲、視頻演示等靈活多樣的培訓形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升,課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。 

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:企業(yè)中高層管理人員

課程方式:理論講授(30%)+案例分析、互動交流、小組研討(40%)+實操練習(30%)

 

MTP系統(tǒng)版課程體系(共16天)

模塊

主題

課程編號

課程名稱

時長

自我管理

找準定位

M01

《高定位管理者角色認知》

1

提升效率

M02

《高效率時間管理與工作規(guī)劃》

1

人際交流

M03

《高品質溝通技巧與沖突管理》

2

工作管理

達成績效

M04

《高成效目標管理與計劃落實》

2

過程管控

M05

《高標準工作控制與整合協(xié)調》

1

解決問題

M06

《高水平問題分析與有效解決》

2

能力提升

M07

《高產(chǎn)出教練技術與員工輔導》

2

團隊管理

團隊建設

M08

《高績效團隊建設與管理》

2

凝聚士氣

M09

《高驅動部屬激勵與授權技巧》

1

個人影響

M10

《高賦能領導力提升與發(fā)展》

2

 


課程大綱

前言:現(xiàn)代環(huán)境變化下對管理提出的挑戰(zhàn)

第一講:現(xiàn)代經(jīng)理人角色認知與任務

1. 中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念

2. 中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)

3. 中層管理者是經(jīng)營者的替身

4. 管理者應具備經(jīng)營者的思維—當今企業(yè)所應關注的三大問題

5. 管理者在企業(yè)當中的360度的任務

6. 管理者作為下屬在工作當中承擔的任務

7. 管理者作為下屬工作的七個好習慣

8. 管理者作為同事的任務—五多三少

9. 管理者作為上級的四項任務—扮演好領導

10. 從管理者到領導者的十項轉變—讓管理者走開!

分組研討:管理者日常管理案例實戰(zhàn)訓練

 

第二講:時間管理-成為高效能管理者

1. 時間管理對領導者的價值

2. 提高時間效率的3個心理障礙

3. 通過測試來找到時間管理的短板

4. 四代時間管理的發(fā)展

5. 時間管理的八個障礙

6. 帕累托法則80/20的應用

7. 時間管理四項限法則在工作中的運用

8. 高效時間管理的十八種策略

9. 管理者精力管理的四個維度

案例研討:忙碌的張經(jīng)理問題在哪里

 

第三講:激勵技巧-調動下屬的工作積極性

1. 激勵的意義,激勵的誤區(qū)—為什么很多管理者不會激勵

案例討論:兩個小女孩只有一個橘子

2. 員工需求的三大特點

3. 需求不滿所引發(fā)的行為

視頻案例:通過激勵下屬完成任務

4. 激勵下屬的四大原則

5. 常用的六大激勵原理

6. 激勵的需求理論、激勵的動態(tài)理論、激勵的情景理論

7. 管理者激勵部屬的四個象限

8. 管理者常用的激勵方式

9. 激發(fā)下屬工作熱情的二十種非經(jīng)濟手段

10. 四種不同類型的下屬特點分析

案例研討:如何有效激勵四種類型的下屬

 

第四講:情境領導-領導藝術提升

1. 領導力理論的發(fā)展脈絡

2. 1964年美國布萊克的領導方格理論

3. 領導者兩大行為的特點

4. 影響組織或員工績效的兩個重要因素

5. 按照能力、意愿劃分員工發(fā)展的四個階段

6. 不同發(fā)展階段員工的需求分析

案例研討:診斷員工的發(fā)展階段

現(xiàn)場測評:領導風格測評與診斷

7. 四種不同的領導風格的特點

8. 靈活運用四種不同的領導風格之間的差異

案例訓練:8大企業(yè)管理情境案例分析

案例研討:12種錯誤領導行為會對員工造成什么影響

 

第五講:高績效團隊的建設與管理

1. 人在一起不是團隊,心在一起才是團隊

2. 團隊績效不良的原因分析

3. 高績效團隊的9大特征

4. 高績效團隊合作提升績效的6要素

5. 組建一個高績效團隊的步驟與方法

6. 團隊成員的九大角色—如何擔任好不同的角色

7. 如何提高團隊間合作的組織程序與方法

8. 團隊沖突(部門間)的處理流程與方法

工具練習:克服團隊協(xié)作的五種障礙模型

分組研討:針對不同團隊發(fā)展階段如何采用不同的管理方式提升績效水平

 

課程將結合最新的行動學習技術確保課程實用、落地。


 
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