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課程分類

匠心授課，培養(yǎng)組織優(yōu)秀講師
2025-03-19 14:23
主講老師：趙偉課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

TTT:培訓(xùn)師培訓(xùn)
《TTT：培訓(xùn)師培訓(xùn)》是培育專業(yè)培訓(xùn)師的實(shí)用指南。它全方位覆蓋培訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑，從基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)入手，教你如何依據(jù)受眾需求與培訓(xùn)目標(biāo)，搭建邏輯清晰、內(nèi)容豐富的課程框架。在授課技巧上，詳細(xì)講解語(yǔ)言表達(dá)、肢體運(yùn)用、互動(dòng)設(shè)計(jì)等要點(diǎn)，讓培訓(xùn)生動(dòng)有趣、引人入勝。還深入探討培訓(xùn)評(píng)估與反饋優(yōu)化，助力培訓(xùn)師持續(xù)提升。通過(guò)理論闡述、案例分析與模擬演練，幫助有志成為培訓(xùn)師者掌握核心技能，從新手成長(zhǎng)為能精準(zhǔn)傳遞知識(shí)、高效賦能學(xué)員的專業(yè)培訓(xùn)人才。
2025-03-13 14:25
主講老師：賈鵬課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

TTT：培訓(xùn)師培訓(xùn) —行之有效的呈現(xiàn)技巧
TTT培訓(xùn)聚焦培訓(xùn)師必備的行之有效的呈現(xiàn)技巧。在信息傳遞的浪潮中，培訓(xùn)師僅有知識(shí)儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。該培訓(xùn)著重雕琢培訓(xùn)師的語(yǔ)言表達(dá)，使其講解精準(zhǔn)、生動(dòng)且富有感染力，迅速抓住學(xué)員注意力。肢體語(yǔ)言的運(yùn)用也是關(guān)鍵，培訓(xùn)師通過(guò)得體的手勢(shì)、自信的站姿，強(qiáng)化信息傳達(dá)，與學(xué)員建立緊密連接。同時(shí)，培訓(xùn)師還需掌握多媒體工具的巧妙使用，將課件、視頻等資源融入講授，讓內(nèi)容呈現(xiàn)更立體直觀。借助反復(fù)演練與專業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)師能熟練運(yùn)用這些呈現(xiàn)技巧，打造引人入勝的培訓(xùn)課堂，確保知識(shí)高效傳遞，提升培訓(xùn)價(jià)值。
2025-03-12 11:08
主講老師：賈鵬課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

TTT：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT，即企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)，旨在為企業(yè)培育專業(yè)、高效的內(nèi)部培訓(xùn)人才。培訓(xùn)內(nèi)容全面，從基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)講起，幫助學(xué)員掌握如何依據(jù)企業(yè)需求與員工特點(diǎn)，構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容實(shí)用的培訓(xùn)課程。在授課技巧方面，通過(guò)模擬演練，讓學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言、多樣互動(dòng)方式，吸引學(xué)員注意力，提升培訓(xùn)效果。還注重培訓(xùn)師控場(chǎng)能力培養(yǎng)，使其能靈活應(yīng)對(duì)培訓(xùn)中的突發(fā)狀況。完成培訓(xùn)后，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師將具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與出色教學(xué)技能，有效傳遞企業(yè)知識(shí)與文化，助力員工成長(zhǎng)，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
2025-03-12 11:07
主講老師：賈鵬課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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上臺(tái)一小步，人生一大步：內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
2025-02-27 14:13
主講老師：吳金星課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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從“心”出發(fā)-----服務(wù)督導(dǎo)師養(yǎng)成訓(xùn)練

從“心”出發(fā)-----服務(wù)督導(dǎo)師養(yǎng)成訓(xùn)練
培訓(xùn)的最終目的不是單純提升能力，而是解決工作中的問(wèn)題。本次課程將把工作中實(shí)際碰到的棘手問(wèn)題擺在桌面，在訓(xùn)練導(dǎo)師的專業(yè)引導(dǎo)和激發(fā)下，利用團(tuán)隊(duì)智慧，為這些問(wèn)題找到解決之道。
2025-01-07 14:03
主講老師：錢秋萍課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)訓(xùn)師授課與輔導(dǎo)技巧

營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)訓(xùn)師授課與輔導(dǎo)技巧
培訓(xùn)不在于學(xué)員聽(tīng)了多少，而在于他會(huì)了多少，所以內(nèi)容不在多，而在于學(xué)員要掌握，光聽(tīng)是不可能掌握的，需要經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練（當(dāng)然還需要訓(xùn)后的復(fù)習(xí)及應(yīng)用）。因此本次課程內(nèi)容盡量精簡(jiǎn)，避免過(guò)多的理論講解，把更多的時(shí)間用在訓(xùn)練和輔導(dǎo)學(xué)員對(duì)技能的掌握。
2025-01-07 14:01
主講老師：錢秋萍課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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引導(dǎo)式授課技巧訓(xùn)練營(yíng)
《引導(dǎo)式授課技巧》融入引導(dǎo)學(xué)、教育學(xué)概念，以科學(xué)方法論指導(dǎo)課程；融入18個(gè)引導(dǎo)工具、并現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作；你的課堂將會(huì)啟用一種新的方式、讓你的學(xué)員從內(nèi)而外的展開(kāi)自我探索的學(xué)習(xí)之旅。
2025-01-07 13:21
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)
運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建的方法和工具，建立以結(jié)果為導(dǎo)向的、覆蓋關(guān)鍵崗位序列、內(nèi)容沒(méi)有重疊或缺失的學(xué)習(xí)地圖。
2025-01-07 13:20
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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內(nèi)訓(xùn)師5項(xiàng)修煉
如果你為此感到困擾，讓我們理解企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)，解析成年學(xué)習(xí)者偏好的授課方式，從內(nèi)而外的修養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)，打造成年學(xué)習(xí)者喜愛(ài)的培訓(xùn)課堂。
2025-01-07 13:19
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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勝任力模型構(gòu)建課程
從20世紀(jì)90年代傳入中國(guó)短短的十多年時(shí)間里，勝任力模型受到許多企業(yè)的大力追捧，勝任力模型的構(gòu)建解決了 “人才標(biāo)準(zhǔn)”的問(wèn)題。只有解決了這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，人才管理才能收到事半功倍的效果。
2025-01-07 13:17
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)需求分析和制定年度培訓(xùn)計(jì)劃是銀行培訓(xùn)經(jīng)理或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人所必須掌握的基本技能。本課程講解培訓(xùn)需求分析工具的使用技巧，以及年度培訓(xùn)計(jì)劃中的關(guān)鍵信息的確定方法。解決銀行培訓(xùn)經(jīng)理或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的壓力和煩惱。
2025-01-07 13:14
主講老師：王丹課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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培訓(xùn)體系建設(shè)
也許你的企業(yè)還沒(méi)有足夠的精力和資源做系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。但是培訓(xùn)工作者卻不能沒(méi)有培訓(xùn)體系的全局觀，否則培訓(xùn)工作盲目、無(wú)效，讓企業(yè)覺(jué)得培訓(xùn)工作缺乏價(jià)值！那么培訓(xùn)體系的構(gòu)成要素究竟有哪些，又如何開(kāi)始著手構(gòu)建？
2025-01-07 13:12
主講老師：王丹課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

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敏捷精品課程開(kāi)發(fā)
無(wú)論學(xué)習(xí)者屬于哪一群體，無(wú)論培訓(xùn)的規(guī)模與主題，基于ADDIE模型與《績(jī)效改進(jìn)》的課程開(kāi)發(fā)技術(shù)都向你提供一種簡(jiǎn)單、易操作的課程設(shè)計(jì)方法，極大的提高課程開(kāi)發(fā)的成功性。
2025-01-07 13:11
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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金字塔原理
金字塔原理是一個(gè)偉大的方法論；是一種邏輯性的思考和溝通技術(shù)。是改善溝通、思考、解決問(wèn)題的根本方法
2025-01-07 13:09
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

問(wèn)題分析與解決
2025-01-07 13:04
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

開(kāi)發(fā)企業(yè)微課
2025-01-07 13:03
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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工作復(fù)盤：從經(jīng)歷到經(jīng)驗(yàn)
本課程理清復(fù)盤概念與原理，并結(jié)合教練技術(shù)、給出可落地應(yīng)用的復(fù)盤工具，幫助企業(yè)在常見(jiàn)的三種業(yè)務(wù)場(chǎng)景（項(xiàng)目總結(jié)、團(tuán)隊(duì)配合、工作行為改善）中有效進(jìn)行復(fù)盤、并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2025-01-07 13:01
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

從最佳實(shí)踐到案例教學(xué)
一個(gè)典型的案例，勝過(guò)千百句理論灌輸。從業(yè)務(wù)專家親身經(jīng)歷的“故事”入手，萃取成功方法。讓其他員工易于學(xué)習(xí)、拿來(lái)即用。在本課程中我們將一起探討：
2025-01-07 12:59
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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從邏輯到視覺(jué)全面設(shè)計(jì)PPT
我們每天用大量時(shí)間來(lái)制作演示文稿，喜歡用文字和數(shù)字讓它變得深?yuàn)W而又復(fù)雜；也許到最后才意識(shí)，要傳遞的信息早已淹沒(méi)在這“字”的海洋中。是否可以在忙碌的軟件操作中抬起頭，去思考我們運(yùn)用這些軟件工具的本心。
2025-01-07 12:57
主講老師：王丹課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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